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1、2022年会飞的教室读后感(15篇)会飞的教室读后感(15篇)当细致品读一部作品后，大家肯定对生活有了新的感悟和看法，这时就有必需要写一篇读后感了！那么你真的会写读后感吗？下面是我细心整理的会飞的教室读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。会飞的教室读后感1一次偶然的机会，我有幸地读到了会飞的教室这一本名著。读完这本书之后，我认为它就是我宠爱的书之一，我特别珍惜这本书。这本书是德国作家艾利克卡斯特纳写的。有人确定会问，好端端的教室怎么会飞呢？其实，会飞的教室只是书中的孩子们自编、自演的一场戏剧作品。故事从排演会起先，从而绽开了一连串生动以及特别感人的情节。会飞的教室讲了一群孩子们在校内里的生活。其
2、中有家境清寒但有着丰富才华的班长戴马亭；被父亲恶意遗弃的姚尼，有着文学家的多愁善感；贵族出身的邬理，被胆小的毛病深深困扰着；体格健壮，立志成为拳手的大胃王马提斯，因功课不好而苦恼他们都有着团队合作的精神，最终在圣诞联欢节中，他们排练的会飞的教室取得了巨大的胜利。圣诞节前的平安夜，会飞的教室正式开演了，每个孩子都很仔细的演出，塞巴修扮演的老师摸着胡子，对学生们讲着关于火山的学问，背景是班长戴马亭细心绘制的火山，红彤彤的一片，喷吐着滚滚的泥浆，简直是活灵活现。然后他们又来到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽灵长者正在投入地背诵着诗歌，许特嘉扮演的小女孩从空中渐渐着陆，唱着美丽的“平安夜之歌”，演出就这样在
3、这悠扬的歌声中结束了。由于大家团结一心，都想为这个团队出一份力，不遗余力地演好自己的角色，演出才获得了巨大的胜利。在这本书里，我学到了珍贵的精神，就是做任何事都须要大家的共同努力，要识大体，顾大局，为整个集体而奋斗，不能因为一些小事而斤斤计较。同时，我也学到了坚毅，虽然班长戴马亭家里贫困，但他从来没有屈服过，并且成果优良。在生活中我也不能向困难屈服。我还学到了关爱之心，老师伸出救援之手来帮助学生，治好了学生的心病。这本书中的孩子的形象深深地印在我的脑海里，无时无刻地呈现在我面前，这本书的内容，可算是一部高度浓缩的校内风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、挚友的友情，这些无不唤起我们对友情的追忆
4、与珍惜。会飞的教室读后感2会飞的教室讲解并描述的是孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书有排演绽开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中有多愁善感的姚妮，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理，魁梧好斗的马提斯以及值得信任的老师，充溢童趣的“禁烟老师”都以独特的形象在这本书中表现的淋漓尽致，再现了当时的校内风景。书中描写的那种浓浓的同学之情、师生之情、挚友之谊、唤起大家对友情的追忆和珍惜。本书共提到了四位老师：正义的老师培克、禁烟老师罗勃、自然老师格林、德文老师葛禄依。孩子们最喜爱的是禁烟老师和正义老师，最不喜爱的是自然老师格林。他们不喜
