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1、临床微生物学与检验实验教学的探索与实践 摘 要 河北北方学院微生物教研室始终致力于临床微生物学与检验的试验教学改革，在试验教学改革方面迈出了较大的步伐，实行了建立完善试验教学管理体制、优化试验教学内容、改进教学手段等措施。为进一步试验教学改革，供应肯定的参考价值。 关键词 临床微生物学与检验 试验教学 探究 中图分类号：G642 文献标识码：A 临床微生物学与检验是一门实践性、应用性很强的课程。它综合了临床医学、免疫学、临床抗生素学和医院流行病学等几方面的学问和技能，为临床感染性疾病的快速精确诊断和有效治疗供应方案。课程以培育 “基础学问扎实、富有创新精神、符合时代要求的高层次应用型人才” 为
2、目标。试验教学在课程体系中起着举足轻重的作用，干脆关系到医学检验培育目标能否实现。我校微生物教研室围围着医学检验的培育目标在试验教学方面进行了多方面的探究，取得了肯定的成效，本文浅谈一下我们的实践。 1保证明验教学在课程教学中的比重 实践是理论走向应用的唯一途径，技能的训练、实力的培育、素养的养成都须要实践。试验教学是传授学问和训练才能相结合的过程，相对于理论教学具有直观性、实践性、综合性与创新性。因此我校临床微生物学与检验的教学始终坚持理论学时与试验学时的比例为1：1。 2建立完善的试验教学管理体制 对于试验教学我们实行试验室主任负责制。严格试验教学环节，制定试验授课安排，坚持课前集体备课、
3、预试验制度，确保教学的顺当完成。带教老师必需经过系统培训。凡从事试验教学的青年老师两年内指定1名高级职称老师为指导老师，制定培育安排，负责全面培育，实行青年老师导师制。在导师的指导下参加试验的打算、试验的预示。定期对青年老师进行试验考核，保证教学质量。 3优化试验教学内容 基本技能试验：临床微生物学与检验主要是对多种病原微生物进行鉴定。形态染色、分别培育、生化鉴定和药敏试验是微生物鉴定的常规方法。因此我们支配了革兰染色、抗酸染色、培育基的制备、细菌的生化试验和抗菌药物的敏感性试验等基本技能试验，在试验教学中训练学生的基本技能。 基础训练试验：病原微生物的检验程序和鉴定依据既是教学重点又是教学难
4、点。为了解决这一难题，我们设计了单一病原菌的各种鉴定试验，通过亲自动手试验，学生可以更好的驾驭该菌特有的鉴定特征。 综合性试验：在临床工作中我们拿到的是各种病人的标本，通常状况下，标本中会有多种菌，这就要求我们能够从混杂的菌种找出致病菌，因此我们接合临床将已知的几种菌混合在一起，制成模拟标本，让学生从中分别出某种指定的病原菌。通过这一过程，学生对该菌鉴定特征能够完全驾驭，对检验的基本步骤也有了清楚的相识。 设计性试验：临床微生物检验工作的目的是帮助临床大夫找到引起疾病的病原菌，因此我们接收到临床标本后不行能知道是何种病原菌引起病人的感染。因而我们在试验课中支配了设计性试验。采纳双盲临床标本，学
5、生自己设计试验，每次试验前依据上次试验结果确定本次试验的方法及所需试验材料，并列出明细表，依据明细表发放试验材料进行试验。标本鉴定完毕，组织学生对鉴定方法的选择、设计及实施过程进行探讨分析，找寻最佳试验诊断方案。在试验过程中，提高了学生的学习爱好，强化了学生主动求证的过程，熬炼了学生的逻辑思维。通过设计性试验学生对临床常见标本中病原菌的检验程序及鉴定依据能够完全驾驭。 4改进教学手段 以往的试验教学多采纳老师口头讲解配以板书相结合的模式。我们充分利用网络教学资源，充溢多媒体试验教学课件，以提高演示性、验证性及形态学示教试验内容的教学效益。另外我们还增加了临床见习课，利用附属医院先进的检验仪器设
6、备进行现场情景教学，使教学与临床更好地接轨。 5开放科研试验室，引导学生主动参加科研活动 充分利用教研室现有的科研设施条件，对学生开放。供应23个大纲以外的设计性试验，让学有余力的学生在老师的指导下进行。促进综合素养的进一步提高。广泛开展课外科研活动，成立高校生科研小组，参与老师的科研活动，使学生受到一系列的科研训练，培育科研思维实力，使学生的实践和创新实力显著提高。 6建立合理科学的试验考核体系 试验教学考核不能单纯地从驾驭书本学问的程度来衡量学生的水平，更重要的是检验学生的实践实力和创新实力。我们的试验考核包括两部分：其一为平常课上表现，如学习看法、课堂纪律、操作技能、检验程序的设计、试验
7、报告书写、发觉及解决问题实力等。其二为试验考试，考试内容为临床工作中常用的试验技术和方法，涉及形态学检验、分别培育技术、生化反应、血清学试验等，每个同学参与全部测试内容，由监考老师当场打分，保证考试的公开和公允。 我校微生物教研室多年来始终致力于教学改革，积累了丰富的教学阅历，形成了具有显明特色的教学体系，并于2022年被授予省级精品课程。然而，改革没有止境，我们会在此基础上接着加大力度，深化试验教学改革，以适应21世纪医学发展和社会发展的须要。 参考文献 1 许国安，徐华成.深化试验教学改革注意对学生实力的培育J.试验技术与管理，2003，20. 2 刘翠红，陈秉岩，王建永.基于学生实践和创新实力培育的试验教学改革J. 科技创新导报，2022. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页