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1、2022年家长半日活动计划家长半日活动安排光阴的快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，马上行动起来写一份安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我整理的家长半日活动安排，仅供参考，大家一起来看看吧。家长半日活动安排1一、来园活动（一）晨间接待：1、热忱地接待每一位幼儿，了解幼儿的心情、身体状况。2、支持幼儿按意愿选择自选嬉戏并做好记录。（二）区域嬉戏：营造和谐的活动氛围，为幼儿创设良好的环境，师幼共同收集丰富多样化的材料，发挥幼儿的主动性，创建性。1、内容支配：探究组：激发幼儿探究奥妙的爱好。语言组：让幼儿用丰富的语言来讲解并描述“你欢乐，我欢乐”的内容。手工组：培育幼儿动手操作的
2、实力。数学组：相识10以内的数。会进行实物匹配。表演组：幼儿在集风光前大胆地表现自己积木组：大胆创建、尝试、建构有新意的作品。2、嬉戏讲评：坚持正向评价，敬重幼儿。二、晨间熬炼。1集体嬉戏A小小解放军目标：（1）训练幼儿爬的实力（2）使幼儿渐渐养成克服困难，敏捷机灵的品质B穿树林目标：培育幼儿的绕障碍物跑的实力2分散活动各类玩具：沙包、皮球、圈圈、抛花、高跷等指导幼儿进行一球多玩，如：拍球、投接球、夹球等三、晨间谈话内容：我们的节日目标：让孩子探讨自己过节的活动，搜集孩子们的建议，过提个孩子们喜爱的节日。四、点心1、幼儿能有序地洗手。2、宁静地进行吃饼干、喝牛奶。五、教学活动六、家长工作。1、
3、六一联欢活动：击鼓传花2、家长会内容：A、平安工作B、学习习惯C、自理实力D、个别沟通家长半日活动安排2一、晨间活动1、晨间接待：要求：热忱接待幼儿、家长，向客人老师问好，师生共同问好，提示个别幼儿运用礼貌用语。2、宁静活动:看图书 塑料嵌扣 拼插恐龙、拆装小车等目标：（）能自己选择内容，乐于尝试运用多种材料进行活动。（）活动结束能将玩具放回原处。（）激励插班生蔡郭彪主动参加区域活动。3、晨间熬炼：骑小车 打板羽球 障碍跑 攀岩墙 转呼啦圈 滚火轮等重点指导：骑小车目标：（1）能手脚协调的骑小车，训练幼儿手臂力气及全身协调实力。（2）动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。（3）激励幼儿与周年露小挚友一起
4、参加活动。4、韵律、早操韵律： 欢乐珍宝早操：世界多奇妙目标：（1）能与同伴一起开心的活动。（2）做操时动作有力，精神饱满。二教学活动活动名称：早期阅读：鼠宝宝找挚友目标：1、教会幼儿依据小的图画初步理解故事内容。2、老师通过视频展示仪领读，教会幼儿从左到右一行一行进阅读。3、启发幼儿与家长协商创编故事情节，探讨画面构思，合作制作图画书，进一步了解画面、文字之间的转换关系。三自由活动要求：自由结伴嬉戏，留意平安。四 亲子义卖活动：目标：通过义卖活动增进亲子间的情感，同时让幼儿体会用劳动换来的酬劳去帮助有困难的人是一件欢乐的事情。五、生活活动1、劳动：抹小椅子，管理自然角目标：（1） 仔细、有序
5、地将自己的小椅子擦干净。（2） 关注自然角，给自然角动植物浇水、换水2、点心：正确拿放茶杯，一口点心，一口牛奶，保持整齐。3、进餐：开心宁静进餐，将残渣放入指定盘中。4、午睡：能宁静入睡，醒后不影响同伴。5、盥洗：能正确有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。社会成长证明半日活动情景描述：“ 这是谁？”“这张照片不是我！”都说大班的孩子长大了，可是怎样让孩子懂得自己长大了呢？这节课成长证明，就很好地见证了孩子们在长大。所以为了很好的让孩子体验到自己的确在不断地长大，我在事前请家长协作拿来了小时候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家长都很协作，都带来了自己小时候的物品。上课的时候，我拿出了一张张小