5、爱格林老师的缘由是这个老师一成不变一个笑话竟然讲了一辈子，学生不满意他的教学方式和思维模式。他们喜爱正义老师对他们的真诚和理解，还有正义老师的那份正直。正义老师甘愿和他们一起受罚，耐性听他们讲解他们的故事，对孩子有发自心底的关爱和帮助。他们喜爱禁烟老师的和善、宽容和聪慧才智，禁烟老师为他们出谋划策，同他们密切沟通，而且充溢奇妙色调。从这两个人物中我好像看到学生须要的好老师是什么样子的，这正是这本书的独特之处，也是众多教化名著、教化讲座所没有回答的。但是要做学生喜爱的老师不能仅限于单纯的仿照，还须要我们不断的实践与探究。孩子终归还是孩子，他们有自己的思维方式，有自己解决问题的方式，也有自己的广袤
6、天地。这些都是我们成人老师所不了解、所不易感受的。本书中呈现的全部故事和情节几乎到处都能让我们感受到浓浓的孩子气息、孩子思维。老师总在挖空心思，想如何指导、引导、疏导学生，可好像又充溢误导。有时候不妨简洁一点学会去感受学生的感受，用孩子的思维去想问题可能许多教化难题也会迎刃而解。作为一名老师，我从本书中学到两点：做学生喜爱的老师和感受学生的感受。我想本书作者能胜利的一个重要缘由也是在于正确感受了孩子的感受才能把故事写得那么逼真那么耐人寻味。所以在往后的教学工作中，我会试着感受学生的感受，思索学生的思索，用最真诚、最简洁的方法解决问题，做学生喜爱的老师。会飞的教室读后感3今日，我读了德国闻名作家
7、卡斯特纳写的会飞的教室一书，感受颇深。这本书是由排练和演出话剧会飞的教室来贯穿整个故事情节的，全书以排演绽开，经过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象：被父母遗弃、文采飞扬的姚尼，家境贫困、满腹才华的戴马亭，镇静稳重、擅长逻辑的塞巴修，胆小怕事、和善真诚的邬尼和体格健壮的马提斯以及充溢爱心的“正义老师”佩克，备受学生爱戴的“禁烟老师”鲍勃。书中描述的那种浓浓的同学之情、师生之情、挚友之谊，让身为学生的我也感同身受，仿佛就在这些人物的身边。在这本书里，我最喜爱的人物就是班长戴马亭。他家境很贫困，交不起学费，每年都只能靠优异的成果换来奖学金学习。他很随和，也很有领导力
8、，他遇事不惊慌，先冷静思索再做出确定。他以往对大家说过：“我们人穷志不穷，不会因为一时的窘迫而向现实妥协，过分懊丧。只要英勇、坚毅，就不会让别人看轻。戴马亭对同学对老师都有深厚的感情。有一次，由于家境贫困，他的父母没有凑够钱给他买车票，他不能和他们一齐过节了，戴马亭怕他的好友姚尼看到他流泪的双颊而为他担忧，所以就头也不抬地跟姚尼谈话，一点点小事也体现了挚友间深厚的友情。还有一次，他们的佩克老师偶然提到对一个失散多年的老友的无限思念，戴马亭就把这件事记在了心里，最终帮忙老师和阔别几十载的好挚友得以重聚，在此给了他们敬重的老师最漂亮的圣诞礼物。说明白他们之间的师生之情。戴马亭，有许多地方值得我学习
9、。例如：他做起事来有条不紊;他不畏艰辛、不怕困难;他临危不惧、遇事不惊擅长思索。可是我呢有时候做事东一榔头西一棒;一遇到困难就简单打退堂鼓;当遇到危急就非常惊慌，头脑就乱了，手忙脚乱的，做不好事情;有时比较冲动，没有冷静的思索就盲目地下结论，所以，我在同学们心中的威信也不是很高。这些方面都是我须要向他学习、改善的。会飞的教室不仅仅让我明白了许多做人的道理，体会到了各种真挚的感情，也让自我找到了与主子公的差距有了学习的目标，我期望能和作者一样，成为一个不畏艰辛勤奋坚韧的人。会飞的教室读后感4会飞的教室是我们的语文陈老师举荐给我们的读物，听陈老师说这书比我爷爷还老，已经有86岁了，也就是1933年
10、出版的。它这么老了，为什么还始终保留至今，还改写了这么多次呢？原来这本书写得太好了。随着时代的改变，书中的很多内容进行过多次改写，与时俱进，内容不断更新。人肯定要有协作精神，不能自私自利，不管做什么事都要大家团结努力。我们要顾全大局，为集体的利益而奋斗，不能为了一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较这些道理都是这本书教会我的。我从戴马亭身上学到了什么叫坚毅。虽然家境贫困的他，依旧靠着坚韧的毅力，努力克服困难，不被生活而折腰，始终保持优异的成果。生活中，我也不能向困难屈服，即使遇到了中学奥数题，我也不能轻言放弃，要将所学的学问融会贯穿起来，尽可能尝试着去解决。关爱他人，是这本书中最闪亮的一处。老师伸出救济
