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1、3.2哦，香雪检测题一、选择题1 .下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.这篇小说人物少，情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一样的语言、散文化 的笔法、精彩的生活细节，写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀。B.这篇小说用词精练、传神，如“台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在 它身边留步的力量”。“挽住”一词，运用比喻手法，透出几分悲凉的味道。C.作者根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。她极力在“一分钟” 里开掘，细致入微地描写了“香雪们”对新生活纯真、热切的向往和追求。D.描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，反映台儿沟的贫穷、闭塞，表现姑娘 们的爱美天性，同
2、时衬托出姑娘们对现代文明的渴望。2 .下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A. “北京话”无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈替凤娇委屈，也替台儿沟 委屈。写到山村少女心里了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正地得到幸 福。B. “火车向台儿沟打开所有的门窗”等这一系列的语言，预示着社会变革的趋势，其 主题思想融入了改革开放的时代精神，具有生命的活力。C.别的姑娘注意的是别人头上的“金圈圈”和“比指甲盖还小的手表，而香雪注意的 却是车厢里的“皮书包”，凸显了香雪追求进取。D.小说借台儿沟的一角，写出了改革开放前人们对摆脱封闭、愚昧和落后，走向开 放、文明与进步的渴望。3 .下列句子
3、中，修辞手法辨析正确的一项是（）A. “她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中“草棍儿”是借代手法, 代指香雪的农村女孩的身份。B. “古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着“ 一句，”被感动得颤栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面之姑娘们的声音在群山间 回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同呼唤文明时代的到 来。C. “她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩 饰，无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。D. “铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比16 .对文本一画线句子的
4、分析，下列分析不正确的一项是（）A.这句话运用了比喻的修辞，把老红军比喻成老式的留声机，喻体的特点暗合老 红军的经历。B.上发条的手指的是81床家属无微不至的照顾与关怀，否则昏迷二十年的老红军 无法苏醒。C.这句话与前文写老红军的深情吟唱孟姜女哭长城泪流满面所要表达的情感 是一致的。D.从副教授的视角来写老红军，音乐让未曾经历战争的教授与身经百战的老红军 心灵相通。17 .请从语法结构的角度分析标题“万里长城万里长”的意义指向。18 .文本二认为“文本深处涌动着历史与现实、战争与和平激烈碰撞的情感暗流。请据 此分析揭示文本一所蕴含的“情感暗流”。哦，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人
5、把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿 沟这个小村。这条线正式营运后，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着 来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了 “台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首 都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了 神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净了一天蒙受的黄土、 风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人 换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经
6、 过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。哦，五彩缤纷的一分钟，你 饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、 大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟 少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。杳雪平时 话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听 外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，
7、一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地 方来的，穷地方来的。“你上学怎么不带铅笔盒呀？ “她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大 的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学 们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火 车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列 在铁路旁，像是等待迎候远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。火车停了，香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认 清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动
8、铅笔盒。不知怎么的，她就朝 车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身 忽然悸动，接着车门被人关上了。香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打 着玻璃，冲凤娇叫喊着：“凤娇！我怎么办呀！”列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上 车的人不少，下车的却只有香雪。她胳膊上少了那只篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面。在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给 香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿 过别人的东西。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小
9、路，照亮了秋日的败 草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野树的队伍，还有香雪手中那只 闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上 有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛 擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她忽然感到心里很满，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼 罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃 铛。她在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这 样的”台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着
10、回答人家的再三盘问。火车上的漂亮 小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会 向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些 她才看清，那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那 是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄 傲。她举起错笔盒，迎着对面的人群跑去。迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪
11、！杳雪！（有删节）19 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的 现代文明，产生了对山外世界的憧憬。8. “迎候远方的贵宾”“接受检阅”，这些文字表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小 的位置，体现出谦卑、好客的心态。C.文中“山谷”群山”深山”等词语，表现了台儿沟所处地区的地形与地貌，暗示了 这里的贫弱、偏僻、落后和封闭。D. “短暂的一分钟”变成“五彩缤纷的一分钟”，“五彩缤纷”既指外部世界新鲜绚丽， 也表现了姑娘们新奇复杂的感受。20 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说叙写每天只停分钟的火车给
12、宁静的山村生活带来的冲击，情节曲折多变，矛盾冲突却并不激烈，有散文化的特点。8. “群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。用比喻手法写出了大山如伟 大的母亲一样养育着淳朴善良的山村儿女。C.小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予 了作者对现实和时代深沉而严肃的思考。D.作者选取第三人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依 托展开故事，突出中心人物，构思精巧。21 .小说中的“铅笔盒”有怎样的作用？请简要分析。阅读下面的文字，完成下列小题。哦，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿 沟这个小村。这条线正式
