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1、2022栗寨孜小学营养餐工作总结 栗寨孜小学养分餐工作总结养分餐工作总结栗寨孜小学201*年1月养分餐工作总结自农村中小学义务教化阶段学生养分餐安排工程开展以来，我校高度重视此项工作。结合学区专项会议精神及上级有关部门的相关要求，广泛宣扬，细心组织，努力完成我校学生养分餐工作的各项任务。现将本学期养分餐工作总结如下：一、指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教化方针。实施“养分餐工程”，为我校学生平安食用养分良好的养分餐，改善学生养分缺乏现状，调整饮食结构，增加养分含量，提高农村学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。二、仔细学习，加强宣扬自中心校召开养分餐专题会
2、议后，我校马上召开了全校老师大会，仔细学习县局会议精神，就学生养分餐工作做了仔细部署，对学生发放了致家长一封信、养分餐明白卡、还通过国旗下讲话和板报等形式，切实让学生和家长知道这一惠民工程的重要意义。三、领导重视，亲自参加。学校成立了学生养分餐工作领导小组（组长：栗允明副组长：李进峰成员：各班班主任），以切实做好学生养分餐管理工作，确保学生养分餐按时、足额、精确发放。为确保学生养分餐工作开展顺当，各班班主任亲自参加到工作中帮助分装牛奶和鸡蛋、鸡腿、牛肉，尽量让学生养分餐吃好喝好。四、健全管理制度、落实工作责任制。为使我校的养分餐管理工作逐步走向制度化、规范化，我校制定了学生养分餐管理制度、学生
3、养分餐实施方案、学生养分餐应急预案，同时还制定管理人员岗位职责，和班主任签订食品平安管理责任书。五、仔细组织，刚好发放养分餐。本学年我校义务教化阶段在校生有317人享受养分餐供应，各班班主任每天上报到校人数，库管员刚好收集信息（做好食品验收、分发统计、有无过敏状况等）。每次做好留样，确保平安。实行日清、月结、期末汇总。为保证养分餐工作万无一失，每周值周老师陪餐，并刚好针对学生养分餐工作进行指导和支配。总之，通过养分改善安排的实施，切实保障了学生的健康成长，拉近了学校与家庭之间的距离，减轻了家长负担，促进学校良好学风的形成。在以后的工作中，我们要不断总结阅历和教训，力争做得更好。栗寨孜小学201
4、*年1月扩展阅读：栗寨孜小学五年发展规划栗寨孜小学五年发展规划201*年-201*年我校坚持“质量立校、德育立校、文化立校”的发展思路，并不断用“科学发展观”作为思想和行为的指导、努力做到科学发展，用适应新形势的教化发展观和新时代的新思想来凝合人心、形成合力；用上级主管部门制定的新机制解决学校在发展中的新课题，用好的成果回报社会，用好的教化培育学生，用好的服务提升品牌。学校秉承“整合资源、全面发展、主创特色”的工作思路，全力实现“和谐、文化、健康、特色的我校”的愿景目标，努力做好每一位学生及学生家长满足的教化。一、学校基本现状分析：1、我校是利辛县孙集镇一所农村小学，拥有9个教学班，300余名
5、学生，教职工19名。也是一所社会较满足、家长较信任的公办学校。由于学校服务的区域教广，地理位置偏远、贫困，学生现在不是上学难，而是上好学难。这种格局也就造成了，许多辖区内的学生流向外地，也有在没方法状况下选择高额开支在县城租房供孩子上学以及有的在家的留守儿童在祖父辈们农忙时只能选择寄宿制的私立学校的，所以我校辖区内的孩子，生源面临着严峻的压力，所以必需要改革中求发展，改善目前的办学条件才能办好当前老百姓满足的教化。2、学校建立了各项管理制度，促进了学校健康发展。但是还不够完善，还应在不断地实践中进行完善，同时学校缺乏执行力度和监督反馈管理机制，没有形成教职工工作文化和细致的激励机制。3、因农村