11、之手帮助学生，学生帮助“禁烟老 师”和培克老师重逢；学生们同心协力地帮助另一个学生，使那个学生得救，并帮忙治好同学的心病这么暖和的关爱，这么暖心的镜头，正是我们憧憬的校内生活，正是我们期盼的同学关系。我敢说，至今都没有一本书关于校内生活和同学友爱的镜头会比这本书更精彩！我喜爱书中人物的特性，他们是那么似曾相识，仿佛都在我身边出现过。那正直和善的戴马亭，不就像陈老师教的其次届学生任哥吗？当任哥看到有人抢一年级同学的球时，二话不说，立即自告奋勇，拔刀相助，帮助一年级同学拿回了属于自己的球。这样的正直，这样的和善，就是我们校内中漂亮的一道风景！再比如，好战的马提斯真的很像我们班的陈奕翰和潘浩冉，一言
12、不合就开打。还有胆小的邬理，爱书的塞巴修，多愁的姚尼都很像我们相识的某些人。可以说，这本书太贴近我的校内生活了。会飞的教室是一本好书，它教会不要轻言放弃，学会英勇面对生活！会飞的教室读后感5一本好书像灯塔，能引航孩子在黑暗中前行，暖和孩子成长的道路，今日当我看完了心心念念已久的会飞的教室，我被书中的真情所感动圣诞节快到了，小伙伴们正在排练“会飞的教室”课本剧，突然，飞毛腿符德麟上气不接下气地闯进了体育馆，告知大家他和葛洛迪遭到20多名外校学生的攻击，葛洛迪被绑架了，大家万分焦急，抓紧找到了“禁烟”老师，在他的带领下，顺当地救出了葛洛迪。此时我在想，假如我最好的挚友被社会上的小混混绑架，我会不会
13、有志气自告奋勇，全力以赴去解救她呢?当然这只是假设，可是危急关头才显真情，应对危急，同学们不顾自身安危，我们须要这样的志气。记得有次同学小A在上体育课时肚子疼，当时见她疼得额头汗水直滴，明显比她瘦弱的我背起她箭步如飞，人在紧急关头总是迸发出莫大的志气。真爱无处不在，因为人与人之间的相互理解和帮忙，世间才有了爱，才会有了泪水，书中感人的师生之情一向贯穿全文，培克老师深得学生们的爱戴，为人正直和善，学生们称他为学校里的正义老师，当他明白学生戴马婷因为家庭贫困不能回家过年时，把自我的年终奖金拿出来给戴马婷作车费，自我却留在学校过年，戴马婷能回到温馨的家真是华蜜，培克老师也赢得了学生们的尊敬。还记得现
14、实中一位一般的人民老师殷雪梅，她在一辆狂奔而过的车下，奋不顾身地用自我的身躯护住走过的学生，从“虎口”中救回六七位孩子的生命，而年轻的她被撞飞20多米，最终救治不了离开了。在这生死关头，我们看到的是一名老师对学生令人动容，义无反顾的大爱会飞的教室虽然只是一场孩子们自编自演的戏，可是却值得我们回味，书中讲解并描述了“禁烟”老师和“正义”老师的的友情，当孩子们得知两位好挚友失散多年，孩子们就把这事记在了心里，最终在他们的帮忙下，阔别几十栽的好挚友得以重逢，这是孩子们送给他们敬重的老师最美的圣诞礼物。老师用爱心教书育人，我感恩一向以来，我遇到的都是亲善可亲的老师，他们为我传授学问，让我相识了丰富多彩
15、的世界，他们引领我走向浩瀚的学问海洋，让我感受到老师如父母般的浓浓真情。会飞的教室读后感6今日我读了一本世界名著，书名为会飞的教室。它是由德国的艾利克卡斯特纳写的。卡斯特纳一生酷爱儿童，他说：“只有那种虽然已长大成人，而仍旧保持童心的人，才算是个真正的人。”毫无疑问，给孩子们带来感动和乐趣的卡斯特纳，他的童心使他成为一位真正宏大的作家。假如，教室是一架飞机，不就可以带着我们去翱翔世界？假如你长着一双想象的翅膀，那就快快飞入书中去共享主子公的喜怒哀乐吧！教室真的会飞吗？当然不会，“会飞的教室”只不过是孩子们自编自导的一场戏罢了会飞的教室讲解并描述的是一个中学里的孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场
