初一上学期英语教学计划8篇.docx

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1、初一上学期英语教学计划8篇初一上学期英语教学计划8篇。时光匆匆过去，即将新学期开学，而教学计划该教师们用点 心去写好了。教学计划能让老师在新学期更加有序的教学。由为 您整理这篇文章名叫初一上学期英语教学计划，请马上收藏本 页，以方便再次阅读！初一上学期英语教学计划篇1一、学生整体情况分析及相关对策前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生 都能够自觉遵守考场纪律，这让我感到我校学生良好的素质，下 午在阅卷的过程中，我分析了学生成绩情况，学生成绩整体不错， 但学生成绩两级分化比较严重，我想，对学生掌握英语的程度不 同，可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任 务，做到因材施

2、教。另外，学生词汇、基本句型和语法方面有待 于进一步提高，提高是为了更好的应用，我想这样才能做到基本 英语对话的脱口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面 作为重点来提高学生英语的综合素中初一英语上册语法。生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合 自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯， 培养学生自主学习的能力。2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激 发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解

3、准确、 深刻、透彻。7、扩大学生的课外阅读量，一、增强语感，二、循序渐进, 逐渐提高阅读理解能力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表 达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导， 分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到 主次分明，讲求实效。七、本学期将进行的复习：本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段, 在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学 期所学的知识点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生 理

4、解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。初一上学期英语教学计划篇4求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提 高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育 教学任务。下面是本人的教学经验及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下 面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑， 能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的

5、教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动。了解课堂上的情况。组织 好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注 意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了 以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学 的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻 学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱 动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的 学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使 这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好

6、对学生学习的 辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从 友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从 赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差 生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批 评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众 长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面， 为教学内容注入新鲜血液。5、”金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如， 课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教 学工

7、作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。初一上学期英语教学计划篇5一、指导思想：适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以党 的教育方针和同志的三个面向为指导，遵循第二语言教学的客 观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质， 为符合多元化的社会需要培养人才。二、学情分析：本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总人数 为266人，男生190人，女生176人。四个班各有其特点，从上 学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率 和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成 了一些好的习惯，

8、英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。但成 绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬 殊大，好的打满分，也有不能及格的。针对上述情况，教师在教 学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导， 做到全体学生全面发展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续 注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打 好坚实的基础。在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。三、学期教学目标:本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心 态，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感 和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初

9、 步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、 记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生 的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好 的基础。1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的交流。2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76 个单词和24个句子（包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、 农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题），并能简单运用。3、能掌握国际音标。4、能学会3个小制作。5、能唱8首英语歌曲。6、能听、说、唱8首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能阅读懂14篇英语短文。9、能看懂六个英语故事。10、能了解6项简单的中

10、西方文化知识。初一上学期英语教学计划篇6一、本学期的指导思想九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的 压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情 况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究 切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。 对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们 更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们 在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级（1）、（2） 两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平 普

11、遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还 有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了， 发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课 中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在 面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避 免拔苗助长。三、具体目标和措施针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学 目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技 能。听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点; 回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和 节奏表达课文大意；能经过准备就一般话

12、题作短暂表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点 和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训 练。写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中 基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大 多数学生的要求。2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类 教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有 所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好 英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比 较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、 地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯

13、用语或固定 搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提 高学生应对考试的能力。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的 特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发 展，不至于出现严重的偏科现象。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过 程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培 养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生 在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语

14、使用者而不 仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松 和成功的快乐。希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的 英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走 好以后的人生道路。也为我校学生即将面对的中招升学做出应有 的贡献。初一上学期英语教学计划篇7初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶 段，因此做好教学计划非常重要。作为教师应该加强课堂教学， 高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学 水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切 联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语 的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“

15、学会英语”，向“会用 英语”转变。为此我制定了初一英语教学上学期工作计划。一、教材分析本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是 准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分 是正式课程，分为12个单元。本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家 人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有 be动词的用法；一般现在时；一般疑问句；特殊疑问句；冠词; 人称代词；序数词；名词变复数；情态动词can的用法。二、教学任务规划激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的 学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略。掌握一定的语 言基本知识和基本技能，

16、建立初步的语感，开发智力、培养观察 记忆思维，创造和想象能力。三、教学措施1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯培养查字典，使用工具书的习惯；培养科学记忆单词的习惯； 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；培养专心听讲，积 极思考，大胆参与的习惯；提出要求，注意检查落实，培养学生 课前预习，课堂做笔记的好习惯。2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。有交流才有进步和提高。共同研究教法，经常性进行组内互 听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工 作经验传授给其他教师。温故知新，灵活运用。在平时的常规课 堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点， 充分调动学生

17、的积极性，发挥学习主动性。3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清 楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的 情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前 2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的 生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在 一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的 状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件, 探索新的教学模式，开发英语教学资源

18、，拓宽学生学习渠道，改二、教材简析之前通过对小学和初中教材的分析，我认为，初一教材不仅 对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的巩固，而且还增加 了一些新的元素，这就要求，教师的教学要从巩固到渗透，从渗 透到创新。这样进行循序渐进的教学，不会由于知识过难而打消 学生学习英语的积极性，也不会由于内容过于简单而使学生失去 兴趣，进行科学系统的教学。初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每 个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分组成， 以下对三部分简要分析：SectionA： la呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法 结构，1b起到承接la的作用，为

