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1、Unitl Howtallareyou?第一课时教学内容Unit 1 A Let s try & Letf s talk教学目标1 .能够听、说、读、写句子That s the tallest dinosaur in this hall. w It s taller than both of us together. v How tall are you?” I m 1. 65 metres. 。2 .能够听、说、认读单词 hall, metre, than, both, dinosaur 及句子“How tall is it?” I m taller than this one. w o教学
2、重难点3 .教学重点:能够运用句型 “How tall is it?” “It，s. ” “How tall arc you? I m.” If s/I m.lhan. ”比较人或动物的外貌特征。4 .教学难点：单词than, both及dinosaur的正确发音。教学准备单词卡片、课文动画、课件。教学过程1 .热身(Warm-up)(1)教师播放歌曲动画HappyNewYear,学生欣赏并跟唱，活跃课堂气氛。(2)学生假期作业展示。2 .新课展示(Presentation)(l)Let s try教师在课件上出示主情境图，引入参观恐龙博物馆的情景。学生回答问题:D。you know anyt
3、hing about dinosaurs?Do they eat meat or vegetables?教师在课件上呈现始盗龙、暴龙、霸王龙等图片，帮助学生了解有关恐龙的背景知识。学生读题并猜测答案。播放录音,学生听后选择正确答案。再次播放录音,核对答案。在核对第二题答案时可呈现一高一矮两只恐龙的图片，帮助 学生理解taller的含义。(2)呈现重点句型教师运用句子How tall are you?”询问两名学生的身高，引导学生运用“I m . metres.”回答，并在黑板上写出两名学生的身高，请学生比较。用句子MWho is taller? 引导学生说出A is taller than B
4、. 教师板书A is taller than B. ”并请学生解释taller的意思。学生根据班上同学 们的身高情况，仿照黑板上的句子造句。教师请学生补充表格，了解句子的结构。卜 ou/We/-I然后让学生分小组根据实际情况从表格中选用不同的主语造句。(3)Let s talk小组合作预习对话。学生先自学,画出不理解的单词和句子,然后小组讨论,相互答疑 解难。教师在课件上出示Let s talk部分的图片，教师指着恐龙，提问学生:What s this?How tall is it?How tall is Zhang Peng?教师播放A Let s tcilk课文动画，学生带着问题“Who
5、is taller, Zhang Peng or the small dinosaur?n观看动画。教师在此过程中帮助学生理解the tai lest, hall, metre, than, both 的意思。多种方式读对话,然后小组分角色练习对话,表演。3 .趣味操练(Practice)游戏”寻找最高的人”教师请一名学生A站起来，询问全班:Who is taller than me?其他学生如果觉得自己比 他高就站起来回应I m taller than you. o如果学生B确实比学生A高,就由他代替学 生A继续寻找比自己高的人。如果学生B比学生A矮，则由A继续询问，直到找出全班最高的 人。4 .家庭作业(Homework)(1)听录音，跟读会话。(2)结合本课学习内容创编一个新对话并表演。(3)完成小超人A部分第一课时练习。板书设计Unit 1 How tai 1 are you?A B1. 65 ml. 62 mA is tcil 1 er than B.