《2022《价格和行程问题》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《价格和行程问题》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022价格和行程问题教学设计关于价格和行程问题教学设计作为一名教职工，经常须要打算教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢？下面是我收集整理的关于价格和行程问题教学设计，欢迎大家共享。教学内容：教材第5253页教学目标学问技能目标：1、使学生通过详细的生活事例理解“单价、数量、总价”“速度、时间、路程”的实际含义。2、初步理解“单价、数量、总价”“速度、时间、路程”之间的数量关系。3、初步培育学生运用数学语言，术语表达数量关系的实力，并能运用数量关系解决实际问题。过程与方法：通过小组合作、沟通、探讨，探究学问间的内在联系，激发学生自己探求学问的欲望，培育学生自
2、主学习的精神，促进学生抽象思维模型的建立。情感看法：在引导学生探究学问的过程中，使学生明白“数学就在我们身边，数学能解决许多实际问题”，从而对数学产生深厚的爱好。学情分析：学生已驾驭了三位数乘两位数的计算方法，并能娴熟地进行计算。另外，在生活中，学生对单价、数量、总价以及速度、时间、路程等数量有了一些较为浅显的相识，在教学时，依据学生已有的这个学问基础，可放手让学生通过自主探究、合作沟通等活动，经验从实际问题中抽象出价格和行程问题中的数量关系式，并应用这种关系解决问题。教学重点：理解“单价”“速度”等概念，驾驭常见数量关系。教学难点：构建数学模型：“单价数量=总价”“速度时间=路程”。教学过程
3、一、创设情境，导入新知师：同学们，你们去商场购过物吗你们乘过车吗？你们可知道在购物、行路这些事情里蕴含着丰富的数学学问吗？今日这节课我们就一起来学习有关的数学学问。（板书课题）二、自主沟通，合作探究，获得新知（一）、教学例41、理解“单价、数量、总价”的概念。师：星期天，小明和爸爸一起去商场买东西，商城里的东西真是琳琅满目呀！可是他在购物的时候遇到一个难题，我们一起去帮帮他好吗？师：（出示教材第52页例4（1）的内容），请大家仔细读题，思索如何列式（生答），为何用乘法？（生答）。用同样的方法学习第52页例4（2）的内容。师：那谁又知道，这两道题有什么共同的特点？都是求怎样的问题？生1、都是已经
4、知道每件商品的价钱。生2、还知道买了多少件商品，最终算师：回答的很好，每件商品的价钱，叫做单价；买了多少，叫做数量；一共用的钱，叫做总价。谁能说出例4中两个题目中的单价、数量和总价各是什么？师：谁能举例说明什么是单价、数量、总价？生1：（举例）生2：（举例）2、驾驭“单价、数量、总价”之间的数量关系。提问：你知道单价、数量和总价之间的关系吗？学生汇报：我们发觉“单价数量=总价”。（老师板书）提问：请同学们依据这个关系想一想，假如知道总价和单价，可以求什么？怎样求？追问：假如知道总价和数量，可以求什么？怎么求？（依据学生的回答板书：总价单价=数量，总价数量=单价）刚好小结：在单价、数量和总价里，
5、只要知道其中的两个量，就可以求出第三个量。（二）教学例51、建立“速度、时间、路程”的概念。师：逛完商场后，你们建议小明和爸爸该坐什么交通工具回家呢？（学生各抒己见）师：说起交通工具，这儿还有一道好玩的问题，我们一起来看看。（多媒体出示教材第53页例5主题图）师：你如何列式？为什么这样列式？（生答）师：这两个问题都有什么共同点？生1、都知道每小时或每分钟行的路程。生2、还知道行了几小时或几分钟，求一共行师：人们为了便利，把一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间。指出：上面汽车每小时行70千米，叫做汽车的速度，还可以写成70千米/时
6、，读作70千米每时。2、驾驭“速度、时间、路程”之间的数量关系。提问：你知道速度、时间和路程之间的关系吗？学生汇报：我们发觉“速度时间=路程”。（老师板书）提问：请同学们依据这个关系想一想，假如知道路程和速度，可以求什么？怎样求？追问：假如知道路程和时间，可以求什么？怎么求？（依据学生的回答板书：路程速度=时间，路程时间=速度）刚好小结：在速度、时间和路程里，只要知道其中的两个量，就可以求出第三个量。3、巩固练习。指导学生完成教材第53页“做一做”第2题，指名回答。（三）巩固练习1、出示“典题精讲”。学生独立完成。集体沟通时，先让学生说说自己的解题思路，再说说自己是如何解答的。2、出示“学以致用”。学生独立完成，指名沟通。（四）全课总结通过本节课的学习，你学会了什么？跟大家谈谈你的收获！老师也希望大家能学以致用，用我们所学的学问去解决实际问题，好吗？板书设计价格和行程问题单价数量=总价总价单价=数量总价数量=单价速度时间=路程路程速度=时间路程时间=速度【关于价格和行程问题教学设计】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页