6、挚友小时候的照片，请小挚友们相互猜一猜，看一看，结果许多小挚友都上了当，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小挚友，自己的照片也认不出来，还有几张照片陈老师和阿姨都没有认出来，小挚友们觉得特别好玩，其次个环节我把这些照片打乱了以后，让每位小挚友把照片送给照片的主子。果真许多照片都因为认错了找了半天也没有送回去，最终只好大家一起坐下来探讨。这节课让孩子们在欢乐的嬉戏中，体验到了自己和同伴们从小时候到现在的改变，很生动地感受到了自己长大了。理论分析：在成长证明这个半日活动中，幼儿的常规虽然不是很好，但是我让幼儿通过比较、视察、及亲自尝试中，很深刻地体验到了自己的长大。孩子们翻看自己和同伴的
7、照片，穿戴自己的小时候的鞋帽及衣裤，孩子们在欢乐的欢乐中，体会到了自己在不断地长大。这节课的目标达成度比较高。这与家长的协作不无很大的关系，纲要指出“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。”假如这节课没有家长的协作，拿来这么多小时候的物品，幼儿的参加度也不会这么高，体验也不会这么深刻。所思所悟：只是这节课还是有许多让我困惑的地方。比如，如何让幼儿在这短短几分钟内即感受到课堂的好玩，又能保持很好的教学秩序呢？幼儿在互送照片的时候，我还是没有跟幼儿探讨好规则，导致有的孩子找不到照片的主子而很焦急，还有的幼儿为了多送几张照片，而抢夺照片。
8、所以这一点说明以后肯定要向孩子们讲明规则后才起先行动。还有怎样很好的限制好时间，把时间限制在三非常钟以内，而不拖堂。这对一名老师来说是基本的要求，但是由于各种缘由，常常会有这样的现象。所以以后肯定要多关注，刚好改善。家长半日活动安排3一、来园活动（以区域嬉戏为主的嬉戏活动）7：309：001幼儿视察照看自然角：个别幼儿来园较早，请他们视察自然角。2区域嬉戏：小厨房、动手探究区、小医院、结构区、美工区、装扮表演区、图书区目标：1、幼儿能依据喜好大胆的选择区角进行活动。2、活动结束时幼儿能主动的把小玩具全部整理整齐。3、幼儿能和其他的挚友共同的玩耍。4、幼儿能够保持在一个区角宁静的活动。视察指导：
9、1视察幼儿在活动中对各种材料的运用状况，激励幼儿大胆探究2关注个别幼儿的活动状况，激励他们开心、友好的参加嬉戏。3接待家长：热忱接待每一位家长4盥洗、吃点心1提示肚子饿的.幼儿可以先吃点心2提示幼儿对着水池甩甩手，然后再去擦毛巾3吃完点心再去玩5谈话活动对区域嬉戏中幼儿存在的一些问题探讨，并对于幼儿的作品进行展示讲评。二、运动活动9：0010：001内容：大型玩具目标：能主动参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。指导重点：幼儿平安地玩，有秩序地玩，热的时候，提示幼儿刚好脱衣休息。2做操目标：与幼儿一起听音乐做操，心情主动，动作整齐。指导重点：几个特殊淘气的幼儿提示他们与其他幼儿一起做操。三、整理
10、10：0010：10幼儿进教室，喝水，入厕，若不想喝水或入厕的幼儿坐在椅子上休息1入厕指导重点：提示幼儿能在解便以后自己整理衣裤，并洗手。2喝水指导重点：幼儿能够自己拿自己的杯子喝水，拿杯子时能够轻拿轻放。四、学习活动10：1010：45共享阅读：动物园一谈话导入T：你去过动物园吗？和谁一起去的？T：你在动物园中看到了什么动物？（幼儿边讲解并描述，老师边用图片展示出来）T：你看到的动物是什么样子的？你能表演一下他们的动作吗？二出示大图书请幼儿细致视察封面引出题目T：这里是哪里呀？（动物园）T：有哪些人一起去玩了？他们会到什么地方去呢？三看大图书1向幼儿逐页展示遮住的文字，让幼儿视察、探讨画面。