6、老师缺乏探讨意识、科研氛围不深厚。校风、教风、学风，团队管理和家校互动的管理理念与时下的一些优秀的民办学校仍有肯定的差距。但是，这一点完全可以在管理上加以引导、制度上加以落实，团队管理的的内容和形式，有待于进一步深化和提升。在其他方面，我们也缺乏深刻的探讨与探讨。这样导致了老师在教学上的创新意识不强，信念不足，缺乏自主创新的实力，没有形成独到的教学风格。在思想和精神上，没有真正发挥作用，学校以往也没有进行相应的培训与引导，没有形成一种欢乐工作的浓郁氛围。二、学校发展坚持的观点和原则：1、坚持科学发展观，走文化发展之路，努力打造特色教化。2、思想王牌，是行动的坐标，不断学习，借鉴。用新的思想理念
7、引领学校科学展。3、优化管理资源，实现高效管理，推行工作执行力和务实作风，立说立行。4、坚持教学改革与创新，实行德育为先、质量为重的战略，坚持“依靠老师，敬重老师，发展老师，成就老师”老师专业化发展的原则，关注老师成长，促进老师身心健康。以多元智能理论下的胜利教化为理论支撑，促进学生的多元发展，注意过程性评价，提高教学质量，全面培育学生的综合素养。三、指导思想：以科学发展观为指导，全面推动素养教化，以改革、创新、发展为主题，注意老师专业化发展，全力实施德育为先、质量为重，着力提升教化教学质量，致力于培育多元化、素养高的综合性人才。树立远大志向和目标，努力打造人民满足的教化，指导老师进行高效率办
8、公，努力做好高效率课堂教学。四、详细目标和措施：教化理念的理解：坚持用新思想引领学校大发展，加高校校办学思想的探讨与实践的力度，丰富思想内涵，加快教化理念的实践与创新步伐，形成学校思想理论的财宝。详细目标和措施：1、坚持“质量立校、德育立校、文化立校”的办学思想；坚持“让华蜜和欢乐从今日起先，让自信和胜利人人拥有”的教化理念；坚持“责任、主动、忠诚”的学校精神；进一步丰富学校思想内涵，以思想为引领，坚决不移地以“德育为先、质量为重”的发展主题，遵循科学发展观的原则，实施素养教化，使学校健康有序的发展，实现栗小发展史上的再一次跨越。2、加高校校思想的实践力度。扎实有效地把学校思想落实到工作实践上
9、去，在思想学习的引领下，开展“我为学校树形象”、师德模范评比、骨干、优秀老师评比等各项相应活动。3、加快教化理念的创新步伐。争取二至三年内，依据学校实际状况，依据时代和教化发展的需求，探究新的思想理念，时刻保持着办学思想的先进性，形成学校思想理论体系。民主管理和依法治校建设:以“创建激情人生，实现自身价值”为管理理念，主动营造“人心思上，民主参加，欢乐生活，开心工作”的浓郁氛围，建设和谐团队、华蜜团队、胜利团队。详细目标和措施：1、每年召开一次规格高、效果好的老师会，审议学校工作报告，通过一些学校重大决策、修订一些规章制度，解答教工提案的落实状况。2、关注教职工身心健康，减轻心理压力，消退职业
10、倦怠感，定期开展丰富多彩的文娱活动。3、增加民主管理学校意识，渗透到学校管理的各个层面，在老师发展、学校管理、评先树优、老师业务量化、校务公开、学校重大决策、人事制度等方面，做到学校管理民主化、科学化、程序化。4、培育老师的气质与涵养，引导老师做一个有思想，有激情，有气质，有涵养，有品位的栗小人。5、树立正确的婚恋观和生育观，建设文明、健康的生活方式，关注团队，关注家庭，构建和谐团队、华蜜家庭、完备人生。老师队伍建设：学校在老师专业化发展上接着坚持敬重老师、依靠老师、发展老师的指导思想；坚持多元化发展、特性化发展的原则，建设一支“有思想、有气质、有涵养、有实力、有探讨、有成果”的老师队伍。力争
