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1、翻越远方的大山教学反思篇一：翻越远方的大山教学反思翻越远方的大山是苏教版小学语文三年级下册第二单元的一篇精读课文。文章以第一人称口吻真实记录了刘翔从不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊到战胜世界跨栏王的经过，这样的经过就是从起飞到超越梦想的过程，蕴含了只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能的道理。教完这篇课文后，我有以下几点感受：一、总体感受在本课的教学中，我采用了我校提出的一线四步模式展开教学。紧紧围绕刘翔的努力——进步——成功为线索设计环节。通过关键词遥不可及、站在山脚下、翻越了大山，逐步引导学生体会到了刘翔成功的两个要素：顽强拼搏与不断累积的自
2、信。二、反思各个环节1、自读积累环节。课前我让学生积累了有关志向与坚持的成语和名言，教学伊始先让学生汇报积累的情况，教师再提供自己搜集的成语和名言，让学生再记忆。教学中逐步引导学生把积累的成语和名言运用到学习中。当刘翔摔倒时用名言鼓励他，当刘翔成功后用成语赞扬他，培养学生对知识的积累与运用能力，同时领悟成功离不开自信与坚持。2、导读达标环节一线四步模式强调以读为主线。课堂上，我采用指名读、默读、男女生分读、全体学生齐读、教师范读多种朗读形式，充分让学生在读中理解课文内容，体会刘翔成功的原因。从而使本节课的重点、难点得到突破。3、读写训练环节为了使学生对知识能够活学活用。课堂上，我根据教材内容精
3、心设计了读写训练题——刘翔能超过约翰逊，这与他坚持不懈的训练分不开，可是课文中没有对如何训练做介绍。因此教学第二部分时，我启发学生想象刘翔是怎样艰苦训练的，使学生把想象与表达结合起来。通过反馈，学生都乐于表达，有几位学生还能用上比喻修辞手法，把语句表达的十分生动。有的说：狂风暴雨中，刘翔像一只搏击风雨的海燕。有的说：烈日炎炎下，刘翔像沙漠中的一株仙人掌。有的说：寒冬腊月里，刘翔像傲立风雪的寒梅。……在表达中，反映出学生对刘翔不畏艰难、坚持训练的品质已经感悟到了。4、阅读推介环节课文讲述刘翔如何一步步获得成功，这与他认定目标、永不放弃、自信坚持
4、分不开。像这样的人物、这方面的故事还有很多，以前读过一篇短文——登山人，短文就属于这种类型。好不容易在电脑上找到了这篇文章，我觉得把它定为课内阅读再合适不过了。课堂上，学生读了短文，了解了三个登山人不同的做法、想法，明白了要向第三个登山人学习。这样，就使学生从中再次受到目标专一、持之以恒品质的教育。三、板书设计在板书设计方面，为了让学生更好的理解刘翔成功的第二个要素——不断累积的自信，我在黑板上画了一座大山，让学生根据刘翔梦想一步步的实现，完善板书，标示出不同时间里刘翔所取得的成绩与进步，直至翻越大山。在这一系列过程中，究竟能看到一个怎样的刘翔？
5、学生要感悟一种怎样的精神？我让学生根据自己对课文的理解，对刘翔精神的感悟，用自己积累的词语来表述，学生表达的词语都不错：坚持不懈、不畏艰难、勇于挑战、敢于超越……四、教学准备课前我下载了刘翔战胜阿兰.约翰逊的比赛视频，在教学最后一部分翻越大山时相机播放，有利于学生体会刘翔成功的不易与成功后的喜悦之情。而超越梦想伴奏乐曲的穿插，烘托了课堂气氛，再一次将课堂推向一个高潮，师生配乐朗读，此时的学生已不再是学生，教师也不再是教师，全都成为了观众，体验这一激动人心的时刻。本课教学也存在着不足之处有待改进。在引导学生想象刘翔怎样艰苦训练前，如果播放有关刘翔训练的视频，让学生耳濡目染。这样，所有的学生都应该有内容可表达了。第 4 页 共 4 页