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1、2022年会飞的教室读后感15篇会飞的教室读后感15篇当细细品完一本名著后，大家肯定都收获不少，这时就有必需要写一篇读后感了！可能你现在毫无头绪吧，以下是我为大家收集的会飞的教室读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。会飞的教室读后感1在寒假里我读了一本书，书名叫会飞的教室。这本书不仅描述了老师对同学们之间的关爱，而且还让我体会到了友情的美妙。书中有很多可爱的小主子公，比如，胆小怕事的邬理，喜爱用拳头解决问题的马提斯，视察细致又爱看书的姚尼和塞巴休，还有负责任的戴马亭有一次，邬理为了证明自己并不是胆小鬼，于是拿着一把伞，从学习攀爬的铁棍上跳了下。一向有泪不轻弹的马提斯看到好挚友纹丝不动地躺在雪地
2、上，脸上没有一点儿血色，(fsir)忽然哭得像一个泪人。而这时候，姚尼正在飞速地跑向校医室找护士，戴马亭则找禁烟老师和培克老师给邬理看病。当同学们都在争论这事时，塞巴休却义正言辞的为邬理辩护。通过这事情，让我感受到了拥有友情的美妙，在邬理遭受不幸时，有人为他担忧、有人为他找寻帮助、还有人给他劝慰。我觉得友情就像一座五彩斑斓的桥，把你我连接在一起；友情又像一杯凉爽可口的茶，滋润着你我的心灵。我们应当多交挚友，将心比心，相互帮助，这样在遇到困难时，你的心就不会孤寂。啊，拥有友情可真美妙！而在学校里有一位知心的老师更是一华蜜的事，培克老师就是这样的一位老师。立刻就要过圣诞节了，但戴马亭家里很穷，父母
3、没有钱给戴马亭买车票，戴马亭很难受，难过地哭了。培克老师望见了问他为什么哭，他知道后，从钱包里掏出几张纸币，让他买车票回家。从这一微小的小事中我深深的感受到了一个宏大老师的形象，也从中感受到了老师无微不至的关怀。我们的班主任郝老师就是这样的一位老师，她每次都会在我们最须要她的时候出现。在我们心中，郝老师就像黑暗中的一盏明灯，为我们照亮了前方；也像一座宏伟的大，庇护着我们成长。会飞的教室这本书给我留下了很深的印象，因为这本书写的都是关于爱的故事，有老师对同学们的关爱，还有同学们之间的友爱所以我特别喜爱这本书，希望你也能看看！会飞的教室读后感2会飞的教室，这本书讲的是另一个年头的故事。那个时代离我
4、们已有80多年了，或许感受不一样，但讲解并描述的都是挚友的友情和老师的情意。这本书的资料是以“会飞的教室”绽开的，原来这只是一个节目，可就是这个节目让邬理、戴马亭、姚尼等人收获了纯真的友情，让培克老师和禁烟老师相遇，这本书满满是爱！其中最令我难忘的是邬理的冒险，那一天邬理被同学们欺压，说他是胆小鬼，还把他掉在天花板上，除了戴马亭和他的几个挚友不讪笑他，其他班级里的人一向都在讪笑他，这让他非常生气。我觉得邬理虽然胆小，也不能讪笑他，其实他也很有志气解。下头的故事会让你合不拢嘴。他既然鼓足了志气，说出了会证明自我不是胆小鬼的话语。我之后才明白他原先要在操场的一个高台上跳下去，戴马亭和姚尼等人劝他别
5、跳，可他还是跳了。一落地邬理就昏迷了，幸好只是轻伤，不然邬理就连命都搭上去了。这和生活中的事情很像，假如过分的给别人的心里造成损害，那么别人就会做出你意想不到的事情，证明自我自我。所以不要对别人造成巨大的心理损害，造成损害后必需要致歉，不然后果不可思议。令我印象深刻的还有戴马亭的隐私。戴马亭在班里成果最好，可因为父亲失业家里没钱买火车票让戴马亭回家。戴马亭因不能回家过节，一向状态不好。在过节的那一天晚上，很多同学都已经坐车回家了，仅有少部分同学还在校，戴马亭静默的在角落里对自我说不能哭，可想回家的他已经忍不住了，自我那么努力的学习，可还是不能回家。低声抽泣的他被值班的禁烟老师发觉了，禁烟老师为