16、戏。全书由排演绽开，通过一些生动，感动人心的细微环节，塑造了一群活拨可爱的少年。多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗、饭量极大的马提斯。他们独特的形象，显明的特性，给我留下了深刻的印象故事的大意为：在吉奇斯蒙中学的体育馆里，大家正打算排演一出圣诞剧会飞的教室。会飞的教室讲的是一个老师带着学生坐在一架大飞机上飞到书中所提到的历史古迹和特别的地理景观中，进行实地考察，这也可以说是学生心目中的教学模式了。演员都是同学，其中有个叫戴马亭。几天后，戴马亭回到宿舍收到了爸爸、妈妈寄来的信，信中说，现在家境更加贫困了。戴马亭看了后心情特别低落，他又一次感受到了生活的
17、残酷和无助。很长时间，戴马亭都闷闷不乐、心事重重。最终圣诞晚会结束了，大家都兴致勃勃的打算回家。戴马亭一个人躲到图书馆里，结果被培克老师发觉了，他了解到戴马亭的困难，就把自己的奖金吗出来给戴马亭做车费，让他回家。戴马亭给爸爸、妈妈带去了意外的惊喜，一家人团聚格外兴奋。看了这本书后我知道了这世上亲情才是人与人之间最宝贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾一切的。更哪怕有再多的金钱、财宝，也恒久比不上亲情。当然也少不了友情，因为好挚友会是你恒久坚毅的后盾！会飞的教室读后感7今日，我读了会飞的教室，这本书的作者是艾利克。卡斯特纳，是闻名的儿童文学家。收集的好词：古灵精怪、鹅毛大雪、迫
18、不及待、艳羡、狼狈不堪、荒唐、灵敏、冒险、才华横溢、逗姚宁说、鄙视、尘土飞扬、限制、肆无忌惮、愁眉苦脸、幻想、稳重、岩浆、冻僵、阴差阳错、覆盖、气喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、实施、监视、坚决、挪着、鸡犬不宁、责怪、谈判、耐烦、兴致勃勃、规则、迟疑、威逼、嘲讽、激怒、泄气、不可思议、推想、揣测、召集、威猛、空隙、惊异不已、怀疑、惭愧、十恶不赦。我收集的好句：姚宁把教室幻想成一架翱翔的飞机，带着老师和同学一起到书的历史古迹、自然景物中亲身体验。他甚至连飞机上的发动机和活动门都做得活灵活现。姚宁卖力的表演竟没有引起他的留意，他生气极了。北极熊看起来又笨又呆。同学们都大胆和他们拍了合照，来留作纪念。
19、有一位穿着雪白衣服，还有一双翅膀天使圣彼得正在看报纸。于是，大家都朝墙外的小花园跑去。“状况紧急，去找禁烟老师!”班长戴马停坚决的说。和善的天使答应了，于是他手中拿出了一双魔法棒，口中念着魔法。禁烟老师是一位亲善、博学、受人爱戴的老师。他丰富人生经验开阔的视野，使得同学都情愿和他交谈。姚宁挣大眼在茫茫人海中找寻爷爷和奶奶。平安夜的歌声回荡在整个天堂。同学符德林气喘吁吁地冲了进来。天慢慢的变成了黑色，雪地里只留下孩子们玩后的脚印。他们希望他们宠爱的两位的老师，就是曾经那两个相互帮助的好挚友。在他母亲面前夸奖他的孝心。戴马停一家却像在暖和的阳光下一样，他们丝毫也感觉不到冷。是的，只养你恒久也不放弃
20、希望，总有一天你会是想自己的幻想的。所以我们每个人都要英勇地面对全部的困难。我最喜爱禁烟老师，因为他有丰富的人生经验开阔的视野，获得了同学的信任，而且他亲善，乐于助人。我的小收获：这本书的内容，他表现得同学之情、师生之爱、挚友之谊，唤起了读者对友情的追忆与珍惜。会飞的教室读后感8看了这个标题的你，肯定会大吃一惊吧？什么，“会飞的教室”？对，最近我读了这本书，深有感受，有几个篇章让我记忆深刻。这本书主要写了不同性格的孩子在校内内发生的各种值得令人喜悦、惋惜、难受的事。这里面有才华横溢的班长戴马亭，胆小如鼠的邬理，冷静稳定的塞巴修，多愁善感的姚尼，正义的培克老师和禁烟老师。有一次，因为戴马亭他们偷
