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1、三年级下册道德与法治第8课大家的“朋友”第一课时 教学设计课题认识我们的“朋友”单元第三单元学科道德与法治年级三年级学习目标1 .认识公共设施“朋友”，知道公共设施“属于大家”。2 .了解公共设施“朋友”的作用真大，知道公共设施给人们的生活带来很多方便。3 .知道保护公共设施人人有责，设计新型公共设施。重点1 . 了解公共设施的作用真大。2 .体会没有公共设施给人们生活带来许许多多的不方便。难点知道保护公共设施人人有责，设计出自己的未来新型公共设施的设计方案。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1 .播放视频素材：广播疫情防控2 .提出问题：想一想，说一说（1）视频中说
2、活的声音是从哪里传出来的？（2）.通过观看视频，你知道了什么？（3）你有过这样的经历吗？在什么时间？什么地方23小结并板书课题：认识我们的“朋友”观看视频 阅读文本 思考问题 指名回答 补充回答 指名回答 齐读课题通过含有幽默 感的方言广播 疫情防控视频， 使学生认识广播 喇叭这一公共设 施在疫情期间的 作用，引出我们 的朋友。讲授新课教学环节一：认识公共设施1 .文本学习：在小区、村庄、街头、公园有许 多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们 吗？2 .图片+文本学习：认识公共设施（1）当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张 开双臂，让你坐下来歇一歇。（2）当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑
3、眯眯地对 你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！ ”3 .文本学习（知识窗）：在公共场所供大家使用的 设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生 活而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、阅读文本 了解文本 思考回答 观看图片 阅读文本 了解文本 观看图片 阅读文本 阅读文本 了解文本 感受文本文本学习让学生 知道我们生活周 围的“朋友”。图片+文本学习 以拟人化的手 法，讲明了公共 设施垃圾桶和公 园休息椅的作 用。“知识窗”是让 学生简单了解什护栏、公用 、花坛、休息椅、邮筒、街道指示体会文本么是公共设施，牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕公共设施所包括4.文本学习：公共设施
4、阅读文本的范围。5.图片学习：公共设施标识图片学习图片认识一些生活中6.播放视频素材：介绍设施朋友观看视频的公共设施。教学环节二：公共设施的作用1.图片+文本学习：公共设施的作用观看图片通过具有农村地（1）居住在这里的老人们，喜欢听我讲卫生保健阅读文本区特色的两幅知识：青年人喜欢听我讲科技致富的方法：孩子们了解文本图，表达农村地喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与欢体会文本区的公共设施及乐！其作用。（2）漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。阅读文本“活动园”是引2.文本学习：活动园阅读文本导学生说一说自你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉了解文本己知道和使用过的公共设施，说一说或用表演的方
5、式展示公共设施思考问题的公共设施。的作用。回答下列问题（1）教室里的公共设施：桌椅、点灯、门窗、黑阅读文本认识教室里的公板、班班通学习文本共设施。（2）校园里的公共设施：教学楼、篮球架、旗杆、阅读文本花坛、食堂、图书室学习文本认识学校里的公3.（图片）公共设施一一共享单车观看图片共设施。（1）现在国家大力提倡低碳环保，所以单车使用阅读文本公共设施一一共群体未来会有爆发式增长：了解文本享单车，开阔学（2）共享单子能解决市民最后几步路的问题，公体会文本生视野，了解时交车有时候不能到的地方，单车可以满足需求；尚便捷的公共设（3）城市现在越来越拥挤，堵车很严重，所以在阅读文本施，共享单车可市内不是太远