11、在二至四年内，培育出一批师德优、业务精、教科研实力强、教学实绩突出，并在市县内有肯定影响力的务实型、探讨型、复合型的老师。完善班主任队伍的建设机制，从观念、专业、价值等方面，提高班主任的工作意识、服务意识、育人意识和科研意识，以“强基础、抓重点、树骨干、带整体”为思路，打造一批有影响的优秀班主任。开展“魅力班主任”等评比表彰活动。进一步深化老师人事制度改革，结合新的绩效工资方案，扩大骨干老师的辐射和影响作用，用动态管理的方式把老师考核、评价、嘉奖有机结合起来，真正实现全体老师整体、均衡、优先和特色的发展。教化教学工作：-以“科研兴校、科研兴教、科研兴师”为学校发展的永恒主题。逐步由“阅历型”向
12、“学习型”地转化。详细目标和措施：1、树立教科研实力是兴教之本的理念，让科学探讨深化人心，打造勤于学、敏于事、擅长思、勤于学、攻于研、的专业老师队伍。2、优化教学过程，构建高效课堂，创办优质教化。3、扎实开展课题探讨，以课题探讨成果指导教学实践。建立健全教科研结构和网络，实施“教化科研一把手工程”，成立教科研工作领导小组，形成“校长副校长教育处全体老师”自上而下、全员参加的教科研工作网络。在人力、物力、财力等方面赐予大力支持，嘉奖教化科研获得的各项成果。4进一步完善教科研制度，制定精细化管理方法，进一步规范立项课题的阶段探讨和过程性管理。-强化教学常规的管理。以全面的质量管理为核心，以追求效能
13、为目标，切实提高教学质量，以质量赢得家长与社会的支持与信任。坚持教学创新，实现“高效课堂”，完善“高效课堂”的基本操作程序，并依据学科特点、学生年龄特点进行细化、完善。详细目标和措施：1、建立适应新时期教化教学发展形势及学校发展实际的教学管理体系，制定教学管理流程、教学质量评价标准。对各学科教学的各环节进行过程性、流程化管理。2、坚持教学创新，打造“高效课堂”。深化探讨“高效课堂”的内涵，在各年级各学科中的详细要求，形成一整套完善的探讨成果。3、建立“素养教化的评价体系”，进一步修订完善各学科课堂教学的评价体系、学生素养发展的评价体系、老师教学实力的评价体系，全面提升素养教化的实施水平。4、成
14、立教学工作管理小组，负责制定各项管理制度、制定学校教学工作安排；对各校区教学工作进行全面的指导、检查、评价；组织开展全校的专题研讨、观摩教学、作业展览等教学活动。5、开展校本研修，以课例探讨为主要形式，紧扣“高效课堂”的探讨，组织专题探讨课、高效课堂观摩课、说课评课活动，把课题探讨与课堂教学有机结合，推动教学改革创新工作的进度。-实施“德育为先”。调动一切可以调动的力气，并细心策划并力争使学校活动均具备引导学生学会学习的策略；学校活动均应依据学生身心潜能发展做基点；学校活动均应保证学生适当性与趣味化发展，探求适合时代需求的德育新模式。详细目标和措施：1.接着完善校内德育管理网络，党、团、少先队
15、通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的合力。2.突出“以人为本”的育人理念，以师德规范为核心，以提高班主任的业务素养为突破，抓住“选拔、培训、激励”三个环节，通过上岗培训、师徒结对、德育例会、班主任论坛等有效方式，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，造就一支“讲奉献、素养优、业务精”的德育工作者队伍。3、深化爱国教化、感恩教化、礼仪教化、平安教化、爱心教化、生命教化、传统文化教化、养成教化。4、接着推行领导干部、红领巾值岗制度，严格进行量化考核。5、班级环境做到美化、教化化，充分发挥班级中队角、黑板报的育人功能，体现学校特色、班级特色。6、实施“我能行，
