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1、五年级数学下册体积和体积单位教学设计课题体积和体积单位课型新授课课时1课时教学目标知识目标:能够认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,能 感知1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际大小。能力目标:能正确区分长度单位、面积单位和体积单位。情感目标:调动学生学习的积极性,培养积极思考,主动与他人合作交流的能力。教学重、难点教学重点:认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米 教学难点:正确区分长度单位、面积单位和体积单位突破重点、难 点设想创设生动具体的问题情境,充分利用直观教具,调动学生的感官,让学生 通过观察、触摸、拼摆、实验和想象等多种方式,认识并建立常用的体积 单位的的概念。
2、教学媒体多媒体课件、教学活动及主要语言预设学生活动一、创境激疑1、创设情垮 师:大家1 鸦为什么喝到引导学生i 物体都占; 所占空间的大1激发兴趣。听过乌鸦喝水的故事吗?谁愿意为大家讲讲?思考:乌 水了?现出石头占据了水的空间,所以把水挤上来了。有一定的空间,而且所占的空间有大有小。我们把物体 小叫做物体的体积。(板书)听故事理解体积的概念二、互动解疑1、感知与请大家找 小?课件出矛 的空间大?师:谁的彳2、体积庠师:我们 面积单位用1力体体积的大小一找我们身边的物体,比比谁的体积大?谁的体积(电视机、影碟机、手机,问:你们知道这些物体哪个占本积大、谁的体积小呢?L位的认识已经知道长度单位用1
3、厘米,1分米,1米的线段来表示,平方厘米,1平方分米,1平方米的正方形来表示,现在仔细观察, 找一找仔细观察说一说预习认识常用体积单位感知1立方厘米、1立方分米联系生活想一想找一找感知1立方米区分长度单位、面 积单位、体积单位认真思考填一填弄清题意请你猜一猜体积单位应该用什么来表示?小组讨论一下。1、计量体积要用()单位。常用的体积单位有()、()和()用字母表示分别是()、()和()o2、感知1立方厘米、1立方分米(教师拿出棱长是1cm、1dm的正方体模型学生观察,引出体积单 位并说明1立方厘米、1立方分米有多大。)请学生比划1立方厘米、1立方分米有多大?教师出示火柴盒和鞋盒,让学生估计一下
4、它们的体积分别用什么 体积单位来表示,大约是多少?生活中哪些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米?(如一 个指尖、一粒蚕豆、一个骰子等的体积大约是1立方厘米,一个粉笔 盒、一个魔方的体积大约是1立方分米)3、感知1立方米有多大你能想象出1立方米的大小吗?这里有一个用绳子搭建的棱长1 米的正方体,谁愿意来给大家展示一下它的空间有多大呢?学生演 示,请学生估计1立方米的空间最多可以容纳多少个学生(并验证)。哪些物体计量体积时使用立方米比较恰当?4、小结:立方厘米,立方分米,立方米都是常用的体积单位。三、启思导疑说说1厘米、1平方厘米、1立方厘米分别是用来计量什么量的 单位,它们有什么不同?四、实
5、践运用师:刚才大家通过自己动脑思考和讨论交流,又知道了不少知识, 下面我们去智慧屋挑战一下吧。1、填一填。(1)一块橡皮的体积约是8()0(2) 一台录音机的体积约是20 ()o(3)运货集装箱的体积约是40 ()o2、请同学们选择正确答案序号填入括号内。1、一个墨水瓶的体积约是60 ()立方米立方分米立方厘米2、五一班教室占有空间180 ()立方米立方分米 立方厘米3、5个棱长1分米的正方体拼成的物体的体积是5 () 分米立方分米平方分米3、小明的数学日记。我们的教室占地面积约是60()-我的身高只有1.4(),所以被安排在第一桌,离老师的讲台最近,老师的讲台上放着一个体积为K)的粉笔盒,里面放了不少粉笔,一支粉笔的体积约为7(),粉笔盒的旁边是一瓶体积为50()的红墨水盒。在教室的前面有一块面积是6()的黑板,黑板旁边还有我的最爱:一台体积是200()的电视机!选一选联系生活填一填五、总结评价同学们,时间过得真快,在这节课学习过程中,你有什么收获或 深刻感受和老师、同学说说?自由发言 畅谈收获板书设计:体积和体积单位物体所占空间的大小叫做物体的体积。体积单位:立方厘米,立方分米,立方米