13、营运后，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着 来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了 “台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首 都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了 神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净了一天蒙受的黄土、 风尘，露出粗糙、红涧的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳，有人 换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经 过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出
14、来。哦，五彩缤纷的一分钟，你 饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、 大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟 少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。香雪平时 话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听 外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少， 但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地 方来的，
15、穷地方来的。“你上学怎么不带铅笔盒呀？ “她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大 的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学 们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火 车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列 在铁路旁，像是等待迎候远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。火车停了，香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认 清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就朝 车门跑去。当她在门口站定时，还
16、一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身 忽然悸动，接着车门被人关上了。香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打 着玻璃，冲凤娇叫喊着：“凤娇！我怎么办呀！”列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里，这里上 车的人不少，下车的却只有杳雪。她胳膊上少了那只篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面。在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给 香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上，台儿沟再穷，她也从没白拿 过别人的东西。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败 草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，
17、还有漫山遍野树的队伍，还有香雪手中那只 闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上 有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛 擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她忽然感到心里很满，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩 着，像母亲庄严、神圣的胸脯；而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。 她在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的” 一台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都 会求上门来，火
18、车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟 打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些 她才看清，那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那 是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄 傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。 古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪！香雪！一九八二年六月（有删节）22 .下列对小说相关
19、内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说叙写每天只停一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，情节曲折多变， 矛盾冲突却并不激烈，有散文化的特点。B.铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的 现代文明，产生了对山外世界的憧憬。C.小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予 了作者对现实和时代深沉而严肃的思考。D.作者选取第三人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依 托展开故事，突出中心人物，构思精巧。23 .如何理解小说中“深山”“群山”和铅笔盒”的含义？香雪对铅笔盒的渴望又象征什么？24 .铁凝的作品讴歌自
20、然美和人性美，请结合作品简要分析。阅读下面作品，完成下面小题。哦，香雪（节选）铁凝深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的 火车，是照等不误的。火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。今天，它对台儿 沟表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着，旅客在昏黄的灯光下喝茶、看报，没有人向窗 外瞥一艮。凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”，香雪系紧头上的紫红色线围巾，把 臂弯里的篮子换了换手，也顺着车身不停地跑着。她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里 的人能看见她的脸。车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴 望已久的东西。（1）它的出现，使她再
21、也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧 紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那 样近，如果不是隔着玻璃，她一伸手就可以摸到。一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪挎起篮子站在远处继续观察。当她断 定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来， 看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思。不知怎么的她 朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点儿犹豫， 那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她学着“北 京话的样子，轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速
22、度跑进车厢，以最快的速度用鸡 蛋换回铅笔盒。也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋 吧，那是四十个。香雪终于站在火车上了。她挽紧篮子，小心地朝车厢迈出了第一步。这时，车身 忽然颤动了一下，接着，车门被人关上了。当她意识到眼前发生了什么事时，列车已经 缓缓地向台儿沟告别了。香雪扑在车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。列车无情地载着香雪一路飞奔，台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口， 西山口离台儿沟三十里。三十里，对于火车、汽车真的不算什么，西山口在旅客们闲聊之中就到了。这里 上车的人不少，下车的只有一位旅客，那就是香雪，她胳膊上少了那只篮子，她把它塞 到那个女学生座位下
23、面了。在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的 也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。 她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。香雪却觉着她在 哄她，难道除了学校她就没家吗？香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷， 她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把 篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。车上，旅客们曾劝她在西山口住一夜再回台儿沟。热情的“北京话还告诉她，他 爱人有个亲戚就住在站上。香雪并没有住，更不打算去找“北京话”的什么亲戚，他的话 倒使她感到了委
24、屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。她只是一心一意地想：赶快走回去， 明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它摆在桌上。列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮 着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪 害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近 处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过 多少大大小小的林子啊！-轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙 的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发
