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1、教材版本及册别部编版三年级下册单元名称 第三单元 第8课（第一课时）课时名称大家的“朋友”姓 名班.级=.能力维度：了解理解回应用口操作参考答案与解析第一部分 基础性作业（必做）1. C.公共设施是在公共场所供大家使用的设施。2. B.公共厕所、C.学校图书馆是公共设施，A.家庭用水管道和D.超市购物车不是 公共设施。3. A.公共设施的用途是方便人们的生活。4. A.爱护公共设施的意思是保护公共设施不受损坏。第二部分 拓展性作业（1-3必做,4与5二选一选做）1 .公共场所2 .公共厕所、学校图书馆、公园等3 .爱护4 .例如：公共厕所-方便人们上厕所；公园-提供休闲娱乐的场所；学校图书 馆
2、-提供书籍、资料供大家借阅学习。5 .公共设施可以方便人们的生活，节约时间和精力。例如：公共厕所可以方便人 们上厕所，不用担心找不到厕所或者去到陌生的地方不知道去哪里上厕所。第三部分实践类（1必做，2选做）1 .公告内容可以包括：提醒大家爱护公园的公共设施，不要随意破坏公共设施， 保护公共设施是我们每个人的责任等等。2 .海报可以画出公共设施的图片，标注出公共设施的用途和重要性，同时提醒大 家要正确使用公共设施，例如：不要在公共设施上涂画、不要随意丢弃垃圾等等。姓名基本信息联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教程：部编版三年级下册道德与法治单元：第三单元我们的公共生活章节：第8课 大家的“朋
3、友”第一课时作业类型EI课时作业口单元作业学期作业作业功能课前预习课中练习国课后复习作业目标1,了解公共设施的定义和分类，认识公共设施的重要性和用途；2 .掌握爱护公共设施的观念和方法，提高学生的责任感和爱护意 识；3 .通过综合实践题，让学生能够模拟管理员的身份，撰写公告和 制作海报，加深学生对公共设施的认识和理解；4 .提高学生的思维能力和语言表达能力，培养学生的综合素质。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小 题，实践类（2）小题。第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图11.公共设施是在哪里供大家使用的？A.家里B.学
4、校设计意图：旨在让学生了解公共设施的定义和用途，选择C.公共场所D.游乐园正确的答案。学科素养：国科学观念口科学思维科学探究与实践口科学探态度与责任能力维度：回了解口理解应用口操作22.以下哪些是公共设施？A.家庭用水管道B.公共厕所C.学校图书馆D.超市购物车设计意图：旨在让学生通过列 举不同的选项，加深 对公共设施的认识。学科素养：口科学观念因科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：因了解口理解应用口操作33.公共设施有哪些用途？A.方便人们的生活B.打扰人们的生活C.让人们生活更紧张D.让人们感到压力设计意图：旨在让学生了解公 共设施的用途和价 值，选择正确的答 案。学科素养：1
5、3科学观念科学思维口科学探究与实践 口科学探态度与责任 能力维度：0 了解理解应用操作44.你认为爱护公共设施是什么意思？A.保护公共设施不受损坏B.随便使用公共设施C.对公共设施毫不在意D.故意破坏公共设施设计意图：旨在让学生了解爱 护公共设施的概念， 选择正确的答案。学科素养：向科学观念口科学思维口科学探究与实践口科学探态度与责任能力维度：1 了解口理解应用口操作第二部分 拓展性作业（1一3必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图11.公共设施是在场所供大家使用的设施。设计意图：旨在让学生回忆公共设 施的定义，填写正确的 词语。学科素养：0科学观念口科学思维口科学探究与实践科学探态度与
6、责任能力维度： 了解团理解应用口操作22.公共设施有很多种，如、 、设计意图：旨在让学生回忆公共设 施的类型，填写正确的 词语；并且强调了爱护 公共设施的观念。学科素养：团科学观念口科学思维口科学探究与实践口科学探态度与责任能力维度：口 了解团理解应用口操作等。33.我们应该公共设施，不要随意破坏。设计意图：旨在让学生列举他们知 道的公共设施，加深了 解公共设施的类型和用 途。学科素养：科学观念科学思维向科学探究与实践科学探态度与责任能力维度： 了解1理解应用口操作44.列举三个你知道的公共设施，说 明它们的用途。设计意图：旨在让学生思考公共设 施的重要性，从实际生 活中找到例子，例如公 共厕
7、所的用途等等。学科素养：科学观念口科学思维口科学探究与实践因科学探态度与责任能力维度：团了解理解口应用团操作55.觉得公共设施对人们的生活有什 么帮助？请举例说明。设计意图：旨在让学生思考公共设 施的重要性，从实际生 活中找到例子，例如公 共厕所的用途等等。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践向科学探态度与责任能力维度：回了解口理解应用 口操作第二部分实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图11.假设你是一名公园管理员，请你写一份 公告，号召大家爱护公园的公共设施。设计意图：旨在让学生通过模拟管 理员的身份，撰写公告 号召大家爱护公共设 施，增强学生的责任感和爱护意识。学科素养：口科学观念口科学思维13科学探究与实践因科学探态度与责任能力维度： 了解理解0应用口操作V2.请你画一张海报，宣传公共设施的重要 性，让更多人了解公共设施的价值和作 用。问时,你可以在海报上写上一些注意 事项，提醒大家如何正确使用公共设施。设计意图：旨在让学生通过画海报 的方式宣传公共设施的 重要性，同时提醒大家 要正确使用公共设施， 加深学生的认识和理2罚V ri .解。学科素养：口科学观念口科学思维13科学探究与实践1科学探态度与责任