11、T：你看到了哪些动物？它们都在干什么？你能用好听的话来说一说吗？T：你看到的动物在干什么？文字宝宝是怎么告知我们的呢？（引出叠词）第5页到第7页：T：你看到了哪些动物？它们都在干什么？2重点指读叠词，帮助幼儿理解故事内容。五、餐前打算10：4511：001请幼儿介绍午餐内容，引起幼儿午餐食欲。2分组进行盥洗，进行午餐。六、午餐11：0011：30目标：1幼儿能够主动、宁静、干净的进餐。2幼儿能够用正确的方法整理碗筷。家长半日活动安排4一、 来园接待：老师热忱的迎接家长和幼儿，幼儿能有礼貌的跟老师问好。二、 晨间活动：拍皮球幼儿人手一个皮球，能按老师的要求进行练习。三、 早操能主动地参与做操，精
12、神饱满，心情开心。四、 晨间谈话：小青蛙的成长规律五、 教学活动一：早期阅读小青虫的梦六、 户外活动：一位老师负责幼儿的户外活动，另一位老师与家长沟通，并告知家长在日常教学过程中须要协作的地方。七、 教学活动二：数学比较多少目标：1.能不受物体排列形式的影响，正确推断9以内（7.8.9）的数量。2.比较9以内数量的多少。3.能按老师的要求独立的完成操作。打算：课件 幼儿操作材料过程：一、 引题老师：今日是小狗和小猫的生日，它们收到了许多礼物，你们想知道它们收到了什么礼物吗？我们一起来看看。二、比较多少1.出示课件，感知数量8.9，比较多少老师：小狗（小猫）收到了什么礼物？它们都说自己收到的礼物
13、比较多，你们来帮它们推断一下，究竟谁收到的礼物多？2.幼儿点数老师：谁的礼物多？你是怎么的？你是怎么数的？3.比较多少老师：小挚友真厉害，都数出来了，小狗有9份礼物，小猫有8份礼物，所以小狗的礼物比小猫多。那我们来给他们 的礼物排排队看看我们推断的对不对。4.老师：真棒，我们已经帮小狗和小猫比较出他们的礼物了。那我们一起来告知它们吧！我们在多的这一边打上星星，它们就到了。三、幼儿操作老师：森林里的动物知道我们班的小挚友这么厉害，都把自己收集东西拿出来，想和自己的好挚友比一比，看谁收集的东西多。1. 老师出示操作材料，讲解操作要求有三对有来请小挚友帮忙了，你们数出数量后把数字写在小动物旁边的空格
14、里。并给多小动物打上星星。2. 激励幼儿独立完成。3. 活动评价展示个别幼儿的操作结果，针对问题帮助解决。八、 餐前打算入厕 洗手家长半日活动安排5一、 来园活动：稳定幼儿心情，热忱接待幼儿及家长。二、 自主性活动：材料投放：在美工区增加小刺猬、玩橡皮泥等。视察要点：1、是否对新增加的内容感爱好。2、视察幼儿是否情愿到活动区中玩。三、 体育活动：（一） 分散自由活动：视察要点：1、视察幼儿是否情愿参与集体活动。2、提示周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。（二） 集中统一活动：内容：拉个圆圈走走。指导：1、跟着老师仿照猫的各种动作。2、在圆圈上仿照猫的动作走。3、听着音乐节奏走。（三） 打算：1、
15、猫的头饰、音乐磁带等。2、 干毛巾若干。3、 留意场地的平安。四、 生活活动：视察要点：看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。五、 学习活动：名称：水果娃娃要求：1、通过摸、视察、玩、品尝等方法，了解水果的名称、形态、颜色、味道等。2、情愿与大家共同共享水果。打算：1、每组一份苹果、橘子、香蕉。2、削成片的水果若干盆。3、一个布袋，装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉；桌布一块。过程：一、 出示装着水果的布口袋，让幼儿猜猜里面装着什么，也可以请个别幼儿将手伸进袋内，让他通过摸摸猜猜里面是什么，然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最终将口袋里的水果都拿出来，请幼儿说出水果名称。老师总结：原来用眼睛看可以知
