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1、8大家的“朋友”第2课时（教学设计）部编版道德与法治三年级下册一、教学目标1 .知道什么是朋友，了解朋友的特征；2 .能明确朋友的重要性，认识到朋友对生活的影响；3 .能够描述自己的朋友，表达对朋友的感情；4 .通过互动交流，培养学生合作意识和团队协作能力。二、教学重点和难点教学重点：了解朋友的特征，认识到朋友对生活的影响。教学难点：通过互动交流，培养学生表达自己的感情和团队合作能力。三、教学准备1 .教学课件；2 .学生个人随身携带的学习笔记。四、教学步骤1 .课堂导入教师通过问答游戏，让学生认识到朋友对于人们的重要性。如：“你最好的朋友是谁？为什么喜欢他/她？ ”2 .新知呈现1 .呈现P
2、PT, “大家的朋友”第2课时的主要内容，引导学生通过图片和文字, 初步了解什么是朋友。2 .海报展示：分成若干小组，每组5-6人，完成展示自己认为是好朋友的标准, 并通过一张海报的形式展示在班级中。3 .活动与互动1 .角色扮演：学生两两分组，每组一男一女，进行朋友间的场景模拟。例如： 询问朋友最近的情况，问道朋友的感受等。2 .学生演讲环节：邀请学生进行演讲，让他们描述自己的朋友，表达对朋友的 感情。这样可以帮助学生更好地理解朋友对于自己的重要性。3 .团队建设：教师分配团队任务，让学生小组合作，完成任务。例如：团队合 作游戏、编写拟人文等。4 .总结反思教师对所进行的活动进行总结，并收集学生的反馈意见，让学生表达自己的感 受与体验。同时，引导学生思考，提问：如何做一个好朋友？五、板书设计教育目标：朋友朋友标准：友情、信任、支持大家的朋友六、教学扩展1 .让学生写一篇文章，介绍自己最好的朋友。2 .让学生写一份心灵信箱，让他们写下自己想对朋友说的话。3 .让学生制作一个影片，展示不同朋友之间的故事。七、教学评估1 .学生能否说出什么是朋友？2 .学生能否说明朋友的重要性？3 .学生是否能用标准来描述自己的朋友？4 .学生是否能够表达自己的感情?5 .学生是否能够积极参与互动活动，培养合作意识和团队协作能力?