21、走了职校学生的校旗，所以职校学生不但拿走了他们的听写簿，还抓走了同学葛洛迪。在禁烟老师的帮助下，戴马亭他们采纳“声东击西”的战术，表面上同职校学生打雪仗，事实上派出一支小分队营救葛洛迪。在大家的共同努力下，最终胜利救出被困在地下室的人质，同时也获得打雪仗竞赛的成功。俗语说得好“学问就是力气”。我们只有努力学习学问，才能取得胜利。这里的“学问”并不完全是指死记硬背，而是让我们在平常多留意积累阅历、技巧、秘决，并敏捷运用学问，这才是真正意义上的学懂了、学会了。我觉得人与人之间要学会和谐相处，不能闹冲突、有看法。从文中看到，双方并没有这样做，而是偷偷摸摸地报复对方，取得一时之乐。若是我，我会光明正大
22、地同他们竞赛，会用我的聪慧才智战胜他们，而不是不择手段的去偷、去抢。即使发生冲突、冲突，也不应当激化冲突，让它变得更大。我会和他们和好，只有通过和解，才是最好的方法。还有一次，快到圣诞节了，同学们都将乘火车回家。可家境贫寒的戴马亭因为没钱，不能坐火车回家过节，想到只能独自住在学校，他心里很不是味道，整整一天都心神不定。上课时他读的书结结巴巴，不是读错了就是跳了两三行。培克老师留意到他忧心忡忡的样子，问明缘由后，培克老师马上将环城旅游的钱给了戴马亭，令戴马亭非常感谢，快乐地去整理行李了。看到这儿，我感慨万分，为培克老师这种无私的爱所感染。培克老师爱学生赛过爱自己，为了能使戴马亭回家过节，他不惜取
23、消了自己的旅游安排。培克老师劳累了一学期，也应当出去放松一下，可却因戴马亭而去不成了。所以，我们要学会关切他人：在老师口渴时，为她（他）们倒上一杯水；父母回来时，拿上一双鞋；别人摔倒时，轻轻地扶起；挚友生日前，刚好地送上一个惊喜会飞的教室读后感9最近用了一个星期的时间阅读了会飞的教室他告知我一个道理：没钱，其实并不行怕，每个人都有困难的时候，最重要的是你有没有志气去面对它;在别人困难的时候帮助他人，虽然会用去一些钱，但是我们也能在其中得到欢乐。关于钱与助人为乐的理解与相识，其实是文中的正义老师告知我的：十二月三十日圣诞节，这对于每一个外国人来说，都是一个美妙而又神圣的节日，全部的在外游子都会回
24、到自己的家乡去过节，但就在圣诞节的前两个月，文中的女主角戴马亭的父亲失业了。他们本以为很快就会有新工作，所以也不怎么在意，但到最终，他们的储蓄已经花光，无法凑足足够的车费让戴马亭回家。大家可想而知：一个在外读书的孩子，在圣诞节那天竟然无法回家，那他是多么悲观，而且上课的表现也很反常，这一切可让细心的正义老师看了出来，后来，进过老师的了解，最终得知后来经过了解，最终得知自己心爱的学生家里进入了经济危机，根本拿不出足够的车费让自己女儿回家。最终，进过一番思索，老师确定后来，老师确定：将自己的年终奖金给这位学生当车费，自己就不外出，在学校了里度过这个美妙的圣诞节。于是，老师走进这位学生的宿舍，给了她
25、足够的车费。原来戴马亭还准备把钱还给老师，但听了老师的道理后便收了下来“戴马亭，其实没钱并不是什么可耻的，也不是什么可怕的，每个人都会有困难的时候，想当年我也是那么的穷苦，但是我拿出了我的志气，英勇地去面对，最终闯过难关，所以我希望你也能先我一样，抬起头来，英勇地面对它。”“好的老师，我肯定会英勇的去面对它，感谢老师的指引，祝您圣诞节欢乐，我回家了!”当老师目送着戴马亭离去时，尽然发出了这样的感想：那位帮助我的好心人，我也感受到帮助他人的欢乐了!生活中那些因为没钱而感到自卑的人啊!我在这里要告知你一个道理：没钱，其实并不行耻，并不行怕，重要的是你没有志气去面对它。努力奋斗吧，伙伴们，只要你努力