25、 光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿 色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒 盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她 从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上盖子。（2）只有这时，她才觉得这铅笔 盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！（3）她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样 明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷 起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风
26、的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不 再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！ 核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知 怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定 会是“这样的那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车 上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八 分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。25 .下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.香雪想把“闪闪发光的”铅笔盒摆在同学们面前，
27、是虚荣的表现，意味着质朴传 统乡村文化的日渐式微。B.女学生得知香雪要用鸡蛋换铅笔盒时“红了脸”，一定要把铅笔盒送给香雪，体 现了她内心的纯真善良。C.在火车上，香雪无意中得知热情的“北京话”已有爱人，这让香雪感到委屈，“委 屈”的背后意蕴深刻。D.标题“哦，香雪”，表现作者对香雪坚持用鸡蛋换铅笔盒的肯定以及对她自尊自 爱、纯美心灵的歌颂。26 .下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开头的车窗“紧闭”和结尾的“它会向台儿沟打开所有的门窗”，情节上前后照应， 运用拟人手法，呼唤现代文明向落后山村敞开怀抱。B.经过作家精心点染，小说中的铅笔盒成为了文化知识的象征，表达了香雪要求 摆
28、脱小山沟封闭落后生活的企盼，以及对现代文明的渴求。C.香雪在火车上用鸡蛋交换铅笔盒的情节采用补叙手法，女学生想要赠送和香雪 拒绝的情节冲突，充分表现了人与人之间难以沟通的困境。D.选文尾段用月夜美景衬托香雪在经历了黑暗的恐惧之后兴奋的心情，她对前面 的道路和自己的家乡充满了自信，感到了前所未有的希望。27 .简要赏析选文中三处画横线句子的心理描写。28 .孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首 纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”请结合选文，谈谈你的 理解。阅读下面的文字，完成各题。峨，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进
29、深山，你怎么也不会发现台儿 沟这个小村。这条线正式营运后，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着 来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了 “台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首 都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了 神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净了一天蒙受的黄土、 风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人 换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经 过的地方
30、跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。哦，五彩缤纷的一分钟，你 饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、 大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟 少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。香雪平时 话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听 外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少， 但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻
31、的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地 方来的，穷地方来的。“你上学怎么不带铅笔盒呀？ “她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大 的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学 们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火 车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列 在铁路旁，像是等待迎候远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。火车停了，香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认 清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。
32、不知怎么的，她就朝 车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身 忽然悸动，接着车门被人关上了。杳雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着：“凤 娇！我怎么办呀！”列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上 车的人不少，下车的却只有香雪。她胳膊上少了那只篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面。在车上，当她红 着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了 铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。一轮 满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照
33、亮了秋日的败草、粗糙的树干，还 有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。 她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去， 又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她忽然感到心里很满，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩 着，像母亲庄严、神圣的胸脯；而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。 她在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样 的“一台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答
34、人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙 子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台 儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些 她才看清，那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那 是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄 傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。 古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪！
35、香雪！29 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说叙写每天只停一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，矛盾冲突却并 不激烈，有散文化的特点。8. “群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯”，用比喻手法写出了大山如伟 大的母亲一样养育着淳朴善良的山村儿女。C.小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予 了作者对现实和时代深沉而严肃的思考。D.作者选取第二人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依 托展开故事，突出中心人物，构思精巧。30 .请结合文章内容简要分析小说中的“铅笔盒”的作用。31 .铁凝的作品执着于对自然美和人性美的讴歌，
36、请结合文本简要分析。阅读下面的文字，完成下面小题。现在，香雪一个人站在西山口，目送列车远去。列车终于在她的视野里彻底消失 了，眼前一片空旷，一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在喻的修辞手法。4 .在下列语段的横线上依次填入短语，正确的一项是（）然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地,又悄悄地弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到了台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，, 朝着神秘的远方奔去。冲向又一道山梁 试探着前进 盘旋在山腰A. B.C.D.5 .下面各句中加线的词语使用不正确的一项是（）A.如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃儿口, 扔下碗就开始
