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1、语文S版五年级下册冬不拉教学设计教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。背诵课文第15、16自然段。2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。3、帮助学生认识“筹、禀、匕、朵I、酱、冥 6个生字；会写“萨、 筹、狡、骏、置、蔽、捅、赐、朵IJ、葬、冥、凄、恋、器” 15个生字；掌 握“一筹莫展、狡猾、骏马、安置、隐蔽、匕首、安葬、冥思苦想、凄凉、 依恋、乐器”等词语。能通过查字典、联系上下文理解成语的意思。教学重点：通过阅读体会故事表达的思想感情，了解人民群众鲜明的爱憎和对勇 敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情。教学目标：1、认识6个会认字，会写14个会写字。理解“一筹莫展、自
2、告奋勇、 禀告、坐卧不宁、冥思苦想、视死如归、如泣如诉”等词语。能通过查字 典、联系上下文理解成语的意思。2、理解文章层次，了解课文内容。能正确流利地朗读课文。教学过程：第一课时一、谈话导入：1、谈话：通过预习，你们知道“冬不拉”这个名字指的是什么吗？王子的名字一种哈萨克族弹拨乐器的名字2、谈话：以前老师也认为冬不拉是一种乐器，读了这个故事之后才 知道关于冬不拉还流传着一个令人感动的悲壮故事呢。二、初读课文，检查预习内容1、自读课文，回顾预习内容。交流理解的词语。2、检查预习效果：我会读：（指小组轮读，再齐读）一筹莫展禀告匕首跺成肉酱冥思苦想哈萨克族狡猾骏马隐蔽捅伤 赏赐埋葬凄凉依恋乐器剁肉视
3、死如归自告奋勇如泣如诉坐卧不宁泪如雨 下雄浑激昂疑惑不解听写：匕首（匕的笔顺）、隐蔽（蔽的笔顺）、安葬、冥思苦想、凄 凉。（重点是课后的成语）三、理清顺序，了解文章结构。1、速读课文，想一想文章先写了什么，又写了什么，最后写了什么？ 按什么顺序记叙的？师板书：a瞎熊伤害人畜b王子除害牺牲c琴声讲述故事2、试给课文分成三段，并概括出课文的主要内容。（同桌互相说一说）（一）根据事情的发展顺序（起因一一经过一一结果），课文可分为 三段。第一段：（1）在萨哈克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人 畜。第二段：（210）王子不顾国王的阻拦去除瞎熊，在搏斗中和瞎熊 同归于尽。第三段：（1117）写一位
4、叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子 杀死瞎熊，牺牲自己的悲壮故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字给这个 乐器命名为“冬不拉”。（二）主要内容：课文讲的是哈萨克族民间传说：乐器“冬不拉”的来历。相传在很久 以前，一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了。 一个叫阿肯的老牧民用琴声把这件事告诉了国王。为纪念王子，人们把这 种乐器叫“冬不拉”。）三、朗读课文，做到正确、流利。1、文中最打动你的是哪部分内容？为什么？2、练习朗读:1、自读2、小组轮读3、选择你喜欢的段落朗读四、学生小结学习收获，落实学习目标的落实情况。五、布置作业：a）朗读课文三遍。b）听写词语，积累成语。c）完成作业本中相应的字词题。板书设计：1、瞎熊伤害人畜冬不拉 2、王子除害牺牲3、琴声讲述故事