16、道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。二、 请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。激励幼儿相互沟通。如：说说自己拿的是什么水果；摸上去是光光的、滑滑的，还是毛毛的、粗粗的。三、 请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的嬉戏。老师用桌布盖着食物，偷偷从布下拿走其中一个水果，藏好。然后揭开布，问幼儿什么水果不见了。家长半日活动安排6一、来园1、热忱接待幼儿和家长，询问幼儿的身体状况。2、帮助幼儿挂衣换鞋。二、区域活动、生活活动1、目标：（1）按自己的意愿自由选择区域活动的内容（2）不超过区域要求的人数，尽量保持活动区域的宁静2、活动内容与材料投放生活区：小小点心吧要求：依据须要自主点心指导、视察要点：洗手时
17、是否卷起袖子，最终留一口茶过过嘴美工区：1、农场里材料：手工纸、胶棒等要求：依据步骤图来学习制作小动物的头，粘贴在背景图上指导、视察要点：将三角形手工纸正确地折叠成小猫头、小狗头和小猪头。2、找家材料：水果蔬菜练习纸、剪刀、胶棒；要求：结合常识内容在分类活动中渗透交集指导、视察要点：初步指导幼儿将蔬菜水果正确地分类。图书区：材料：各类图书要求：宁静看书，一页一页翻。指导、视察要点：指导幼儿看书时，多看看人物的表情、动作。建构区：漂亮的乐园材料：建构积木要求：利用积木和各种纸盒进行构建指导、视察要点：幼儿之间能否协商合作故事区：三只小猪造房子材料：活动的教具、背景图要求：学习依据图片讲解并描述故
18、事主要情节指导、视察要点：幼儿间是否有沟通，激励幼儿大胆讲解并描述。益智区：找挚友材料：各种颜色的手工纸、长条纸要求：将长条纸围成圈，按规律排序。运动区：材料：沙包、记录本要求：学习按投掷的分数接着记录指导、视察要点：找到相应的分数、名字记录三、运动活动（一）早操：1、上下楼梯靠右边一个跟着一个轻轻地走。2、做操时精神饱满，有表情、有力度。（二）运动1、幼儿分散自由选择喜爱的区域玩耍。2、谈话：你刚才玩了什么，和谁一起玩的，玩得快乐吗？3、建议幼儿没玩过的区域也去玩一玩，有困难的时候你怎么办？4、沟通：我又玩了什么，有困难时我是怎么做的，让幼儿相互沟通阅历，然后一起整理物品。5、在活动中刚好增
19、减衣物，活动后自觉擦汗，自由饮水。四、学习活动（一）活动名称：数学比一比活动目标：1、比较2-4样物体的粗细，懂得粗细的比较是相对的。2、喜爱用日常生活中的物品，比粗细。活动打算：练习纸每人一张、幻灯，多媒体课件“拉面店”、不同颜色的彩条纸三根、粗细嬉戏棒、铅笔、串珠若干蜡笔每人一盒活动重点：比较2-4样物体的粗细，懂得粗细的比较是相对活动难点：能正确地按粗细，涂上相应的颜色。活动过程：一、尝试1、幼儿观看两名老师用嬉戏棒和铅笔进行串珠竞赛，结果用线的老师为胜。（穿进去了）2、找寻缘由：因为嬉戏棒细，所以一下子就穿进去了，铅笔粗，所以怎么也穿不进去。二、比较1、两样东西比：出示一支蜡笔，问是粗
20、的还是细的。若幼儿答“是细的”，老师拿出一支铅笔（比水笔细），让幼儿比较。若幼儿答“是粗的”，老师拿出一支水笔（比蜡笔粗），让幼儿比较。这支笔究竟是粗的还是细的呢？让幼儿知道一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。请幼儿取出铅笔和线，按老师要求，先把粗的举起，再把细的举起。2、三样东西比目测比较：出示三根不同颜色、粗细的纸条，让幼儿目测找出最粗的和最细的。让幼儿知道3样不同粗细的东西比较时，其中一样东西和它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了。3、四样东西比拉面店：视察筷子的粗细，比较后放到相应的碗里三、涂色练习（No.18）比一比，梅花鹿、牛、大象它们的腿和尾巴，把最粗的涂上灰色
