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1、2022九年级中考英语复习计划书通过复习能使你站得高看得远，视察问题不再孤立，思索问题不再狭隘，形成前后呼应、上下贯穿，纵横交替的思维空间。下面我为大家举荐的是九年级中考英语复习安排书范文，欢迎阅读参考。九年级中考英语复习安排书【参考1】一，复习方法。我们打算采纳传统的三轮复习法：第一轮复习课本基础学问，要求学生驾驭重点短语和词组，过扎实课本上的句子，文章等;其次轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。在此期间，让学生对语法学问也有系统的理解与识记;第三轮采纳模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢。详细做法为，在基础学问复习阶段，在学生自主复习的基础上，老师应
2、当对重点短语，句型进行适当扩展，并明确识记和背诵内容与任务。过课本时，结合所用资料面对面进行系统串讲，并指导学生做题，归纳。所用资料不需过多，而要运用精当。应把切实提高学生的复习效率作为重点。二，复习时间支配。复习从第四周起先，详细时间安排如下：第四-六周，复习七年级的课本学问;第七-九周，复习八年级的课本学问;第十-十二周，复习九年级的课本学问;第十三-十五周，进行专项复习;第十六-十八周，进行模拟考试。注：以上时间支配不是一尘不变的，应依据详细状况敏捷变通。三，课堂活动内容与步骤。每天课后给学生留肯定量的软作业，即背诵或同学互考。以致上课学生能够参加进来，而且提高效率。详细教学步骤如下：(
3、一)，从检查学生的软作业入手。(1)考单词万丈高楼平地起，不记单词何能学好英语?因而一开课让学生抢拼单词，可快速让学生进入学习状态，而且可以激发学生的学习爱好。因为单词提前记过，不会太难，因而降低了起点，学生易于接受。(2)考短语让学生用活页纸写短语后互改，可以检测学生的动笔实力并养成刚好改错的习惯。(二)，老师讲解。复习课中切记四平八稳，而应选择重点。老师在进行了上述考察环节后，基本做到心中有数，对于易错点、易混点和疑难点要进行说明与讲解，直至讲透，让每个学生都驾驭为止。(三)练习巩固。在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固。即精选练习题让学生去做，老师巡察时进行适当的辅导。以上是我们
4、探讨的一些好的做法。另外，为避开复习课上得枯燥与无聊，可动脑筋运用敏捷的方法，如抢答问题法或编口诀法。力争课上得轻松，使学生学得主动，学得兴奋。对于我们全组老师制定的复习安排，有不妥之处，定会在详细实践过程中加以改正。九年级中考英语复习安排书【参考2】这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的实力的考查。依据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习状况，我确定采纳了三轮复习法作为总复习安排， 第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余两轮复习阶段训练，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总
5、时间的1/2或1/3。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。实施步骤刚好间支配：一、第一轮复习阶段(20xx年4月中旬-5月中旬)内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：老师辅导学生强化记忆与训练,以课本为中心, 关注意点词汇,词语, 语境,指导思想：针对学生对已学基础学问部分已遗忘的共性，本着依纲靠本和温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化，扎扎实实搞好基础学问的复习。在这一阶段我安排按教材依次归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单元的学问要点进行
6、梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应驾驭1500-1600个，词组200-300个左右。)在教材整体处理刚好间安排上，4月15日起先总复习，先七年级起先，七年级上下册各两次，八年级起先每四模块一个课时，依据复习提纲，让学生比照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱学问编写一些练习给学生加以练习。二、其次轮复习阶段(20xx年5月中旬-6月初)内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。工作支配：每天一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以驾驭的内容刚好
7、进行巩固与复习。初中英语语法总复习.复习方法：老师系统讲解专项训练指导思想：以词性带动，渗透语法。以中考考点为导向，精讲的基础上，强化训练，提升实力，着力方法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题实力。结合我市中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟识各个题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的全部格，主谓一样)。形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。代词：主格，宾格，物主代词，反身代词
8、，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。还有介词，句式，主谓一样，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。三、第三轮复习阶段(20xx年6月1至10)内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。工作支配：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消退学生的模糊意识，强化考点。让学生相互阅卷，开展探讨，不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺，加深印象。(一)、 完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。(1) 重视首句的开篇启示
9、作用。(2) 通读全文，弄懂大意。(3)符合短文内容，遵循语法规则。(4)复读全文，核定答案。(二)、 阅读理解，解答这类题目，一般采纳三个步骤。(1) 首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。(2) 阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。(3) 答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。(三)、 书面表达，除了仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让学生多写作文，相互修改，从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还应留意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方
10、法。着重抓住情景语境，要求学生根据指定话题练习相关语言项目:(1) Shopping (2) Asking the way (3) At the library (4) Making telephones (5) Seeing the doctor (6) Giving a gift (7) Talking about the weather (8) Talking about the sports (9) Greeting 等等。(四)、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试实力。4.模拟训练(20xx年6月10-20)模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培育学生的临场发挥实力和应变实力。5、考前心理辅导(中考前)针对详细特性不同的学生，赐予不同的心理辅导，解除他们的考前惊慌心理。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页