6、了让他回家团聚就给了他钱。戴马亭非常感谢禁烟老师，快乐的回家去了。家是最初的爱，是最美的爱，爸爸妈妈打工只是为了让孩子有好的生活环境，所以假如你的爸爸妈妈很晚回家，你能够为他或她抱一杯牛奶，感谢他们为你付出那么多那么多。这本书好看精彩，让人流下眼泪，假如你有时间的话，就来看看吧。另一个年头的书照样能够“活”八十几年。会飞的教室读后感3会飞的教室是德国闻名儿童文学大师卡斯特纳的代表作。故事的主子公是一群天真烂漫的中学生，他们在一起开心地学习生活：彩排并演出自己创作的节目;化解与职校学生的宿怨;帮助老师找回亲生兄弟;帮助困难家庭在圣诞节时快些回家他们用自己特有的热忱点缀着这个多姿多彩的校内，从而交
7、织出一个友情、关爱、自信、恩情与执着的梦幻世界。合上书本，世上亲情与友情是人与人之间最珍贵、最重要的感情。这种感情是不会被困难与金钱击倒的，友情是无价的。一想到这些，我的心就久久不能安静。记得在春游时，我们要经过一座铁索桥，下面湍急的河水拍打着河岸的岩石，发出啪啪的响声。铁索桥摇摇摆晃的，站在上面胆怯极了。我作为我们班第一个冲锋的“勇士”，刚走了几步，腿就发软了。当时的我就像故事里的邬理胆小怕事、进退两难。我甚至要瘫在那里了。“喂!小明，打起精神来，没什么可怕的，向前看，不要看下面。”哦，原来是一位同学给我打气。可是我还是站不起来，我的腿像灌了铅一样，怎么也抬不起来。“喂，小明，我来帮你!”小
8、亮喊道。说罢，他走了过来，扶起瘫坐在地上的我，指导着我，渐渐走向对岸。“眼往前看，千万不要慌!”后面同学也起先为我加油鼓气。我像胆小的邬理一样，受到大家的激励，最终英勇起来，一步一步挪动脚步，心里默念：不要慌，不要慌，千万不要慌当我感到桥面不再晃动的时候，已经到了对面了。我兴奋的叫着：“我胜利了，我胜利了，我到了，我到了!”此时的我像得了一块金牌，快乐极了。因为这胜利里，融进了大家的友情，这种友情是无法用金钱衡量的。我更明白了书中的一句话：每个人都有一些与生俱来的特质，羞涩的人并不肯定胆小，在须要时，我也能爆发出别人没有的胆识。关上记忆的闸门，我突然发觉，其实我们每个人，不都像会飞的教室里的一
9、员吗?会飞的教室读后感4会飞的教室?教室会飞吗?我很新奇，从书架上拿下了它，仔细地阅读起来，看了几章才明白，原来是孩子们自编自演的一场戏啊!一看，我就被这本书深深地吸引了，同学、师生、挚友之情是通过每个字眼流露出来的，看完后我印象最深的是邬理冒险和意外的团聚。邬理是一个胆小、怕羞的男孩子，有一次班上几个淘气的孩子乘着班长不在的时候，把邬理双手反绑，放在垃圾桶里，然后调到天花板上，被老师发觉后，罚全班同学抄课文十遍。邬理很委屈，他想证明自己不是胆小鬼，告知全班同学他会做出一件事，让全班同学不再叫他胆小鬼。他爬上了操场上的铁柱，把伞打开，跳了下去。但伞下落时能承受的阻力恒久也无法承受邬理的体重，邬
10、理直直掉了下去，躺在地上纹丝不动，他的同学都难过的留下了眼泪，等医生老师给邬理做完诊断后告知同学们：“邬理的腿骨骨折了，胸部受了点轻伤，要在学校里躺上一个多月了。”邬理没想到他成了今晚宿舍里全部人谈论的，有的人说没想到邬理那个胆小鬼竟从那么高的地方跳下来，可有的人说邬理很英勇，塞巴修接过那位同学的话说了许多真理：“怕羞的人就成为你们的欺压对象了吗?”我认为邬理从那么高的地方跳下来，哪些说邬理是胆小鬼的人有资格说吗?他们敢从那么高的地方跳下来吗?圣诞节前期，戴马亭收到了母亲的一封信和一个包袱，信上说，他们实在凑不出戴马亭的回家路费，让他在学校度过圣诞吧。戴马亭突然知道了这个事实，在学习和生活上都
