《2022年九年级上册化学知识点《利用化学方程式的简单计算》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九年级上册化学知识点《利用化学方程式的简单计算》教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年九年级上册化学知识点利用化学方程式的简单计算教案九年级上册化学学问点利用化学方程式的简洁计算教案依据化学方程式的计算 化学方程式不仅表示什么物质参与反应和反应后生成什么物质，而且还表示反应物和生成物各物质间的质量比。依据化学方程式的计算就是依据反应物和生成物之间的质量比进行的。下面是课件网小编为大家整理的九年级上册化学学问点利用化学方程式的简洁计算教案，欢迎大家阅读。利用化学方程式的简洁计算教学设计1教学目标【学习目标】1.在正确书写化学方程式的基础上，使学生驾驭有关反应物、生成物的计算。2.进一步相识化学方程式的含义。3.驾驭解题格式，培育解计算题的实力。教学重难点【重点难点】1.
2、由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量。2.解题的格式规范化。教学过程学习内容利用化学方程式计算的步骤和方法【学习指导】阅读课本第102-103页的有关内容，完成下列填空。1.化学方程式计算的依据是质量守恒定律，计算的关键是依据客观事实和质量守恒定律精确地写出化学方程式。2.利用化学方程式的简洁计算步骤：（1）设未知量；（2）正确地写出化学方程式；（3）写出有关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量；（4）列出比例式；（5）求解；（6）简明地写出答案。简记为设、写、算、列、求、答。【探讨沟通】1.利用化学方程式计算时，列比例式的依据是什么?2.利用化学方程式计
3、算时，应留意哪些问题?【温馨点拨】1.列比例式，实际体现了参与反应的各物质实际质量之比等于化学方程式中的各物质相对质量之比。2.（1）化学式必需书写正确；（2）化学方程式必需配平；（3）找准题意中的已知量和未知量。【名师归纳】1.利用化学方程式进行计算，所用已知量和待求的未知量都是纯净物的质量。2.所设的未知量不要带单位。在解题过程中涉及的详细质量都要带上单位，不管在列比例式时或最终的计算结果都不要漏掉单位。另外单位要一样，不一样的要进行单位换算。3.有关物质的量要写在对应物质的下面，相对分子质量肯定要留意乘上前面的化学计量数，假如遗漏，必定导致计算结果的错误。4.求解时要先约分，结果除不尽的
4、可保留两位小数，带单位。【反馈练习】1.在M+RO22N的反应中，RO2为氧化物，相对分子质量是44。已知1.2g M完全反应生成5.6 g N。下列有关说法中错误的是（D）A.R的相对原子质量为12B.N的相对分子质量是28C.参与反应的RO2质量为4.4 gD.2.4 g M与5 g RO2反应生成7.4 g N2.在化学反应2A+B2=2AB中，A与B2反应的质量关系如图所示，现将6 g A和8 g B2充分反应，则生成AB的质量是（C）A.9 gB.11gC.12 gD.14g3.电解36克水，可得到氧气多少克?32克4.6 g铁跟足量的稀硫酸起反应，可制得氢气多少克?（Fe+H2SO
5、4=FeSO4+H2↑）0.21克5.已知反应：2A+B=C+D，A与B反应的质量比为43，若A与B恰好完全反应后生成的C和D共2.8 g，则消耗的反应物B为1.2_g。6.在密闭容器中将20 g氢气和氧气的混合气体点燃，发觉剩余氢气2 g，则原混合气体中氢气和氧气的质量比为（C）A.19 B.18 C.14 D.127.4 g某物质在氧气中完全燃烧，得到4.4 g二氧化碳和3.6 g水。确定该物质中含有的元素为碳元素、氢元素、氧元素，各元素的质量比为碳、氢、氧的质量比为316。8.工业上用电解氧化铝的方法制取单质铝的化学方程式为：2Al2O34Al+3O2↑，对电解10
6、t氧化铝最多生产多少吨铝?，你能有几种方法解决这一问题?提示：第一种方法用化学反应方程式计算；其次种方法，由于氧化铝中的铝全部变成了铝单质，所以铝的质量=氧化铝的质量×氧化铝中铝元素的质量分数。故铝的质量为5.3吨。人教版九年级上册化学利用化学方程式的简洁计算教案2教学目标1.学问技能初步驾驭利用化学方程式计算的步骤和方法。2.过程方法通过化学方程式中物质间的质量比，初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。3.情感看法价值观相识定量探讨对于化学科学发展的重大作用。教学重难点【教学重点】依据化学方程式计算的步骤。【教学难点】物质之间量的关系。教学过程一、导入新课：创设学习情境，引出
7、探究问题二、课内探究：探究利用化学方程式进行简洁计算的基本步骤【提出问题】为了满意0.4吨液氢充分燃烧，你会在助燃仓中至少填充多少吨液氧呢?要求：（1）先在学案上写出计算过程；（2）组内沟通计算依据。根据老师要求，先独立完成计算过程，然后组内沟通。并得出如下结论：在化学反应中，反应物和生成物之间的质量比是成比例关系的。因此，利用正比例关系，依据化学方程式和已知的一种物质的质量（反应物或生成物），可求出反应中其他物质的质量。帮助学生建立化学方程式中各物质之间的质量关系，这是依据化学方程式进行计算的主要依据。2.【提出问题】各小组在刚才探讨的基础上，思索你的计算过程有哪几个步骤?学生1：先写出反应
8、的化学方程式，然后列出比例式；学生2：须要先设未知量为xg；学生3：最终还须要作答给学生供应充分自主学习的机会，让学生先自主探讨得出不完善、不精确的步骤、格式，然后通过阅读教材进行对比，发觉问题，订正问题，从而自主构建解题的步骤和格式。老师的讲解是对学生思维过程的一个概括提升，而不是将一个程序化的步骤灌输给学生。3.【提出问题】阅读教材P102-例题1，对比分析大家刚才概括出来的解题过程，看还有没有须要补充（或订正的）?【讲解】老师利用学生的探讨，通过投影讲解强化计算的基本步骤和格式要求。（1）设未知量；（2）写出有关反应的正确化学方程式；（3）写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；（4）列出比例式，求解；（5）简明地写出答案。阅读教材，对比分析教材与自己总结的解题过程，补充、订正：（1）列比例式前要先写出相关物质的化学计量数要相对分子质量的乘积以及已知量、未知量；（2）未知量应当设为须要液氧的质量为x，不应当有g。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页