21、，最细的涂上黄色。（二）活动名称：活动名称：粉刷匠（歌曲）活动要求：幼儿在创设情境中初步学会歌曲，表现出喜悦的心情。活动打算：房屋图片、粉刷匠的帽子、录音磁带。关键点：幼儿乐意用喜悦的心情学唱歌曲。活动过程：一、整装待发，基本走步。要求抖擞精神，动作利索、踏步到位。二、学习歌曲：“粉刷匠”1、出示一张没有颜色的小猪的新居图片Dk(Z1EUw0 老师问：“你们觉得小猪的新居怎么样？”幼：“不美丽” “没有颜色的” “不好看，涂上颜色才好看”。老师：“假如是你，你想让小猪的新居变成什么颜色的？”老师：那我们今日一起来做粉刷匠，为小猪粉刷房子好吗？2、音乐播放一遍，然或提问（1）歌曲的名称叫什么？（
22、2）歌里唱了些什么？是怎么粉刷房子的？3、老师依据幼儿回答，归纳歌曲，大家跟唱。4、音乐再次完整播放，请幼儿观赏。5、幼儿慢速跟唱。老师：现在我们一起来唱一唱，用好听的声音唱，脸上笑嘻嘻的。6、分角色演唱老师：现在轻轻带上你的帽子，我们来做粉刷匠，白白的墙壁已经在我们面前，请你来刷一刷。7、边唱边表演。三、延长活动：情境表演：粉刷房子。四、家长讲座讲座名称：如何选择适合幼儿阅读的图书主讲人：郭磊地点：中三班教室让小宝宝就要起先学着阅读，形成阅读习惯，主要是因为开展早期阅读有很重要的作用：现在的人才需求模式是要求终身学习型的人才，这就要求着人具备终身学习的实力，阅读是人获得学问的重要途径，让小宝
23、宝就起先学着阅读对于其良好的阅读习惯的形成有着特别重要的作用；在图书中看到的好听的词语记住了，孩子可以学习，丰富孩子的词汇量，有益于语言的发展，是孩子智力发展的钥匙。既然让那么小的孩子就起先学着阅读，也有着孩子的年龄特征，孩子天生就对外面的世界充溢了新奇，正好阅读图书可以满意他们的新奇心；而且图书中美丽的图片可以刺激孩子的感官，对宝宝的审美实力的发展有重要的作用。从小就让孩子阅读有这么大的作用，所以开展早期阅读是特别必要的，但是开展早期阅读也存在一些令人头痛的问题，如宝宝那么小，他们不识字；宝宝年龄小留意力难集中，而且持续时间短；不能像成人一样有筛选地汲取书中的精华，去其槽粕，孩子有可能不汲取
24、书中好的东西，就学不好的东西等等。如何较好地给小宝宝开展阅读，形成良好的阅读习惯，我认为给其选择合适的图书是最大的关键，给宝宝选择的图书应当有以下几个原则：一、内容上提要投其所好符合孩子爱好“爱好是最好的老师”。依据你对孩子的了解，你的孩子是喜爱故事书呢还是探险类的、自然科学的图书呢？为宝宝选择的书籍，肯定要投其所好，甚至可以给他选择孩子喜闻乐见的经典故事，西游记、那吒闹海等。只有孩子熟识和宠爱的故事，孩子才情愿去阅读。二、内容情节是孩子可以理解的。此阶段的幼儿起先进入团体生活，生活阅历顿然开展，认知学习的渴望也随之增加，在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解，但他们对故事情节的进展，视察
25、可是越来越敏锐了。因此，家长可以尝试供应略微困难的故事书给孩子，间接的，也能增进孩子在认知上的进步。只不过，要提示父母在为孩子挑故事书时，避开书的内容超过孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模棱两可的图书则较适合年纪稍长的孩子。三、可以激发孩子想像力的图画书三岁以后的孩子随着认知实力的提升，想象力也起先起飞；此时充溢创意的图画书，最能投其所好了。因此，父母不妨选择一些幻想类的图画书，引发幼儿想象的空间。然而，此阶段的孩子也会出现一些心情化的行为表现，如：怕黑。因此，也可以选择与孩子心情阅历有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理心情问题的一种方式。四、可
26、增加同理心的社会心情类童书随着动作、表达、认知实力的增长，三岁左右的孩子已能呈现更多的利他行为。因此，和孩子一起读读社会心情类的图画书，除了帮他更相识自己的心情外，当孩子进入无趣园，更能敏锐的同理其他小挚友的心情感受、具备了良好人际互动的技巧。这让孩子有良好人际的实力，可都是从阅读阅历养成的呢！五、制作精致的图书吸引孩子的眼球好的幼儿读物上有精致的美丽图片制作也很精致，这样很简单吸引孩子的眼球，引起阅读的爱好。书上美丽的图片可以给孩子美感提高审美感觉；而且制作精致的图书也会不自然地让孩子有爱惜书籍的想法，这样就简单让孩子对书爱不释手了。选择好的图画书可以让幼儿学习自主阅读；好的图画书供应了全面