26、学习，努力工作，英勇地面对这个社会，那我特别确定地告知你：总有一天，你会很骄傲地说：我一点也不穷!会飞的教室读后感10一本好书像灯塔，能引航孩子在黑暗中前行，暖和孩子成长的道路，今日当我看完了心心念念已久的会飞的教室，我被书中的真情所感动圣诞节快到了，小伙伴们正在排练“会飞的教室”课本剧，突然，飞毛腿符德麟上气不接下气地闯进了体育馆，告知大家他和葛洛迪遭到20多名外校学生的攻击，葛洛迪被绑架了，大家万分焦急，抓紧找到了“禁烟”老师，在他的带领下，顺当地救出了葛洛迪。此时我在想，假如我最好的挚友被社会上的小混混绑架，我会不会有志气自告奋勇，全力以赴去解救她呢？当然这只是假设，但是危急关头才显真情
27、，面对危急，同学们不顾自身安危，我们须要这样的志气。记得有次同学小A在上体育课时肚子疼，当时见她疼得额头汗水直滴，明显比她瘦弱的我背起她箭步如飞，人在紧急关头总是迸发出莫大的志气。真爱无处不在，因为人与人之间的相互理解和帮助，世间才有了爱，才会有了泪水，书中感人的师生之情始终贯穿全文，培克老师深得学生们的爱戴，为人正直和善，学生们称他为学校里的正义老师，当他知道学生戴马婷因为家庭贫困不能回家过年时，把自己的年终奖金拿出来给戴马婷作车费，自己却留在学校过年，戴马婷能回到温馨的家真是华蜜，培克老师也赢得了学生们的尊敬。还记得现实中一位一般的人民老师殷雪梅，她在一辆狂奔而过的车下，奋不顾身地用自己的
28、身躯护住路过的学生，从“虎口”中救回六七位孩子的生命，而年轻的她被撞飞多米，最终救治不了离开了。在这生死关头，我们看到的是一名老师对学生令人动容，义无反顾的大爱会飞的教室虽然只是一场孩子们自编自演的戏，但是却值得我们回味，书中讲解并描述了“禁烟”老师和“正义”老师的的友情，当孩子们得知两位好挚友失散多年，孩子们就把这事记在了心里，最终在他们的帮助下，阔别几十栽的好挚友得以重逢，这是孩子们送给他们敬重的老师最美的圣诞礼物。老师用爱心教书育人，我感恩始终以来，我遇到的都是亲善可亲的老师，他们为我传授学问，让我相识了丰富多彩的世界，他们引领我走向浩瀚的学问海洋，让我感受到老师如父母般的浓浓真情。会飞
29、的教室读后感11最近，我读了一本书叫会飞的教室，这是一本世界经典名著。我从书中相识了一群天真可爱的孩子们，并懂得了很多做人的道理。在会飞的教室里，有家境贫困、勤奋好学的戴马亭，身为班长的他有绘画天赋，对工作有责任心，对挚友讲义气，会飞的教室这出剧就是他亲自操办指挥表演的；有多愁善感、思维缜密的姚尼，他在文学方面拥有很杰出的表现，会飞的教室这出圣诞剧就是他的手笔；有“大胃王”马提斯，他争勇好斗，充溢了正义感；有胆小怯懦的邬理，他为了变更自己在同学们心中的印象，从梯子上跳了下来他们都以性格显明的形象，给我留下深刻的印象。书中令我感受最深的事情就发生在邬理身上。邬理为了证明自己不是软弱的胆小鬼，来到
30、操场上，爬上了一架高梯的顶端，用雨伞当着陆伞往下跳。可邬理的脚一离开梯子，身体就急速地往下掉，坠落在硬邦邦的雪地上，失去了知觉。戴马亭等人见状连忙去叫曾当过医生的“禁烟老师”，姚尼去叫护士，马提斯则泪流满面地陪在邬理身边。最终大家一起把他送到了医院，检查结果是腿骨折端了，胸部也受了轻伤。虽然快过圣诞节了，可同学们却仍旧争着要给邬理陪床，邬理感动的嚎啕大哭起来。通过这件事，我知道了平常肯定不能拿别人的缺点开玩笑，也不能胡乱给别人起外号，因为这样会给他们带来很大的心理创伤。假如别人不经意间损害了我们，我们要学会向老师家长求助，不能做傻事，同时也要珍惜同学之间的友情，学会相互关切、相互帮助。假如遇到