11、显得心不在蔫，细心地培克老师发觉了，觉得很不解。圣诞那天，大多数同学都回家了，陪克老师，习惯地到了图书馆看书，没想到戴马亭也在那里，弄明白状况以后，,把打算和禁烟老师旅游的钱拿了出来，让他回去，戴马亭感谢培克老师，最终戴马亭和他的父母度过了个欢乐的圣诞节。每个人都有自己的特点，写得棒极了!给我们很多的想象空间，也让我们体会到他们彼此之间的友情会飞的教室读后感5最近，我阅读了会飞的教室这本书，书中讲解并描述了姚尼、戴马亭，塞巴修、邬理、马提斯、以及两位老师绽开。那么什么是“会飞的教室”呢？其实会飞的教室，只是这些孩子们自编自导自演的一场戏。但全书围围着这场戏绽开，从打算到出演之间发生的事儿便是这
12、本书的内容。但你可别小瞧了这本书，这可是一本86年的经典了，也就是说，你的爸爸妈妈乃至爷爷奶奶都看过。那么时代在发展，我们的观点也始终在改变，那为什么它能流传这么久呢？因为它虽然有些不符合我们的价值观，譬如：绑架、把同学吊到天花板上等但它关于真挚的友情的描写实在是太好了，非常引人入胜。实在没有书能超过。这本书讲解并描述了许多种友情：师生的友情、同学的友情、老师之间的友情等等这里我想先说同学们的友情。这本书中，同学们的情意实在是太深了，包括我们之前提到的绑架，你想想看，假使你最好的铁哥们儿被社会上的小混混绑架了。你会不会放手一搏，全力以赴去救他呢？讲到这儿，可能有人迟疑了。当然这只是个假设，终归
13、在我们现代社会也极少发生这种事。但面对这种恐惊时，戴马亭及其他同学自告奋勇，且不论他们的做法是对是错，但他们对待同学，对待挚友真挚的友情是最值得人钦佩的。其次就是“禁烟”老师和“正义”老师之间的友情，20多年的友情，虽然一次葬礼让他们之间断了联系，但他们狭路相逢，遇见是仍和好如初。20年的友情啊！一个青年从小长大成人的年龄。而塔克老师，也因为在儿时遭到了困难，也立志成为同学们的挚友，他们一起同心同德，让校内变得更好。在生活中，友情的案例也数不胜数，小的两个人，例如管鲍之交，也可以大到上升至一个国家，比如像我们国家的忠实伙伴巴基斯坦，等等而在我们身旁，也总有那么两个知心好友会在你身旁，难受时，他
14、会劝慰你，遇到困难时他会为你撑腰，快乐时，他也会与你共享这份快乐会飞的教室，虽然只是一场自编自演的戏，但它无处不在的，关于友情的故事，却让人回味悠长，只要你静下心来，读读它，仔细的在阅读中找寻友情，你也会得到许多。会飞的教室读后感6会飞的教室讲解并描述的是孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书有排演绽开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中有多愁善感的姚妮，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理，魁梧好斗的马提斯以及值得信任的老师，充溢童趣的“禁烟老师”都以独特的形象在这本书中表现的淋漓尽致，再现了当时的校内风景。书中描写的那种浓浓的同学
15、之情、师生之情、挚友之谊、唤起大家对友情的追忆和珍惜。本书共提到了四位老师：正义的老师培克、禁烟老师罗勃、自然老师格林、德文老师葛禄依。孩子们最喜爱的是禁烟老师和正义老师，最不喜爱的是自然老师格林。他们不喜爱格林老师的缘由是这个老师一成不变一个笑话竟然讲了一辈子，学生不满意他的教学方式和思维模式。他们喜爱正义老师对他们的真诚和理解，还有正义老师的那份正直。正义老师甘愿和他们一起受罚，耐性听他们讲解他们的故事，对孩子有发自心底的关爱和帮助。他们喜爱禁烟老师的和善、宽容和聪慧才智，禁烟老师为他们出谋划策，同他们密切沟通，而且充溢奇妙色调。从这两个人物中我好像看到学生须要的好老师是什么样子的，这正是