27、学习阅读的情境；好的图画书促进幼儿多元智能的发展：（幼儿社会性的发展，丰富的人类情感阅历。发展语言智能，学习表达与交往。同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能、人际关系智能等都得到了发展。）好的图画书培育幼儿创建性学习的实力：优秀的图画书本身就是想像和创建的结果，阅读图书可使幼儿的创建力受到激发，让他们的想象驰骋飞奔，突破现实时空的限制，构造出一个个好玩的想象世界。随之而来的创编故事和自制图画书等活动，更可以熬炼幼儿的创建力，让他们充分体会创建学习的欢乐。所以选择好的图书特别重要。家长半日活动安排7一、晨间接待1、热忱接待幼儿，与幼儿相互问好。2、指导个别幼儿给植物浇水并记录自
28、己的植物生长状况。二、户外体育活动、早操 （一）体育活动内容：1、大班徒手操：2、分组活动：体育器械、竹门球、跳竹梯等。（二）活动目标：1、练习滑、走、攀爬、钻单脚跳、双脚跳等基本动作。2、学习用竹棍顶球过门，练习手臂肌肉力气及手眼的协调性。（三）指导要点：1、提示幼儿遵守活动规则，学习相互谦让。2、带领幼儿有节奏、整齐有序地做操。3、视察幼儿嬉戏时的运动量，提示幼儿运动时留意平安。4、激励幼儿尝摸索索出玩门球的多种玩法。三、盥洗、点心1、自觉、有序地卷袖子、洗手。2、独立吃完自己的一份点心，保持桌面地面干净。四：学习活动看图讲解并描述“大象救兔子”一、活动目标：1、能细致视察图片中角色的表情
29、、动态，并依据图片供应的线索，绽开合理的想象，编出不同的情节。2、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并情愿与同伴共享。3、培育幼儿合作、竞争意识，初步学习客观地评价他人。二、活动打算：1、教化挂图三张、与内容相关的提示图：太阳、树林、小兔、老虎、大象2、红队、黄队、蓝队的积分榜、笑脸娃娃若干。三、活动过程：（一 ）通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解讲解并描述对象。1、出示画面一，引起幼儿了解故事情节的爱好。师：今日天气真好，树林里来了一群的小伙伴，它们会是谁呢？（1）引导幼儿视察画面一：树林里有谁？它们在干什么？（2）打开遮住的三只小兔：提问： 突然，发生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？
30、（丰富词：慌惊慌张） 小兔子这么慌惊慌张，可能发生什么事了？（幼儿自由想象，大胆地讲解并描述）别吵，有声音！（老师配上老虎的叫声）谁来了？（让幼儿进行猜想）（3）打开遮住的老虎。师：真的是老虎，它从树林里窜出来，它想干什么？（引导幼儿视察老虎的表情、动作）（4）小结：老虎张开血红的大口，露出尖尖的牙齿，伸出锐利的爪子，向小兔猛扑过来。（激励幼儿表演老虎的动作、表情）2、出示画面二，探讨、体验大象救兔子（1）师：老虎来了怎么办？赶快帮小兔想个方法吧。（在幼儿动脑筋想方法后，老师无意打开遮住的小象，自然地将幼儿的思绪引到画面上）师：大象会想什么方法救小兔过河呢？（幼儿结伴探讨，大胆发言）过渡语：故
31、事里的大象是怎样救出小兔的呢？让我们一起来看一看。（2）视察画面二：师：大象是怎样救兔子的？：大象伸出长鼻子，翘起细尾巴，搭成一座大象桥，让小兔过了河。（3）哎呀，不好，（打开遮住的老虎。）老虎追过来了，大象又会怎样应付大老虎呢？3、视察画面三，引导幼儿描述图面内容：大象用这个方法好，朝老虎喷水，老虎四脚朝天地躺在地上了。（丰富词：四脚朝天）（5）小结：瞧，大象帮助小兔战胜了大老虎，小兔子兴奋地跳了起来，这欺压人的坏东西最终到惩处了，快乐吧？（二）激励幼儿依据图片内容编故事。1、以竞赛的形式，激发幼儿讲故事的爱好，明确讲故事的规则：师：看完了这三幅图，谁能把它编成一个好听的故事？我们来竞赛吧，
