初一上学期的英语教学计划.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作初一上学期的英语教学计划 方案形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理事。这里给大家共享一些关于初一上学期的英语教学方案，便利大家学习。 初一上学期的英语教学方案1 一、同学分析：7班级同学有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段同学活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性熟悉。鉴于同学在身心进展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉，引导同学擅长探求学问的天性，使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的乐观性，保持他们对（英语学习

2、）的深厚爱好。 此外，同学在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，但鉴于同学基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的同学都学有所得，学有所获。 二、教材与课程标准执行状况分析：该教材是外研社依据（训练）部制定的国家英语课程标准，在充分调研和科研论证基础上，与英国训练出版机构共同推出的中国第一套中学校“一条龙”英语教材， 本教材(供三班级起使用)第七册是供学校六班级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般状况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三

3、个目的： 1、培育同学语感和节奏感。 2、提高发音正确性。 3、通过这些英语国家（儿童）所熟知的歌谣，介绍肯定的西方（文化），其中一些不常用单词，不要求同学在歌谣之外学会使用。 在本册，课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块根据消失挨次收录要求同学把握的单词;其次个是参考词表，按字母挨次收录了本书消失的全部生词，在教学中可参考使用。 在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容;其次模块主要涉及therebe句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块则主要叙述了havegot/hasgot用法;第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的讨论;第五模块说的则主要

4、是情态动词can的用法;第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法;而第九模块则主要涉及了wantto句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法做了简洁的介绍;第十一模块，作为全书的（总结）单元，涉及全书所学主要学问点，作简要回顾。 三、训练教学目标与任务： 1、训练教学目标：注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉，引导同学擅长探求学问的天性，使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的乐观性，保持他们对英语学习的深厚爱好。 学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句。 初一上学期的英语教学方案2 、指导思想： 适应学问经济时代的创新要求，贯彻

5、素养训练的精神，以党的训练方针和_同志的三个面对为指导，遵循其次语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素养和科学文化素养，为符合多元化的社会需要培育人才。 二、学情分析： 本学期我新接手任教六班级一班到四班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生176人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成果来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习爱好较浓，师生感情比较融洽。但成果还是不够抱负，仍旧存在两极分化，同学个体差异大，成果悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。针对上述状况，老师在教学过程中，既要注意对优生

6、的培育，又要注意对盼望生的辅导，做到全体同学全面进展，要培育同学养成良好的学习习惯，连续注意正确的语音、语调的学习，注意（方法）的指导，为学好英语打好坚实的基础。在思想方面要常常训练同学爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。 三、学期教学目标： 本着激发同学（学习英语）的爱好，培育他们学习英语的乐观心态，使他们初步建立学习英语的自信念;培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 1

7、、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的沟通。 2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个（句子）(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、（爱好）、等几个话题)，并能简洁运用。 3、能把握国际音标。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首英语歌曲。 6、能听、说、唱8首歌谣。 7、能完成6个（自我评价）活动。 8、能阅读懂14篇英语短文。 9、能看懂六个（英语（故事）。 10、能了解6项简洁的中西方文化学问。 初一上学期的英语教学方案3 一、指导思想 职校同学大部分英语基础都好差，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信念，造成英语学习乐观性很低。

8、此现象经过一学期的努力，虽有所改善，但这学期的重要任务仍是激发同学学习英语的爱好和乐观性，关心他们增加信念、克服困难，鼓舞同学学英语说英语。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案的上好课。 二、教材分析 英语基础模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元。每单元都细心支配了各种活动任务，循序渐进，由简洁到简单。各个单元的话题都是特别贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练同学听书、说、读、写的力量特别有关心。 三、教学（措施） 由于同学基础水平差，因此在英语学习中应当侧重英语基础学问的学习。 首先，

9、注意发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有关心。选用英语歌曲、（名言）、（谜语）、（绕口令）以及小故事等等调动同学学习英语发音的乐观性，让同学在欢乐中学习，提高课堂效率。 其次，注意口语交际及过程评价。 在平常课堂中不断鼓舞同学。只要同学有一点点进步就应当提出表扬，鼓舞同学多开口，多乐观思索问题，让英语成为同学学习生活中的有用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。 再次，教学和生活中留意因材施教。做到一视同仁，关怀同学。对其循循善诱，急躁训练。平常多与同学进行思想沟通。了解其思想动向，关怀