16、这本书的独特之处，也是众多教化名著、教化讲座所没有回答的。但是要做学生喜爱的老师不能仅限于单纯的仿照，还须要我们不断的实践与探究。孩子终归还是孩子，他们有自己的思维方式，有自己解决问题的方式，也有自己的广袤天地。这些都是我们成人老师所不了解、所不易感受的。本书中呈现的全部故事和情节几乎到处都能让我们感受到浓浓的孩子气息、孩子思维。老师总在挖空心思，想如何指导、引导、疏导学生，可好像又充溢误导。有时候不妨简洁一点学会去感受学生的感受，用孩子的思维去想问题可能许多教化难题也会迎刃而解。作为一名老师，我从本书中学到两点：做学生喜爱的老师和感受学生的感受。我想本书作者能胜利的一个重要缘由也是在于正确感
17、受了孩子的感受才能把故事写得那么逼真那么耐人寻味。所以在往后的教学工作中，我会试着感受学生的感受，思索学生的思索，用最真诚、最简洁的方法解决问题，做学生喜爱的老师。会飞的教室读后感7乱套的教室？一听这个名字，你可能就很不解了，好好的教室怎么会乱套呢？那就往下看看吧！“咳咳咳，咳咳咳，”王老师已经咳嗽好几天了，她始终都在喝止咳糖浆，今日，她又拿出了新买的止咳糖浆，像以前一样喝了一大口，可是惊奇的事情发生了：王老师一寸一寸的变小了，变得和火柴杆一样大，全班同学都惊呆了，还是孔西西比较淡定，抓紧调制了酵母汤，可是，惊奇的事情又发生了，王老师尽然没有发生改变，这时，事情更离谱了。紧接着，全校老师的身高
18、都发生了改变：暖水瓶体育老师、高脚杯音乐老师等等。当他们出了校内以后，发觉那只是小试牛刀而已，全世界的人，几乎都变小了。孔东东和孔西西也因为贪吃变小了。紧接着，他们便发觉了幕后黑手，那个人称自己为“班长”，他是最小的领导，上面还有老师、校长和最高级别的教化局长。他们的隐私基地竟然是孔东东的学校！全部变小的人都在那里集合，有几万多人不止吧？每个“囚室”都是“人满为患”啊！好不简单，孔东东和孔西西逃跑了，结果，又被抓了回来，可是，彭家骏一是把衣服撕成条条，织成着陆伞，胜利的逃脱了，许多的人也胜利逃脱了，可是，就剩下孔东东和孔西西没有着陆伞，没能逃脱。“校长”把孔东东和孔西西评为了“模范囚犯”，并让
19、他们去做演讲，孔西西想了一个好方法，他告知了“囚犯”们如何才能逃脱，许多“囚犯”都逃脱了，孔东东和孔西西也趁混乱逃脱了。并找到了复原原状的方法，让大家都复原了原来的身高。到了最终，他们抓到了所谓的“教化局长”，用才智都过了他(还有爸爸妈妈的帮忙)，胜利把他们交给了警察，立了头功。可是经过盘问，那人竟然说神奇的药粉是在路边捡来的，这让孔东东和孔西西大吃一惊这本书告知了我们，做什么事都要和孔西西一样，凡事都要动脑筋，不能轻举妄动，也要和孔东东一样，什么都敢于去试验。会飞的教室读后感8这本书的主要人物有：中学生邬理、马提斯、戴马亭、姚尼和培克和禁烟老师。邬理贵族出身，胆小怕事，所以为了证明自己不是胆
20、小鬼，撑着雨伞，从铁竿上跳了下来。马提斯身强力壮，威猛善战，老说邬理胆小鬼，但自从邬理摔伤后，他再也不叫邬理胆小鬼了，还有点为邬理担忧。戴马亭得才兼备，善解人意，虽然家庭贫困，他靠奖学金生活，但很乐观。姚尼从小被遗弃，多愁善感，他和戴马亭是好挚友，遇到事情不悲观，都会镇静想方法。培克老师学生们叫他“正义老师”，因为他从不会骂孩子，而是孩子遇到事情他会帮孩子。他的家庭很不幸，孩子和家人都因病去世，他的好挚友是一位医生，却因为没能帮上忙，感到愧疚，参与完丧礼，就不辞而别了，一别就是二十年，这位挚友是谁呢？禁烟老师真名叫罗勃，他是一位医生，最终成为了一名校医，因为他的车厢上挂着“禁止吸烟”的牌子，所