19、听力练习，1c是学生之间进行 的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练 习,另外，GrammarFocus这一部分系统直观地呈现了之前练习到 的语法知识。从3a到4部分是课堂活动部分，这部分整体起到学 习新知识和巩固作用。SectionB： la和1b是在旧知识的基础上添加新知识，若有 1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有 2c的话，一般为对话的练习，3a到4部分是多样性的课堂活动, 这部分整体起到巩固和扩展作用。进学生学习方式，提高教学效果。6、抓好单元过关，及时查漏补缺。7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。初一上学期英语教学计划篇

20、8一、指导思想坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生 的发展，爱岗敬业，以身作则、使学生了解英语在当今社会的重 要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中 的学生，做一个对社会有用的人。二、学生情况分析我所教的本届_年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受 到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连 音标没讲过，甚至有一半的学生一个字母的拼读都没有掌握好。 经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强， 学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体 的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。另外，学生在学习策略方面还

21、存在很多需要进一步体会掌握 的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学 习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识， 不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能 做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥 棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这 些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢 给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于 接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。三、教材分析本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的 文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使年

22、级学生基本能用 英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇（一个单元） 和正式篇（_个单元）。本书除提供语言材料外，还配有大量插图 和原声录音磁带。四、教学目标通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简 单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保 持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达 学校教学质量的要求。五、教学措施和方法措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;2、发挥学生主体和教师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语 的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的

23、运 用；5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6、加强听力训练。方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领 先，读写跟上。综合训练，扎实双基。初一英语上册语法Selfcheck：测验同学用自己所学的知识，有一个自我评价,教材的趣味化也在此部分体现出来。三、教学目标首先，知识目标运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等教学 原则使学生能够正确认识书本知识，采用讲授、谈话、讨论、演 示、练习、参观、实验等教学方法，使学生掌握重点词汇、句型和 语法知识并应用，鼓励他们大胆的说出来，做到基本英语对话的 脱口而出。其次，能力目标通过对初一上册英语知识的学习，使学生在听、说、读、写

24、整 体能力上有所提高，其中，我认为，为了深化双语实验学校教学 特色，应该重点抓学生的听和说的能力。最后，道德目标要使学生真正明白，学习知识是为了什么？是为了提高自身 的素质，是为了提高自身的能力，是为了在走出双语实验学校的 校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。四、教学措施初一，是学习英语的关键时期，起着基础性作用，初中英语学习的状况，会直接影响到高中，还有大学的学习，所以初一英 语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我制定了以下的 措施：（一）备课初一英语上册语法上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高质量 的课，都离不开教师的精心备课，对此，我将做到，全心投入，在 遇到不明白的

25、地方，及时和其他英语老师讨论研究，直到问题解 决为止，多听听有经验老师的课堂教学（可以用视频在方式在网 上观看），学习其教学方法，并加以总结，并鼓励自己进行创新。 另外，了解学生原有的知识和能力基础及学习需要，对学生学习 新知识可能存在的困难和问题进行预测。（二）课堂教学此方面是教学措施的中心环节，是引导学生掌握知识，提高 思想素质和能力的关键。对此，我将做到以下几点：首先，目标明确，明确每节课通过老师的课堂教学后，学习 应达到的水平（在心理学上，叫做最近发展区），要最碣躁度的扩 大学生的最近发展区，这里主要包括：知识水平、能力水平、素 质水平。其次，内容正确，要保证教给学生知识的科学性、系统

26、性和 正确性。第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科学地运用 其方法，尽量做到因材施教，最硅踝度地发展学生的潜能。第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个班级 拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的基础性因素，作为 一名教师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活跃，这样，才 有利于学生思考深入。第五，相互体验，“教学”教师的教要起到主导作用，学生 的学要起到主动作用，学生和教师要以积极的状态体验教学，这 样才能提高教学的效果。初一上学期英语教学计划篇2一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比 较完整的知识结构，

27、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主， 使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思 想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教 训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑， 能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动。课

28、堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信 息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激 发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家 庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按 时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生 的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要 做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对 后进生努力做

29、到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头， 或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解 和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理 解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众 长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面， 为教学内容注入新鲜血液。5、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如, 课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教 学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为美

30、好的明天奉献自己的力量。初一上学期英语教学计划篇3一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月3号正式开学，预计到1月20号左右进行 期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行期中 测试，时间相对紧张。对本学期所要进行的教育教学进行了合理 的安排，以顺利完成本学期的教育教学工作。在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行 教育教学，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语， 所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的 难度，要考好期末考试就更加不容易。二、本学期教育教学内容：仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习 单元，一共是6个单元，其中第2

31、、第4单元后面分别设置了一 个复习单元，无新的语法和句式。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：一、语法知识点、1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化；4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法；四、交际用语（略）五、本学期将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不 同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本 学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；英语

32、毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的 综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能 力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对 学生进行各种能力的训练。2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)；用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一 定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本 族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显 的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是 对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如 果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是 再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针 对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。六、本学期提高教育教学质量的方法：1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学