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2、走进海洋，走进海洋是将来的粮仓这篇文章。(出示第一张幻灯片，以大海为背景)海洋是将来的粮仓二、自由朗读课文，配乐其他人勾画文章内容，你从文中获得了哪些信息?(出示海洋生物图片，其次张幻灯片)你从文中获得了哪些信息?三：生自由朗读课文，沟通文章主要内容(出示第三张幻灯片)你从文中获得了哪些信息?海藻数量多浮游生物丰富海洋鱼虾众多师归纳：1.海藻数量多2.浮游生物丰富3.海洋鱼虾众多四、学习本文说明方法再读课文，思索：本文运用了哪些说明方法，作用是什么?(自由沟通)(第四张幻灯片)再读课文，思索：本文运用了哪些说明方法，作用是什么?作比较、分类别、举例子、列数字五、学习本文说明语言：(出示幻灯片五
3、：比较语言的精确性)原句：这是当今人类面临的最严峻的环境问题之一。改：这是当今人们面临的最严峻的环境问题。(范围)这是当今人类面临的严峻的环境问题之一。(程度)(生自由学习，找找文章中表现说明文语言精确性的词语，批注你的理解。)六、拓展学习(出示第六张幻灯片)师：大海不仅仅是我们人类的大粮仓，它还蕴含了其他资源，谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海?谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海?要求：1.语言精确且生动2.能运用多种说明方法3.仪态自然大方板书设计海洋1.海藻量大2.浮游生物丰富3.鱼虾众多粮仓作比较、作诠释、分类别、列数字海洋是将来的粮仓教学目标：
4、1.学习本文中的多种说明方法。2.体会文中精确、生动的语言。3.了解海洋的相关学问，增加学生的海洋意识。教学重点：分析文中说明方法的作用。教具打算：多媒体课件。教学过程：一、导入新课(出示大海图片)师讲授：人类社会发展到20世纪末，在取得旺盛进步的同时，若干生存危机也日益显露出来，而入地、下海、上天则是人类摆脱危机、走出逆境的三大出路，其中尤以海洋的潜力最大，是人类的希望。今日就让我们走进海洋，走进海洋是将来的粮仓这篇文章。(出示第一张幻灯片，以大海为背景)海洋是将来的粮仓二、自由朗读课文，配乐其他人勾画文章内容，你从文中获得了哪些信息?(出示海洋生物图片，其次张幻灯片)你从文中获得了哪些信息
5、?三：生自由朗读课文，沟通文章主要内容(出示第三张幻灯片)你从文中获得了哪些信息?海藻数量多浮游生物丰富海洋鱼虾众多师归纳：1.海藻数量多2.浮游生物丰富3.海洋鱼虾众多四、学习本文说明方法再读课文，思索：本文运用了哪些说明方法，作用是什么?(自由沟通)(第四张幻灯片)再读课文，思索：本文运用了哪些说明方法，作用是什么?作比较、分类别、举例子、列数字五、学习本文说明语言：(出示幻灯片五：比较语言的精确性)原句：这是当今人类面临的最严峻的环境问题之一。改：这是当今人们面临的最严峻的环境问题。(范围)这是当今人类面临的严峻的环境问题之一。(程度)(生自由学习，找找文章中表现说明文语言精确性的词语，
6、批注你的理解。)六、拓展学习(出示第六张幻灯片)师：大海不仅仅是我们人类的大粮仓，它还蕴含了其他资源，谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海?谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海?要求：1.语言精确且生动2.能运用多种说明方法3.仪态自然大方板书设计海洋1.海藻量大2.浮游生物丰富3.鱼虾众多粮仓作比较、作诠释、分类别、列数字海洋是将来的粮仓教学目标：1.学习本文中的多种说明方法。2.体会文中精确、生动的语言。3.了解海洋的相关学问，增加学生的海洋意识。教学重点：分析文中说明方法的作用。教具打算：多媒体课件。教学过程：一、导入新课(出示大海图片)师讲授：人类社
7、会发展到20世纪末，在取得旺盛进步的同时，若干生存危机也日益显露出来，而入地、下海、上天则是人类摆脱危机、走出逆境的三大出路，其中尤以海洋的潜力最大，是人类的希望。今日就让我们走进海洋，走进海洋是将来的粮仓这篇文章。(出示第一张幻灯片，以大海为背景)海洋是将来的粮仓二、自由朗读课文，配乐其他人勾画文章内容，你从文中获得了哪些信息?(出示海洋生物图片，其次张幻灯片)你从文中获得了哪些信息?三：生自由朗读课文，沟通文章主要内容(出示第三张幻灯片)你从文中获得了哪些信息?海藻数量多浮游生物丰富海洋鱼虾众多师归纳：1.海藻数量多2.浮游生物丰富3.海洋鱼虾众多四、学习本文说明方法再读课文，思索：本文运
8、用了哪些说明方法，作用是什么?(自由沟通)(第四张幻灯片)再读课文，思索：本文运用了哪些说明方法，作用是什么?作比较、分类别、举例子、列数字五、学习本文说明语言：(出示幻灯片五：比较语言的精确性)原句：这是当今人类面临的最严峻的环境问题之一。改：这是当今人们面临的最严峻的环境问题。(范围)这是当今人类面临的严峻的环境问题之一。(程度)(生自由学习，找找文章中表现说明文语言精确性的词语，批注你的理解。)六、拓展学习(出示第六张幻灯片)师：大海不仅仅是我们人类的大粮仓，它还蕴含了其他资源，谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海?谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海?要求：1.语言精确且生动2.能运用多种说明方法3.仪态自然大方板书设计海洋1.海藻量大2.浮游生物丰富3.鱼虾众多粮仓作比较、作诠释、分类别、列数字第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页