37、梳妆打扮。8. “真没治！ ”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所云地嘟嚷着。C.哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐!D.火车眨眼就无影无踪了。姑娘们围住香雪，当她们知道她追火车的原因后，便觉 得好笑起来。6 .下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（）A. ”她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中“草棍儿”是借代手法,代指香雪的农村女孩的身份。B. “古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着“一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，既写出姑娘们的声音在群山间回荡；又暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒。C. ”她们叫着香
38、雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌一句运用了排比的修辞手法。D. “铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比 喻的修辞手法。7 .下列词语书写有误的一项是（）A.钢筋铁骨刻意斟酌喜怒哀乐B.昂首阔步捍天动地自作主张C.成帮搭伙一惊一乍理直气壮D.心不在焉不知所措磨磨蹭蹭8 .下语句中，没有错别字的一项是（）A.虽然雨后初霁，但路上还是滑得很。两边地里的庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿, 闪烁晶莹，连空气里也弥漫着一股清鲜湿润的香味。头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身 上沾着一根头发择不下来，
39、她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里，怕毛毛 虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑 幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静。当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的 窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙 的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发 光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好 好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄 莲。她小心地把
40、它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严 严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小 盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到 了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净，群 山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一 树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚、在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕 T,在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃 树原来是这样的！香雪走
41、着,就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟是这样的吗？ 不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟 一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。 火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、 八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下 车。（节选自铁凝哦，香雪）32.对文中加点动词分析不正确的一项是（） A. “吸吮”写出了香雪生理和心理上寒冷的感受，与下句中的“缩”字呼应。 B. “盘问”写出香雪虽然希望同学们再三询问铅笔盒，但仍然有些紧张不安。 C. 怂恿
42、”运用比拟修辞手法，贬词褒用，突出香雪对风的感受产生了变化。 D. “央求”写出台儿沟的姑娘在面对山外世界时既不自信又无限向往的心理。 33.分析第段画线词语“终于”的作用。 34 .从语言形式的角度，赏析第段划线部分。三、选择题阅读下面的文字，完成下面小题。她站了起来，忽然感到心里很，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净， 群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像 一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下豁哪哪地歌唱。她不再害怕 了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃 树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出
43、养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么 的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是 “这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三 o火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些。它会向台儿沟打开所有的门窗，要 是再碰上今晚这种情况，谁都能 地下车。今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似地 去回忆呢？四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是 每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出 那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡
44、下 来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处 的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣她响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水 声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁 边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤 娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。 香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么 她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相 比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切
45、顺心如意，就能上大学、坐上 火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信 的，因为香雪从来不骗人。35 .依次填入文中画横线的词语，全都正确的一项是（）A.得意盘问开开心心盼望B.满意询问从从容容期望C.满意盘问从从容容盼望D.得意询问开开心心期望36 .下列各句中的冒号、和文中“台儿沟一定会是这样的的冒号的作用相同的一项 是（）A.钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外 表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好。”B.袁隆平的实践让他发现了真理：只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂 交稻，也就一定能把这种优势应用到生
46、产上，从而大幅度提高水稻的产量。C.张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专 业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。D. “同志们：现在我们开会了。”37 .文中使用了哪些修辞手法（）A.比喻 拟人 对偶B.比喻 夸张 对偶C.拟人排比比喻D.拟人排比借代四、综合运用阅读下面的文字，完成下面小题。新媳妇又短促地“啊” 了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们 走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩 已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地 躺在那里我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊
47、绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来， 新媳妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默 地站起身说：“不用打针了。我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看 见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了， 低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我 想拉开她船我想推开这沉熏的氛围么我想看见他坐起担 看见他羞涩地笑。卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇 这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在 棺材底
48、，半条盖在他身上。38 .文中省略号的作用是（）A.引文省略 B.语意未尽C.含糊其辞D.列举省略39 .文中画横线的句子动词使用精炼传神，请举例分析。40 .文中画波浪线的句子可以改写成：“我想拉开她以推开这沉重的氛围，我想看见他 坐起来羞涩地笑。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 五、语言表达41 .仿照加点的句子，以“青春”为对象，在空格上写三句话。要求使用比喻修辞，想象 合理，与整体语意和谐一致。青春之于人，缘于唯一，方显弥足珍贵。不论你卑微如小草，还是巍峨如高山，你 的青春也难以永驻，更难以二度。所以，聪明的你，请珍惜青春吧。青春是雨后彩虹, 虽艳丽夺目，但转瞬即逝： ：如果你能珍视青春，尊重你的竞 争对手，善待你身边所有的人，正视人生路途上的坎坎坷坷，挖掘