10、同学学习和生活状况。 最终，采纳多种（教学方法），理论实践相结合，有效地上好每一堂课。 初一上学期的英语教学方案4 为了更好地完成七班级教学任务，使他们尽快适应新的学习环境，特制定英语（教学（工作方案）。 一、教学目标 努力使同学对英语学习表现出乐观性和初步的自信念吗，让他们刚刚接触到英语就能良好地奴驾英语，让他们在起始阶段不产生犯难心情，能与老师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂小故事及其他问题的简洁书面材料参观范例或借助图片写出材料，能尝试使用适当的（学习方法）客服学习中遇到的困难，能意识到语言交际中存在的人文差异。 二、教学重点 26个字母，48个音标，语法方面：名词，数词的用法，人称代

11、词的用法，一般现在时的用法基础学问方面把握各单元四会单词和一些交际用语，一些月份的单词和星期的单词。元音字母与元音字母组合在重读音节中的读音，辅音字母和辅音字母组合的读音。 三、教学难点 把握48个音标的读音，人称代词主格和宾格的用法，物主代词中形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，动词的种类，如何用音节记忆单词，名词的复数不规章变化，句子的种类，陈述句疑问句祈使句感叹句般现在时态在结构与用法上的差异。 四、对教材分析 本套教材七班级下册有12个单元，每个单元分为sectionA和sectionB两部分组成。sectionA是该单元基本教学内容，包括词汇、语法、功能以及听力输入、口语输出，s

12、ectionB是词汇拓展。GrammarFocus部分通过例句呈现各单元重点语言现象，教材内容有利于同学的全面进展，教材应尽可能采纳探究式促进同学拓展视野，培育创新精神和实践力量。 五、学情分析 初一班级同学刚刚升入学校，各种学习习惯还没有养成，上课不会听课，上课纪律差，（学习态度）散漫，各种学习方法还没有把握，没有养成写作业习惯。 六、实行的措施 1、备课方面 仔细专研课程标准，抓住教材的重点难点和关键词，从教学过程、教法学问与力量的培育，仔细备课，努力采纳“任务型”课堂教学方法，乐观开展师生双边活动，努力提高学习效果，鼓舞同学课上课下多讲英语，老师应尽量用英语组织教学，努力营造一个宽松、民

13、主、和谐的英语教学氛围。 2、上课方面 上课鼓舞同学通过争论、合作、探究等方式进展听、说、读、写的语言运用技能。 3、作业布置及批改方面 分层次布置作业，依据因材施教原则，给尖子生要特别留些难题，中等生做些基础题，差生可以做些简洁题。 4、课外辅导及准备 对于基础差的同学，要对基础学问准时补救，同时对本册教材进行分单元辅导。 初一上学期的英语教学方案5 一、教学目的 1、激发同学的学习热忱和爱好，提高学习英语的综合素养和技能。 2、深化课堂训练教学改革，完善课堂教学。 3、圆满完成学校英语训练教学目标和中考英语教学任务 二、教学任务 本学期初一(5)班的英语教学任务是新目标Unit13-15单

14、元以及中考备考总复习。随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。我们英语组加强对教学大纲及考试说明的讨论，备好每一堂课依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，实行“三轮复习法”作为（毕业）班的总复习方案，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问。 详细目标：针对初三教学班的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标： 第一轮复习阶段(3月上旬-4月中旬)：第一阶段我们主要用新华书店订的中考导练这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态

15、、语法等，让同学建立一个完整的语法学问网络。此外，通过练习查漏补缺，准时解决存在的问题。要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，同学对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次消失和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考

16、题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。 其次轮复习阶段(4月下旬-5月下旬)：复习重点以各册课文学问点扫描为主，过教材，抓基础。复习课不同于新授课，老师要充分调动同学的乐观性，培育同学自我总结、自我归纳、自主学习的力量。老师不能一人包办，将课堂变成一言堂，老师只起引导、点拨的作用。要求老师仔细备课，对所复习内容包含的学问点、考点做到心中有数，主次分明，留意补充同学归纳遗漏的重点学问，同时由于是总复习，肯定要留意学问的系统性。这一阶段主要是回归课本，针对同学对已学基础学问，因时间比较长，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。 第三轮复习阶段(6月份)：是对同学的考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，全面提升同学应对考试的力量提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习达到良性的循环：学问力量学问。主要是针对县一模和二模题，对同学进行查缺补漏。 第 11 页 共 11 页