6、的地方，上下班高峰时刻，共享单车学习文本以满足人们出行可以满足人们出行需求。体会文本需求。4.播放视频素材：公共设施带来的便利观看视频教学环节三：小叮当的旅行遭遇1.文本学习：如果没有公共设施，我们的生活会是阅读文本这一教学环节呈什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！思考文本现了一个童话故2.图片+文本学习：小叮当的旅行遭遇观看图片事，主人公小叮（1）小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在阅读文本当在一个没有公路上走了很久，想乘坐公共汽车，但没有找到。步了解文本共设施的国度，行的人们告诉他，这里从来就没有公共汽车。小叮体会文本遇到了诸多不当走啊走啊，实在走不动了，想坐下来休息一下，便。通过这个童
7、但到处找不到休息椅，他只好席地而坐。话故事进一步加（2）小叮当乂饿又渴，便拿出自己带的干吃完后，观看图片深学生对公共设他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮阅读文本施作用的认识。当还想给妈妈打个 ，但找不到公用 了解文本3.文本学习：想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？体会文本把故事接着讲下去吧。（1）图片+文本学习：预设一观看图片引导学生展开想小叮当想要过马路，结果发现没有红绿灯，车辆横阅读文本象、,提问：小叮冲直撞，小叮当差点被撞飞了。了解文本当还会遇到哪些（2）图片+文本学习：预设二观看图片不便？直到夜幕降临，小叮当也没能在没有街道指示牌阅读文本发现没有红绿的街道上怎么也找不到自己要
8、住的酒店。他一个人了解文本灯，车辆横冲直在没有路灯照耀的黑漆漆的街道上伤心地哭了起体会文本撞。来没有街道指示4.播放视频素材：8.1小叮当旅行记观看视频牌。5.文本学习：小叮当的旅行遭遇认识到公共设施小叮当的故事还会继续，因为没有了“朋友”的阅读文本的重要作用，不帮助，他肯定还会遇到很多很多的麻烦，从这个了解文本仅美化环境，而故事中，我们更加深入的认识到公共设施的重要体会文本且增加生活乐作用，不仅美化环境，而且增加生活乐趣，还有反思文本趣。的公共设施能起到树立形象、传播文化的作用，没有它们可不行。6.图片+文本学习：假如没有公共设施观看图片公共设施的存在（1）出门以后没地方上厕所阅读文本为我们
9、的生活带（2）要花钱进行体育锻炼了解文本来了巨大的便（3）没有公园给大家休闲娱乐7.文本学习：公共设施的存在为我们的生活带来了 巨大的便利，假如没有公共设施，我们的口常生活 将会变得十分不便，甚至寸步难行。所以，我们要 珍惜公共设施，保护公共设施。教学环节四：新型的公共设施1 .文本学习：我们来举办一个“新型公共设施设计 大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也 可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀 吧！2 .文本学习：新型的公共设施我的设计方案3 .文本学习：新型的公共设施向全班同学展示和介绍一下你的设计方案。4 .图片+文本学习：新型的公共设施（1）我的设计方案一一路边充电器体
10、会文本 阅读文本 了解文本 体会文本阅读文本 了解文本 明确任务 思想准备展开想象 独立设计汇报展示指名汇报观看图片有时候人们会在外面的时候突然发现手机快没电阅读文本了，找不到地方充电会十分不方便。我想设计一个 了解文本 太阳能公共充电站，就安装在路灯上。这样一来，体会文本 太阳能电池不仅能为夜晚的路灯提供充足的能量， 多余出来的电量还可以储存起来，通过下面的USB 接口，为城市路人提供便捷的公共服务。（2）我的设计方案一一万花垃圾桶观看图片为了改善人们乱扔垃圾这类情况，我想要设计一种 阅读文本利，假如没有公 共设施，我们的 常生活将会变 得十分不便，甚 至寸步难行。这一教学环节让 学生展开想
11、象的 翅膀设计一种新 型的公共设施。在教学中呈现了 一个留白，目的 是通过设计活动 引导学生的创新 和想象：可以对 哪曲公共设施进 行完善和改造， 未来社会还会有 哪些公共设施。路边充电器，太 阳能公共充电 站，就安装在路 灯上，为城市路 人提供便捷的公 共服务。万花垃圾桶，这 个垃圾桶有三面 玻璃，在有新垃 圾丢入的时候，了解文本体会文本有趣的垃圾桶。这个垃圾桶有三面玻璃，在有新垃 圾丢入的时候，图案会发生变化。5.播放视频素材：新颖的城市公共设施观看视频图案会发生变化。课堂小结公共设施用处大公共设施用处大，方便生活多亏它。 路边单车真方便，路灯照我晚回家。 公园长凳大家坐，瓜皮入箱路不滑。 虽然他们不说话，可是一心为大家。 我愿与它交朋友，真心真意保护它。总结归纳并汇 报本节课的收 获有哪些，知 道保护公共设 施人人有责。总结升华对本节 课知识的学习学 握，进一步提升 学生的公德认 知。板书第8课大家的“朋友”认识我们的“朋友”（认识公共设施公共设施的作用认识我们的“朋友小叮当的旅行遭遇 新型的公共设施