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1、2022年人教版七年级语文（上）教学案：世说新语两则8 世说新语两则咏雪【学习目标】1、能阅读浅易文言文，积累常见的文言词语，借助注释和工具书理解课文基本内容。2、学会观赏比方句，并能写出美丽的比方句。3、了解古代聪颖机灵少年的故事，学习古人才智，提升自己.。重点：文言词句难点：学会阅读浅显的文言文【课堂自主学习探究】1、朗读课文，读准字音，留意节奏，力争当堂成诵。（1）谢太傅/寒雪日/内集（2）白雪/纷纷/何所似（3）撒盐/空中/差可拟（4）未若/柳絮/因风起（5）即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。2、温馨提示：借助注释和工具书理解课文。学会抓关键字词，把自己不理解的字句划出来，向小
2、组提出，并解决。特别句式（1）宾语前置句：白雪纷纷何所似（疑问代词何作似的宾语，原依次应为白雪纷纷所似何？）（2）状语后置句：撒盐空中差可拟（即（于）空中撒盐差可拟）3、咏雪文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容? 谢家聚会吟诗为什么选择一个寒雪日？4.寒雪内集欣然大笑乐营造了一种怎样的家庭氛围?5.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?二、【分组探讨 质疑体会】以小组的形式采纳自主、合作、探究的学习方式，质疑、探讨、解疑。咏雪的过程中特殊记了两个人的咏，谢太傅对哪个更赞许？你从哪些地方看出来的？你又喜爱那个呢？为什么？【沟通点拨】（1）各有千秋。有人认为撒盐一喻好：雪的颜色和下落之态都
3、跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必需首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为柳絮一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而撒盐一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，柳絮一喻就好在有意象三、【实力拓展】1咏雪中谢朗和谢道韫将纷纷白雪分别比作撒盐空中和柳絮因风起。你能说出几句咏雪的古诗句吗？咏雪的古诗句四、【自测提升】1、世说新语是六朝志人小说的代表作，是_（朝代）人_（姓名）组织编写的。2、给下列加点字注音：太傅（ ）雪骤（ ）柳絮（ ）无奕（ ）3、说明下列各句中划线的词：内集（ ） 儿女（ ）
4、文义（ ） 俄而雪骤（ ）撒盐空中差可拟（ ） （ ）欣然（ ） 未若（ ） 4、译句谢太傅寒雪日内集 白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 5、推断正误。A、女讲论文义一句中儿女指的是谢太傅的儿子和女儿（ ）B、未若柳絮因风起这句话的意思是：还不如比做风把柳絮吹得满天飘舞。（ ）7、用/给下列句子断句。（1）谢太傅寒雪日内集。（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。6、集古人咏雪的诗句。7、比方想象写作。古人咏雪的诗句写得如此精妙，我们也来试试。英语中有26个字母，从这些大写字母中任选几个，发挥想象，仿写句子。例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结的心，是友情。C是未满的月牙儿
5、，是缺憾。快来展示自己的比方句吧！陈太丘与友期【学习目标】1、了解作者作品，积累常见的文言词语。2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。3、了解古代聪颖机灵少年的故事，学习古人的才智、诚恳、守信，敬重他人的美德。【学习重点】1、把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。2、背诵课文。【学习难点】元方指责父友失信、无礼，最终却入门不顾，是否有失礼仪？【学问链接】1、题目解读这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。咏雪讲的是晋朝闻名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。陈太丘与友期讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的挚友夸夸其谈的故事。2、作家和作品刘义庆
6、（403444）南朝宋文学家。彭城（现在江苏徐川）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。爱好文学，招纳文士。世说新语是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作一部名士底（的）教科书。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。咏雪选自言语一门。【复习提问】1、刘义庆，朝宋家。世说新语是六朝志人小说的代表作，由组织文人编写的。咏雪选自一门。2词语说明俄而（）雪骤（）公欣然（）曰撒盐空中差（）可拟（）未若（）柳絮因风起（）3句子翻译（1）俄而雪骤，公欣然曰：
7、白雪纷纷何所似？（2）与儿女讲论文义【自主学习】借助注释和工具书理解课文。学会抓关键字词，把自己不理解的字句划出来，向小组提出，并解决。【合作探究】1、补上句中省略的人物。1陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。2、陈太丘与友期中君尊君家君的称谓有什么不同?3、你认为文中的元方和友人是怎样的人？请作一个评价。4、陈太丘与友期中，友人惭，下车引之，而元方入门不顾，你怎样评价元方的行为？5、你从这个故事学到了什么？【课堂小结】文中友人无信无礼，七岁的元方却诚恳有信。诚信是中华民
8、族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以信做人，以礼待人。我们信任：诚信相伴，一生无憾！【检测题】1、世说新语是六朝志人小说的代表作，是_（朝代）人_（姓名）组织编写的。2、说明下列各句中划线的词：与友期约（ ） 去后乃至（ ） 撒盐空中差可拟（ ）（ ）俄而雪骤（ ） 期日中（ ）元方入门不顾（ ）欣然（ ）尊君在否（ ） 门外戏（ ） 元方时七岁（ ） 未若（ ）3、下列说法不正确的一项是（）、期日中，过中不至这一句话点明白不守信用的人是客而不是陈太丘、与儿女讲论文义一句中儿女指的是谢太傅的儿子和女儿、未若柳絮因风起这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞、尊君
9、、家君，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲4、辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？敝人 卑职 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下敬词有_谦词有_【拓展阅读】课后练习王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。取之信然。 选自世说新语雅量第六【注释】 尝：曾经。子：果实。折（shé）：压弯。竞走：争相跑过去_信：果真。然：这择。 1、 说明下列加下划线的词语。 尝与诸小儿游（ ）诸儿竞走取之（ ） 2、下面三项中加下划线的之字都是代词，请分别指出其指代的内容 诸儿竞走取
10、之（ ）人问之（ ） 取之，信然（ ） 3、用现代汉语写出下面句子的意思。 树在道边而多子，此必苦李。 _. 4、王戎是依据哪些因素来推断李子是苦的？ _. 小时了了文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：我是李府君亲。既通，前坐。元礼问曰：君与仆有何亲?对曰：昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。元礼及来宾莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：小时了了，大未必佳。文举曰：想君小时必当了了。韪大踧踖。 注释孔融字文举，东汉末鲁人，孔子二十世孙。建安七子之一，对曹操多非议，为其所杀。李膺字元礼，东汉末清议领
11、袖之一俊才：才智出众的人。清称：指出名望的人。中表：指与姑母、舅母子女之间的亲戚关系。通：通报，传达。府君：汉代人称太守为府君。李府君，指李元礼。君：您，表尊称。仆：我，表谦称。先君：先人。指前辈，祖先。仲尼：孔子字仲尼。伯阳：指老子。老子姓李名耳，字伯阳。师资：老师。孔子曾向老子请教。奕世：累世。通好：通家之好，汉魏以师友为通家。了了：聪慧伶俐。踧踖：局促担心的样子。（一）从文中找出表示人称关系的词。（二）说明下面加点的词。人以其语语之 大未必佳韪大踧踖（三）孔文举是采纳什么方式来辩驳陈韪的？ （四）试谈谈这篇短文表现孔融少年时的什么性格特征？第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页