31、紧急状况，我们也要镇静冷静，主动思索，英勇面对，协作家长和老师处理好事情。会飞的教室带给我的不仅仅有宝贵的友情、浓浓的师生情，还有亲情、感恩、信念，更重要的是还有创新，激励我在以后的学习生活中绽开想象的翅膀，去探究崭新的世界！会飞的教室读后感12会飞的教室教室会飞吗我很新奇，从书架上拿下了它，仔细地阅读起来，看了几章才明白，原先是孩子们自编自演的一场戏啊!一看，我就被这本书深深地吸引了，同学、师生、挚友之情是经过每个字眼流露出来的，看完后我印象最深的是邬理冒险和意外的团聚。邬理是一个胆小、怕羞的男孩子，有一次班上几个淘气的孩子乘着班长不在的时候，把邬理双手反绑，放在垃圾桶里，然后调到天花板上，
32、被老师发觉后，罚全班同学抄课文十遍。邬理很委屈，他想证明自我不是胆小鬼，告知全班同学他会做出一件事，让全班同学不再叫他胆小鬼。他爬上了操场上的铁柱，把伞打开，跳了下去。但伞下落时能承受的阻力恒久也无法承受邬理的体重，邬理直直掉了下去，躺在地上纹丝不动，他的同学都哀思的留下了眼泪，等医生老师给邬理做完诊断后告知同学们：“邬理的腿骨骨折了，胸部受了点轻伤，要在学校里躺上一个多月了。”邬理没想到他成了今晚宿舍里全部人谈论的，有的人说没想到邬理那个胆小鬼竟从那么高的地方跳下来，可有的人说邬理很英勇，塞巴修接过那位同学的话说了许多真理：“怕羞的人就成为你们的欺压对象了吗”我认为邬理从那么高的地方跳下来，
33、哪些说邬理是胆小鬼的人有资格说吗他们敢从那么高的地方跳下来吗圣诞节前期，戴马亭收到了母亲的一封信和一个包袱，信上说，他们实在凑不出戴马亭的回家路费，让他在学校度过圣诞吧。戴马亭突然明白了这个事实，在学习和生活上都显得心不在蔫，细心地培克老师发觉了，觉得很不解。圣诞那天，大多数同学都回家了，陪克老师，习惯地到了图书馆看书，没想到戴马亭也在那里，弄明白情景以后，把打算和禁烟老师旅游的钱拿了出来，让他回去，戴马亭感谢培克老师，最终戴马亭和他的父母度过了个快乐的圣诞节。每个人都有自我的特点，写得棒极了!给我们很多的想象空间，也让我们体会到他们彼此之间的友情会飞的教室读后感13会飞的教室这本书出版于19
34、93年，故事由排练绽开。曹文轩叔叔说过“一本好书就是一轮太阳。”会飞的教室是一场圣诞节晚会上的一个精彩节目，由姚尼一手操办，他是个多愁善感的孩子，他爸爸是德国人，他妈妈却是美国人，妈妈因为和爸爸感情不和，在姚尼未满两岁时就抛弃了父子俩，姚尼的爸爸也离去了，姚尼这场经验让小姚尼从小就多愁善感，这部剧是他随意写的，被一位老师望见了觉得不错才被搬上舞台。在本书中发生过一次打架事务，一天符德麟与葛洛迪遭到了20多名职校生的攻击葛洛迪被绑架，第一个要去救人的就是马提斯，另外，其他同学也要去救葛洛迪，我可以看出他们的友情非常真诚、非常纯净。这本书给我印象最深的一个片段是乌里从学校爬杆上跳下来的那一片段。被
35、人称作“胆小鬼”的乌里为了证明自己不是“胆小鬼”，独自一人带上雨伞爬上学校特地用来训练学生攀爬实力的、高耸入云的爬杆，接着就撑着伞从杆子上跳了下来。姚尼等几个小伙伴立刻跑去查看伤情，从来大大咧咧、不轻易哭的马提斯泪如雨下。这里让我非常感动，为了好挚友，从来不轻易哭的马提斯已哭成了一个泪人，这是有多么深的友情，能让一个大大咧咧的壮汉泪如雨下。会飞的教室这本书给我很深的印象，像运动会那一次，当轮到我的项目的时候，同学们舍命给我加油，我心中非常欣慰，乏累不堪的躯干也因此得到了劝慰。而且别的同学有项目的时候，我们全班人员一起为那个同学加油，这种相互激励、相互扶持的精神正如会飞的教室这本书中马提斯等几个
36、伙伴纯净的友情，几个挚友相互帮助、监督、激励对方，因此，他们的友情才会这么根深蒂固。我觉会飞的教室这本书，就是曹文轩叔叔口中的那轮暖和人心的“太阳”。会飞的教室读后感14这个世界上有许多奇迹的发生，但你有听说过“会飞的教室”吗？它会带你去世界各地参观，不用翻开书你就能变得才华横溢，谁不想过这样的日子呢？不过，这只是几个少年表演的课本剧罢了！这就是名书会飞的教室。这是一本以校内为主题的故事书，它是由德国作家艾利克卡斯特纳创作的。情感丰富的姚尼、满腹才华的戴马亭、镇静稳重的塞巴修、胆小如鼠的邬理以及争勇好斗的马提斯都令人难以忘怀。他们虽然性格迥异，却非常珍惜他们之间的友情。在圣诞节前夕，班长戴马亭