16、我真棒特色学生评比方案”，坚持学生自评、小组评、家长评、老师评，全方位、多层面评比。7、定期对班会课、晨会课、学科渗透状况组织研讨、观摩、评比；主动研发校本课程，用好校本课程。-实施课程开发。从学生自主发展和学校办学特色的双重须要动身，体现地方性和个别性，地域特色。以学校文化为主线，围绕学校主课题“诵读经典，享受读书乐趣”，充分发掘和利用校内外课程资源，为学生的发展供应自主、开放、和谐的学习生活空间，促进学生自主发展。详细目标和措施：1、培育学生酷爱家乡、酷爱家乡历史文化、酷爱大自然的思想感情。2、初步培育学生的家庭责任感、班级责任感、学校责任感及社会责任感；3、培育学生的团队意识、环保意识、
17、创新意识、爱心愿识、发展意识和活动策划、组织、协调实力；4、引导学生初步学会做人、做事、人际交往和沟通实力，收集和处理信息的实力。5、以传承家乡文化为主要内容的民间传统文化（节日风俗）、历史文化、人文文化的传承与发展，体现本土文化、形成浓郁的地方特色，真正使校本课程开发实现“人无我有”的目标。校内文化建设：加强校内文化的探讨与实践，以全部环境都是学生学习场景；全部器物都能陶冶学生心灵；全部规划都要激发学习需求为指导原则，为师生营造温馨欢乐的学习和工作环境。详细目标和措施：（1）建设优质的物质环境。加强学校的硬件建设，依据栗寨孜小学的的实际状况，接着谋求环境的人文化、特色化色调，在教学器具的配备
18、方面再适当投入。（2）创设良好的校内文化环境：加强校内文明建设，充分发挥活动场所的利用率，接着办好红领巾广播站，黑板报等专题刊物，进一步发挥宣扬舆论功能，强化校内环境的隐性德育功能。（3）建立人人参加的德育环境。接着抓好家校互动工作，以家庭教化的行为习惯教化为主题，以学习行为规范养成为突破口，实施高效德育，施行德育渗透的教化教学工作的各个层面。（4）营造家长放心的校内平安环境。强化校内平安意识，我们必需以平安校内建设为目标，进一步健全学校平安工作网络和平安工作机制建设。（5）建设健康活泼的校内网络文化。我校已拟建校内网，每个教室都配备多媒体、一线老师都配有笔记本电脑，使信息高速马路进入教化领域
19、，我们要完善网络文化的管理机制，使它走上健康、活泼的道路，从而更好地为学校教化服务，全面促进学校的素养教化。双语教学工作：坚持“办规范加特色学校、育优秀加特长学生”的办学宗旨，坚持教学改革创新、坚持开放式办学；打响“双语教学”的品牌、艺术教化的品牌、学生素养发展的品牌；走内涵发展之路、创建特色品牌化学校。详细目标和措施：1、在接下的三年时间内，在我校的三年级六年级开展双语教学，并实施“自主探究、合作沟通”的学习方式。紧扣“高效课堂”的探讨，把课题探讨与课堂教学有机结合，推动教学改革创新工作的进度。2、加强英语老师自己业务的培训，在学校营造好的英语教学环境、凸显英语教学优势，在学生家长中取得较好
20、的效果。3、接着完善学生自主管理机制，明确自主管理的目标、要求、工作流程，把“学生自主管理”作为一种理念、办成一项特色。基础设施建设：13年内，在上级主管部门对学校工作支持下，学校整修厕所；硬化东西主干道、南北主干道、教室前空地、操场和购置篮球架等必要的硬件设施，逐步完善我校的体育、艺术等设施；化运动场、花坛等；安装路灯亮化校内。友情提示：本文中关于栗寨孜小学养分餐工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，栗寨孜小学养分餐工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页