21、以才叫禁烟老师。他就是培克老师的好挚友。没想到因为姚尼和戴马亭他们竟意外重逢了。我最喜爱其中的三个故事，第一个故事是“排演戏剧”，会飞的教室这个戏剧还是姚尼的杰作呢，戴马亭布置背景，他们几个都在里边扮演了不同的角色。他们的想象力太丰富了，把教室想成一架飞架，可以到世界各地进行实地考察，这样既能增加学习效果，也能提高学习爱好。我想象坐在高铁或轮船上，带上学习用具，欣赏者实景来学习，也能达到学习的效果哦。其次个故事是“邬理冒险”，别人都讪笑邬理是胆小鬼，邬理要做一件轰轰烈烈的事来证明自己，他撑着雨伞，上到半空中的铁竿上，没料到伞像开了花似的散开了，他重重地摔在了雪地上，脸色苍白，想死了一样。幸好没
22、有什么大事，腿骨骨折了，胸部受了点轻伤，没有脑震荡，真是不幸中的大幸了。其实邬理不是胆小鬼，他只是羞涩，不擅长表达，像我一样。所以不要讪笑、欺压别人，不然会给别人带来心理障碍，造成损害的哦。第三个故事是“老友重逢”，讲的就是培克和禁烟老师之间的感人故事，就在他们见面的那一瞬间，两双手紧紧相握，好像恒久也不愿分开。他们小时候就是校友，虽然离别了二十年，感情依旧深厚。我们现在是同学，以后就是挚友，肯定要好好珍惜这份友情哦！会飞的教室读后感9真的飞教室的世界？只是不，这只是一个男孩在德国学校，一些青少年的编排件，胆小吴莉，姚感伤尼泊尔和值得穿的Martijn，擅长推理图斯都参与了圣诞演出塞马修复和强
23、大的马。会飞的教室这本书是德国的埃里克。卡斯特纳所写的，他出版于1933年，至今中国已经成为出版了86年，也就是说只有当你的爷爷的爸爸在像你自己这么大的时候我们已经发展可以依据读到这本书了，也正是学生因为对于这个问题缘由，这本书的版本有许多，那是一个因为他们当时社会的人的想法与现在企业不同了，所以这本书有很多的改写与编写。这本书给我印象最深刻的是故事中的英雄之间的深厚友情，并有四周许多事情快乐，难过的事情和无聊的事情。胆小的吴莉，为了证明自己的志气，用一把雨伞从高处跳下来，落到最终腿骨骨折，而我认为这证明英勇地接近它有点太粗鲁。监控磨损的Martijn因为家境贫寒，经常静默地流下了眼泪，当他得
24、知他不能回家过圣诞节的时候偷偷哭上一个人呆着的栏杆文章，佩克老师会有意前往钱给他这一举动派克老师给我留下了不行磨灭的印象深刻，更多的老师在我心目中奠定了崇高的形象。读完这本书时，有一个重要问题探讨始终以来困扰着我，会飞的教室，只是通过这本书中这样一个自己小小的片段，而且我们并没有进行具体的写，为什么要用它做题目呢？经过我的思索实力之后，我得到了学生答案因为会飞的教室这个设计题目不仅把整本书串联发展起来，还给人不同带来一种无限的想象。所以用会飞的教室来做题目，真是最好不过了！你知道，世界上每年都有成千上万的书出版，但很多书并没有很快出版。 为什么这本书出版了近一个世纪，仍旧很受欢迎？ 因为这本书
25、中的人物都很诚恳，他们的喜怒哀乐都很真实，书中的主子公是哀痛的，我也是哀痛的，仿佛他们在故事的深处，让人有一种体验感。这本书中的主子公都在努力找寻胜利，努力让自己的生活没有缺憾，我们生活在这个和平欢乐的环境中，应当更加努力地向上，自我突破，找寻胜利的精神。会飞的教室读后感10今日，我读了会飞的教室，这本书的作者是艾利克。卡斯特纳，是闻名的儿童文学家。收集的好词：古灵精怪、鹅毛大雪、迫不及待、艳羡、狼狈不堪、荒唐、灵敏、冒险、才华横溢、逗姚宁说、鄙视、尘土飞扬、限制、肆无忌惮、愁眉苦脸、幻想、稳重、岩浆、冻僵、阴差阳错、覆盖、气喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、实施、监视、坚决、挪着、鸡犬不宁、责怪