32、竞赛是有规则的，让我们一起来看一看，老师出示竞赛规则：（1） 小挚友分成红队、黄队、蓝队三队；（2） 每队每次推选一名幼儿出来讲故事，故事讲得好，嘉奖笑脸娃娃一个；（3） 哪一队的笑脸娃娃最多，哪一队就获胜。OK?2、探讨：怎样把故事讲得好？出示每队幼儿的积分榜，激起幼儿竞赛的意识3、幼儿分队讲故事，让幼儿自己当评委，评价每个幼儿讲的故事。（四）结束活动：颁奖杯。师：XX队得到的笑脸娃娃最多获胜，我们给他们最热情的掌声，其他队的小挚友也很棒，都像个故事大王。好，今日，小挚友把这好听的故事带回去和你的爸爸、妈妈一起共享，好吗？家长半日活动安排8一、区域活动：目标：1、幼儿开心来园，乐意与老师同伴
33、打招呼。2、能选择不同的嬉戏内容，对嬉戏材料感爱好。重点指导：1、美工区：能选择不同材料制作作品。2、在嬉戏中乐于与小挚友、家长交谈、共享嬉戏的欢乐。二、向家长做简洁介绍：三、教学活动教学名称：房子教学目标：1、加深对红、绿、蓝、白色的相识，产生对雪景的新奇。2、体验和爸爸妈妈一起阅读的欢乐，乐意与大家一起看看说说。教学打算：幼儿用书房子、挂图教学过程：1、出示挂图1：这里有哪些房子?是谁的家?老师依据幼儿的表述，刚好用儿歌语句小结，激励幼儿学说。2、出示挂图2：“现在，房子怎么样了?怎么会变成白房子?”引发幼儿思索，下雪了，还有哪些地方也变成了白房子?3、老师完整朗读儿歌。4、幼儿和家长自主
34、阅读(幼儿用书)老师激励幼儿和爸爸妈妈一起看看说说集体边阅读边念儿歌。四、户外广播操五、年级组活动活动名称：小班年级组亲子嬉戏活动目的：让幼儿感受与父母共同嬉戏的欢乐，增进老师、家长、幼儿间的情感沟通。活动地点：大操场嬉戏项目：1、两人三足嬉戏(6组)2、一大一小滚筒竞赛(6组)3、投篮(6组)4、顶气球家长半日活动安排9半日活动安排：（家长开放日）幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，激励幼儿给植物换水，提示幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。角色嬉戏：重点指导：小医院详细措施：1、幼儿嬉戏，老师巡察。2、扮演病人介入嬉戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确嬉戏。3、讲评：重点请小医院的小挚友来介绍今日嬉
35、戏的快乐的事情。教学活动：讲讲做做小黑猫目的：1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。2、通过制作小黑猫，相识猫的外形特征，激发幼儿对猫的宠爱。打算：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。过程：一、谜语导入引发幼儿爱好1、猜谜。2、出示猫的图片，相识猫的外形特征。二、观赏范例激发创作爱好1、猜猜老师的猫是用什么做的。2、观赏范例，看看究竟是用什么做的，怎么做的。3、老师示范做法。三、幼儿制作发展动手实力1、介绍材料和运用方法。2、提示幼儿运用工具留意平安3、幼儿制作，老师巡察4、个别指导，激励幼儿大胆制作。四、
36、作品展示激励孩子大胆向家长介绍自己的作品。生活盥洗：重点指导：点心后正确做标记详细措施：1、幼儿吃点心，老师激励幼儿吃好点心记得做记号。2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的状况。3、表扬记得做记号的小挚友。体育熬炼：留意幼儿的活动量，刚好提示幼儿擦汗及增减衣服。午餐：激励幼儿进餐时保持桌面整齐，老师巡察提示。徐汇机关建国幼儿园蒋惠兰第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页