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1、2022家长开放半日活动反思 家长开放半日活动反思家长开放活动反思家长开放爸爸来了，妈妈来了，爷爷奶奶也来了；活动现场孩子做了，家长看了，孩子家长都动了；作品展示孩子笑了，家长笑了，大家一起都乐了；此次活动的开展，我们从孩子的角度动身，中班孩子处于抽象思维萌芽时期，他们很喜爱把一样东西依据他的形态想象成另一样东西，但想象比较单一、贫乏，也不会将一些物品进行有关联地想象。针对这一现状，我们开展了此次活动，旨在引领家长关注：如何让幼儿运用材料进行想象？作为老师和家长又该怎样去引导他们？怎样培育他们的动手和语言表达实力。我们通过手指印画和好玩的组合两个活动，从以下几方面着手进行：一、选择材料多样化本
2、次家长开放活动的选材主要体现在“多样”两个字上。首先材质多样性：我们要求家长和孩子一起收集操作材料，但不限定范围和材质，任何物品都可以，为他们收集丰富的操作材料供应开放的选材环境；其次是材料数量多：规定每户家庭带足八件物品，一方面考虑到组合的须要，另一方面也为孩子们的操作设置了肯定的难度。二、组合想象自由化活动中，我们创设了轻松、自由的氛围让孩子们自由想象。你瞧：用药盒、笔心、饮料瓶、牙膏盒、笔等八件物品做成的“飞鹰坦克”、用瓶盖、花生壳、一次性纸杯等拼成的牛、用大小不一的鞋盒叠成的“神洲六号”三、表现展示合作化在以往的开放日活动中，我们家长要么“看”孩子学习，要么“帮助”（以包办为主的）孩子
3、学习，但很少真正地介入到孩子们的学习中来。为此，在活动之前，我们首先对家长提出了要求：1）先让孩子组合，当孩子有困难的时候，适时提示与帮助；2）完成组合作品时，家长要求孩子具体讲解并描述。因此，在操作活动时，家长们都能放手让孩子独立操作。而在最终的作品展示环节中，我们为家长供应了“作品介绍”表，通过让孩子讲解并描述、家长记录增加他们的合作性。在活动现场我们能感受浓浓的亲子之情和和谐的气氛。活动结束后，家长们围观在孩子的作品前久久不愿离去。也道出了他们的心里话：“我平常看着孩子拿着一塌糊涂的东西玩，特反感，感觉像是拣垃圾的，老是呵斥他不能玩，想不到，在老师的引导下，却变成了好看的作品，我真是没想
4、到。”“我自己在家不太会教，希望你们多举办这种活动，可以多熬炼孩子的想象及动手实力，就算他自己不能独立完成，我们也能知道怎样去教。”“这种方法挺好的，我回家试试。”看着孩子们的作品，听着家长们的心声，我们也深深地感悟到家长工作任重道远，有些方面要急需我们去思索和改进：1、从孩子们带材料的状况看，有部分幼儿带的都是成品的玩具，在组合中，只是将他们简洁的摆放在一起，而其中须要想象和动手操作的机会是特别少的。因此，我们安排，多向家长宣扬少玩电动玩具，多给孩子供应一些操作材料，让他们进行有机组合，发挥想象创建实力。2、从孩子们的操作状况看，虽然大部分是自己做的，但粘连处家长帮助的还是比较多。同时也发觉
5、有些家长全程包办了孩子的操作。在下阶段，我们一方面要多供应给孩子操作的机会，增加这方面的实力，另一方面也要与家长多沟通，让他们尽量放手让孩子们自己来，培育独立操作的实力。3、从“作品介绍”状况看，孩子们的语言表达实力有待加强，大部分介绍的比较简洁、笼统，只说了做的是什么东西，而完全没有具体表述作品的功能、特点以及用途等。基于此，我们考虑下学期可以开展“小小故事会”“小小主持人”等形式的活动，进一步提高孩子的语言表述实力。孩子们的发展离不开学校教化、家庭教化和社会教化，在幼教不断改革的过程中，在家长素养不断提升的现状中，我们如何与家长共同教化好孩子们，须要学习的许多、须要沟通的许多、须要共同探究
6、也许多、许多扩展阅读：家长开放半日活动反思(大4班)半日活动反思（大4班）顾晓敏家长开放日作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教化教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和小挚友都特别喜爱的活动。小挚友经过在园的一段时间的学习和生活，学会了很多新的本事，他们特别想把自己学到的本领表现给自己的爸爸妈妈看；而家长们呢，也特别想了解一段时间以来自己的孩子在幼儿园究竟是怎么学习和生活的？自己的孩子真的象老师讲的那样进步那么大吗？在小挚友和家长们的期盼中，11月21日我们班开展了“家长半日活动”。本次家长开放日不同于以往的家长开放日，本次开放日活动从早上7：30分起先，始终到中午11：00
7、点结束，开展了丰富多彩的活动。很多家长7：30分就跟孩子一起来到幼儿园，观看了孩子运动、早操、点心、生活、数活动联唱，本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。通过展示活动让家长了解幼儿近阶段在园的学习内容和幼儿驾驭的状况。本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很快乐。孩子们看到自己的父母来参与活动并和自己做嬉戏，都特别兴奋，活动的心情特别昂扬；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满足，对老师表示感谢！开放活动结束了，家长们有很
8、深的感受，也有的家长提出了建议：如希望这种活动多举办，多熬炼孩子的视察实力，就算自己不能独立完成等等。但家长们也由衷地感到：老师工作真的很辛苦，当个好老师的确不简单。而在我们心中，“一切为了孩子，为了孩子的一切”将恒久是我们每个老师不变的信条。活动结束后，我针对当天的活动进行分析和反思。晨间活动时支配的集体嬉戏和分散嬉戏小挚友们爱好很高，基本上都达到了运动量，但由于我的手表比学校的记时工具快，所以造成了早操等待现象，下次要引起留意，在生活活动环节中，用声情并茂的谈话让幼儿了解了怎样通过合理的饮食来爱护我们的皮肤，在接下来的数学活动中我设计了生动好玩的嬉戏活动，打算了很多教具，小挚友们在开心的嬉戏中复习了6的组成和加减法，学得轻松又快乐，从总体来说家长对半日活动还是很满足的。感谢各位家长主动参与本次活动，希望家长挚友们能一如既往地关注和支持我们班级的活动。友情提示：本文中关于家长开放半日活动反思给出的范例仅供您参考拓展思维运用，家长开放半日活动反思：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页