26、、谈判、耐烦、兴致勃勃、规则、迟疑、威逼、嘲讽、激怒、泄气、不可思议、推想、揣测、召集、威猛、空隙、惊异不已、怀疑、惭愧、十恶不赦。我收集的好句：姚宁把教室幻想成一架翱翔的飞机，带着老师和同学一起到书的历史古迹、自然景物中亲身体验。他甚至连飞机上的发动机和活动门都做得活灵活现。姚宁卖力的表演竟没有引起他的留意，他生气极了。北极熊看起来又笨又呆。同学们都大胆和他们拍了合照，来留作纪念。有一位穿着雪白衣服，还有一双翅膀天使圣彼得正在看报纸。于是，大家都朝墙外的小花园跑去。“状况紧急，去找禁烟老师!”班长戴马停坚决的说。和善的天使答应了，于是他手中拿出了一双魔法棒，口中念着魔法。禁烟老师是一位亲善、
27、博学、受人爱戴的老师。他丰富人生经验开阔的视野，使得同学都情愿和他交谈。姚宁挣大眼在茫茫人海中找寻爷爷和奶奶。平安夜的歌声回荡在整个天堂。同学符德林气喘吁吁地冲了进来。天慢慢的变成了黑色，雪地里只留下孩子们玩后的脚印。他们希望他们宠爱的两位的老师，就是曾经那两个相互帮助的好挚友。在他母亲面前夸奖他的孝心。戴马停一家却像在暖和的阳光下一样，他们丝毫也感觉不到冷。是的，只养你恒久也不放弃希望，总有一天你会是想自己的幻想的。所以我们每个人都要英勇地面对全部的困难。我最喜爱禁烟老师，因为他有丰富的人生经验开阔的视野，获得了同学的信任，而且他亲善，乐于助人。我的小收获：这本书的内容，他表现得同学之情、师
28、生之爱、挚友之谊，唤起了读者对友情的追忆与珍惜。会飞的教室读后感11今日我读了一本世界名著，书名为会飞的教室。它是由德国的艾利克卡斯特纳写的。卡斯特纳一生酷爱儿童，他说：“只有那种虽然已长大成人，而仍旧保持童心的人，才算是个真正的人。”毫无疑问，给孩子们带来感动和乐趣的卡斯特纳，他的童心使他成为一位真正宏大的作家。假如，教室是一架飞机，不就可以带着我们去翱翔世界？假如你长着一双想象的翅膀，那就快快飞入书中去共享主子公的喜怒哀乐吧！教室真的会飞吗？当然不会，“会飞的教室”只不过是孩子们自编自导的一场戏罢了会飞的教室讲解并描述的是一个中学里的孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书由排演绽开，通
29、过一些生动，感动人心的细微环节，塑造了一群活拨可爱的少年。多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗、饭量极大的马提斯。他们独特的形象，显明的特性，给我留下了深刻的印象故事的大意为：在吉奇斯蒙中学的体育馆里，大家正打算排演一出圣诞剧会飞的教室。会飞的教室讲的是一个老师带着学生坐在一架大飞机上飞到书中所提到的历史古迹和特别的地理景观中，进行实地考察，这也可以说是学生心目中的教学模式了。演员都是同学，其中有个叫戴马亭。几天后，戴马亭回到宿舍收到了爸爸、妈妈寄来的信，信中说，现在家境更加贫困了。戴马亭看了后心情特别低落，他又一次感受到了生活的残酷和无助。很长时间，
30、戴马亭都闷闷不乐、心事重重。最终圣诞晚会结束了，大家都兴致勃勃的打算回家。戴马亭一个人躲到图书馆里，结果被培克老师发觉了，他了解到戴马亭的困难，就把自己的奖金吗出来给戴马亭做车费，让他回家。戴马亭给爸爸、妈妈带去了意外的惊喜，一家人团聚格外兴奋。看了这本书后我知道了这世上亲情才是人与人之间最宝贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾一切的。更哪怕有再多的金钱、财宝，也恒久比不上亲情。当然也少不了友情，因为好挚友会是你恒久坚毅的后盾！会飞的教室读后感12会飞的教室是德国作家艾利克.卡斯特纳写的一部小说内容主要讲解并描述同学们在校内生活中发生的一些感人的故事。书中的故事深深的吸引着我
