《六级英语下册Unit2Lastweekend第一课时教案人教PEP版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六级英语下册Unit2Lastweekend第一课时教案人教PEP版.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit2 Lastweekend第一课时教学内容Unit 2 A Let s try & Let s talk教学目标1 .能够听、说、读、写，并在情景中运用句型How was your weekend?” “It was good. ” “What did you do?” “I stayed at home with your grandma. ” “We drank tea in the afternoon and watched TV. “Did you do anything else?” 提问并回答有关周 末活动的安排。2 .能够在语境中理解生词drank的意思,并能正确发音。教
2、学重难点L教学重点：能够听、说、读、写，并在情景中运用句型How was your weekend? It was good. ” “What did you do?” I stayed at home with your grandma, ” We drank tea in the afternoon and watched TV. ” “Did you do anything else?” 提问并回答有 关周末活动的安排。3 .教学难点:一般过去时动词词尾的规则变化。教学准备单词卡片、课文动画、课件。教学过程1 .热身(Warm-up)头脑风暴活动教师利用头脑风暴活动激发学生的背景知识,复
3、习相关的动词及动词词组。教师请学生 说出周末一般做什么，复习有关周末活动的词汇。2 .新课展示(Presentation)Let s try教师在课件上出示主情境图，引入Mike的周末活动。询问学生:What do you think of Mike s weekend?Was it interesting?教师在课件上呈现日历，使学生初步了解本课要学习 的内容涉及过去的时间。学生读题并猜测答案。播放录音,学生听后选择正确答案。教师校对第一题答案时，请学生说出原因，引导学生推测时间，引出last weekendo(2)呈现重点句型教师展示日历，请学生回忆上周末做了什么。教师引导学生说出上周末的
4、活动安排， 并用一般过去时的句子转述，请学生感受使用一般过去时的语境。教师说出自己上周末所做的事,并将句子呈现在课件上。教师在课件上呈现两组句子(一般现在时和一般过去时)，引导学生认真观察,并尝试 找出规律。教师引导学生总结动词的一般过去式的规则变化，即一般情况下,在词尾加-ed,大多 搭配表示过去的时间短语，如：last weekend, last Sundayo3 3) Let s talk预习对话。学生先自学，画出不理解的单词和句子,然后小组讨论,相互答疑解难。播放本部分录音两遍,学生带着问题听录音，听后回答问题:What did Mike do last weekend?What di
5、d Grandpa do?How was their weekend?播放录音，让学生跟读Let，s talk的内容。小组分角色读Let s talk的内容并叫3个小组到讲台展示。3 .趣味操练(Practice)编对话:做了什么和打算做什么教师与学生对话，提问该生上周末做了什么以及下周末打算做什么。然后请学生依照示 范与同学对话。4 .家庭作业(Homework)(1)听录音，跟读会话。(2)结合本课学习内容创编一个新对话并表演。(3)完成小超人A部分第一课时练习。板书设计Unit 2 Last weekendWhat did you do?How was your weekend?It was good.