37、收到了爸妈寄的信，因为家境贫寒，没钱给他，所以他被迫留在学校。这时，他的“救命稻草”培克老师把自己的年薪这是和“禁烟老师”一起去旅游的钱，给了戴马亭，让戴马亭回家何亲人团聚。从中我明白了，每个人都会遇到困难，我们不能被眼前的困难击败。我们要努力，英勇地面对人生，心中要充溢希望，只要有一丝希望，就会有一天会胜利的。这让我想起了“艾滋病小斗士”恩科西，他的父母早就离开了他，而他又身患艾滋病，他知道艾滋病的可怕，但却没有放弃，他明白，只要满载希望，自己就不会被“死神”选中。我合上了会飞的教室，这让我领悟到了一个深刻的做人哲理：同学之间要团结友爱，互帮互助。正如一句话所说“在家靠父母，出门靠挚友”，假
38、如同学有困难，我们要尽其所能地去帮助他。它也说明凡事不能鲁莽冲动，事前肯定要考虑周全，只有一身蛮力是远远不够的。这同时也教化我要有一颗宽容他人的心，假如别人打了你一拳，踢了你一脚，作为挚友，也不要较真，要是火烧成怒，会越打越凶，到最终，还不是打个两败俱伤，友情断裂，你认为值得吗？“会飞的教室”是虚幻的，但这本书点燃了我心中的“希望之火”。“兄弟齐心，其利断金”，做任何事光靠自己一个人是做不了大事的，许多人团结一心，大家一起想方法，这样离胜利还会远吗？会飞的教室读后感15讲堂真的会飞吗?当然不是。其实会飞的讲堂只是吉奇斯蒙中学里孩子们自编、自演、自导的一场戏罢了。那是姚尼的佳构。在这群生动、聪颖
39、、天真的孩子们心中，总是把讲堂幻想成影戏院、游乐场等好玩的中心。而姚尼却把讲堂想象成一架大飞机，它可以载着老师和同学们飞到课本中所触及的任何一个中心，如汗青奇迹、天文景观、繁华闹市，让同学们能进行实地考察，以利于加深印象，既能资助同学们理解课本内容，也能让讲堂变得生动好玩。我忍不住被姚尼的想法所感动，我彷佛也随着他们一同到场了这场戏的演出，只不过我只是扮演了一个旁观者的角色罢了。文中的主子公，仿佛就是本身、挚友、同学们的缩影，这也是让倍感亲切的一个来由。这本书不但悦目，并且写的都是有关我们门生的事变，主要写了会飞的讲堂是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。全书由排演睁开，通过一系列生动、动人
40、的情节，塑造了一群聪颖、生动、天真、可爱的少年抽象。此中，多愁善感的姚尼，才气横溢的戴马亭，冷静庄重的塞巴修，害怕怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其光显、奇妙的抽象给我们留下了难忘的印象。会飞的教室读后感其实我起初以为这是一本科幻故事书，可是我看了当前，发觉它原来只是戏剧罢了，从排演开端睁开一连串生动动人的情节，内容令人捧腹。但最令人动容的是排演的过程满盈同学之间深厚的友情，以及老师们对门生赤诚的关爱，一种满盈理解与信托的理想的师生之情。被父亲恶意遗弃多愁善感的姚尼、贫寒但才气横溢的戴马亭、冷静庄重的塞马修、出身贵族却又很害怕怕事的邬理、以及魁梧好斗骨格健状作业差的马提斯，他们性情各异，却
41、非常珍惜相互的友情在激情亲切的老师引领下，大胆的面临本身的题目，并一一去办理它，金无足赤，人无完人，即使是故事，也没有十全十美的人即使是得才兼备的戴马亭，也会担当打击，遭受窘境，他们的残缺也是他们完整中的一部分。书的内容，可算是一部高度浓缩的校内风物录，它所体现的同学之情、师生之爱、挚友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页