31、，让我读的兴致勃勃。圣诞节前夕同学们的听写簿被职校生抢走了，在禁烟老师的帮助下，大家顺当营救出了被绑架的同学葛洛迪。让我感到震撼的是 “惊人的举动”，胆小的邬理能从那么高的平台上跳下来以至于摔断自己的腿。表现出他要变更胆小的决心和必胜的信念。书中最让我感动的故事是：佩克的母亲得了重病，佩克未得到老师的允许每天都偷偷溜出学校，到医院探望母亲，结果被关了禁闭，他的好挚友替他在禁闭室受罚让佩克到医院探望母亲。从那时起佩克老师和禁烟老师就结下了深厚的友情。姚尼和戴马亭知道两位老师就是失散多年的老友，在他俩的细心支配下，这对失散多年的老友最终相聚了。圣诞夜联欢会上，会飞的教室取得了空前的胜利，其次天，同
32、学们接连踏上了回家的旅程。佩克老师在冷寂的校内里发觉了坐在角落里的戴马亭。在知道戴马亭因没钱不能回家后，他毅然拿出原来用作旅行的钱，交给戴马亭，让他回家和父母团聚。在圣诞歌声中，在戴马亭真诚的祝愿声中，这个圣诞节画上了一个圆满的句号。书中佩克老师对戴马亭说的一句话让我印象特别深刻：“你看，大雪压在树枝上，树枝却依旧挺立着。”是的 ，书中的主子公并非一帆风顺,就连得才兼备的戴马亭也常常受到打击,遭受困难,他家境特别贫寒,可即使这样,他也能迎着困难依靠奖学金来维持生活, 邬理是一个个子小，胆子小，羞涩的孩子。但他并不是“胆小鬼”。姚尼是个多愁善感的孩子，他具有写作才华会飞的教室就是他编写的。马提斯
33、是个爱运动的孩子，表面大大咧咧内心却很细腻。塞巴修是个很喜爱逻辑思索和爱发争论的孩子。书中的每个人都给我留下了很深的印象。会飞的教室让我爱不释手。 读完这本书，让我知道，同学们可能有的胆小软弱，有的淘气捣蛋，有的贫困，有的富有，老师们有的严厉，有的亲善，但是不管怎样，只要大家之间有爱，有友情，有信念，有自由自在的自由的思想，就肯定能飞到一个更加广袤，更加奇妙的世界。会飞的教室读后感13会飞的教室这本书，向我们讲解并描述了一群天真、烂漫的孩子在学校里的点点滴滴喜怒哀乐。书中的人物有：胆小鬼邬理、“大胃王”马提斯、才华横溢的剧作家姚尼、绘画高手戴马亭，还有两位真诚、和善的老师。他们在排练圣诞节晚会
34、节目的过程中发生了很多故事，这些故事为我们谱写出了一曲关于友情与爱的乐章。在圣诞晚会中，他们排练已久的节目会飞的教室精彩纷呈，获得好评如潮。圣诞节前一天的平安夜，会飞的教室在晚会上作为压轴戏上演。参加其中的每个小演员都很仔细，塞巴修扮演的是老师，他摸着胡子对台下的每一个人讲着关于火山的学问，而火山的背景则是戴马亭费尽心思绘制的。背景一片红彤彤的，火山喷射着泥浆，简直是活灵活现。后来他们又来到了埃及的金字塔，姚尼扮演着幽灵长者，忘我地背诵着诗歌。由许特嘉扮演的小女孩从空中缓缓下降，唱着美丽的“平安夜之歌”，这场精彩的演出在悦耳的歌声中圆满结束了。因为大家团结协作，都想为自己的团队增光添彩，所以演
35、出大获胜利。在这本书里，我学到了珍贵的合作精神，在做任何事情之前，都要识大体、顾大局，为整个大集体而努力。从戴马亭身上，我学到了坚毅，他家境贫寒，但他从不屈服。我也要向他学习，不被任何艰难困苦吓倒。书中的老师向有困难的同学伸出了救济之手，让我学到了要关爱他人，不能自私自利。向有困难的挚友伸出救济之手，自己也会收获到伙伴真挚的友情。我还喜爱书中禁烟老师所说的话：“别看植物的种子小小的，它们有着惊人的力气。不管被埋在哪里，只要春风一吹，它们就会争先恐后地从泥土里探出嫩绿的芽来，什么都不能阻挡它们生长。”这本书让我收获到了很多启发，我会好好珍藏在心中，它会给我带来无穷的精神力气!会飞的教室读后感14
36、假如教室是一架飞机，不就可以带着我们的新奇心和求知欲，去翱翔世界?假如你的想象长着一对轻快的双翅，就请你快飞入书中世界，共享他们的喜、怒、哀、乐吧!教室真会飞吗?当然不是，“会飞的教室”只是孩子们自编自导自演的一场戏罢了。一群活泼、聪颖、天真的少年跃于眼前，文中的主子公，仿佛与我们的生活零距离，就像自己、挚友、同学们的缩影，或许这就是我亲切感的来由了。这是一本描写校内生活的小说，一个学生的幻想，这个教室可以带着新奇的学生周游世界，在实地考察中获得学问。我起初以为它是科幻故事，可是我看了以后，发觉它原来只是戏剧而已，从排演起先绽开一连串生动感人的情节，内容令人捧腹。但最令人动容的是排演的过程充溢
37、同学之间深厚的友情，以及老师们对学生赤诚的关爱，一种充溢理解与信任的志向的师生之情。被父亲恶意遗弃多愁善感的姚尼、贫寒但才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞马修、出身贵族却又很胆小怕事的邬理、以及魁梧好斗骨格健状功课差的马提斯，他们性格各异，却非常珍惜彼此的友情在热忱的老师引领下，英勇的面对自己的问题，并一一去解决它，金无足赤，人无完人，即使是故事，也没有十全十美的人即便是得才兼备的戴马亭，也会经受打击，遭受逆境，他们的残缺也是他们完整中的一部分。一朵花的漂亮，就在于她的绽放，而绽放其实正是花心的破裂呀!人生并不是十全十美的幸与不幸，贫困与富有，都不是肯定的，这些遗撼的存在，才促使我有更大的志气面对
38、人生中的各种打击和逆境。一部浓缩的校内风景录，同学之情，师生之爱，挚友之谊，无不唤起我对友情的追忆与珍惜。当然，好想给各奔东西，音讯全无的老同学打通电话，寄封薄信，哪怕只有短短的几句也好。其实，只字片语，那已足够了，“海内存知已，天际若比邻!”不是吗?想象，生活中太少又太须要。你能想象一个人的灵魂，一个民族的灵魂，能缺少心的翱翔吗?教室会飞，这并非现实，它只是小主子公们的想象罢了，假如我们也绽开想象的翅膀，信任就肯定会飞到一个更为广袤而奇妙的世界!会飞的教室读后感15会飞的教室是我们的语文陈老师举荐给我们的读物，听陈老师说这书比我爷爷还老，已经有86岁了，也就是1933年出版的。它这么老了，为
39、什么还始终保留至今，还改写了这么多次呢？原来这本书写得太好了。随着时代的改变，书中的很多内容进行过多次改写，与时俱进，内容不断更新。人肯定要有协作精神，不能自私自利，不管做什么事都要大家团结努力。我们要顾全大局，为集体的利益而奋斗，不能为了一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较这些道理都是这本书教会我的。我从戴马亭身上学到了什么叫坚毅。虽然家境贫困的他，依旧靠着坚韧的毅力，努力克服困难，不被生活而折腰，始终保持优异的成果。生活中，我也不能向困难屈服，即使遇到了中学奥数题，我也不能轻言放弃，要将所学的学问融会贯穿起来，尽可能尝试着去解决。关爱他人，是这本书中最闪亮的一处。老师伸出救济之手帮助学生，学生帮助
40、“禁烟老 师”和培克老师重逢；学生们同心协力地帮助另一个学生，使那个学生得救，并帮忙治好同学的心病这么暖和的关爱，这么暖心的镜头，正是我们憧憬的校内生活，正是我们期盼的同学关系。我敢说，至今都没有一本书关于校内生活和同学友爱的镜头会比这本书更精彩！我喜爱书中人物的特性，他们是那么似曾相识，仿佛都在我身边出现过。那正直和善的戴马亭，不就像陈老师教的其次届学生任哥吗？当任哥看到有人抢一年级同学的球时，二话不说，立即自告奋勇，拔刀相助，帮助一年级同学拿回了属于自己的球。这样的正直，这样的和善，就是我们校内中漂亮的一道风景！再比如，好战的马提斯真的很像我们班的陈奕翰和潘浩冉，一言不合就开打。还有胆小的邬理，爱书的塞巴修，多愁的姚尼都很像我们相识的某些人。可以说，这本书太贴近我的校内生活了。会飞的教室是一本好书，它教会不要轻言放弃，学会英勇面对生活！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页