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1、10老人与海（节选）练习一、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成下面小题。老人与海（节选）海明威“东北风，微风，”老人说，“天气对我有利啊，鱼儿J他的左手抽筋还没完全好, 但它慢慢能张开。“我讨厌抽筋，”他想，“这是身体的背叛J有时人们会因为食物中毒上吐下泻， 在众目睽睽之下大煞风景。他觉得抽筋也是对自己的羞辱，尤其是孤身一人的时候。太阳落下去的时候，为了给自己打气，他想起了那次在卡萨布兰卡的一家小酒馆里, 他跟一个从西恩富戈斯来的大块头黑人比手劲，那个黑人是码头上力气最大的。整整一 天一夜，他们俩把胳膊肘撑在桌面那道粉笔线上，前臂伸直，两只手紧紧握在一起。两 人都试图把对方的手压倒在桌面上
2、。煤油灯下，他一直盯着那个黑人的胳膊、手和脸。 相持八个小时之后，他们每四个小时换一次裁判，好让裁判有时间睡觉。血从他和那个 黑人的指甲缝里渗了出来，他们俩都死死地盯着对方的眼睛、手和前臂，人们走进走出， 坐在靠墙的高脚椅上观看。墙壁是木制的，漆成明亮的蓝色，灯光把他们两人的影子投 射到墙上。黑人的影子大得出奇，随着微风吹动灯盏，巨大的影子在墙上摇曳。整个晚上，两个人风水轮流转，人们把朗姆酒送到那个黑人嘴边，给他点燃香烟。 朗姆酒一下肚，那黑人就会拼命使劲儿，有一回他把老人的手扳下去将近三英寸，那时 候的老人还不是老人，而是“冠军”圣地亚哥。但是老人又把手扳了回来，两人成了平 手。当时，他有把
3、握击败黑人，那是个好样的黑人，一个了不起的运动员。天亮时，人 们要求把比赛定为平局，可裁判却直摇头。老人用足了力气，硬是把黑人的手一点点往 下扳，直到落在木头桌面上。比赛从星期天早上开始，一直到下个星期一早上才结束。 人们要求算作平局，因为他们得到码头上去干活儿，把成袋的蔗糖装上船，或者到哈瓦 那煤行去上工。其实人人都想让比赛有始有终。可不管怎么说，他结束了这场角逐，而 且是赶在大家必须去干活儿之前。打那以后好一阵子，人人都管他叫“冠军”。春天里他们又进行了一场比赛。他轻 而易举就嬴了，因为在第一场比赛中，那个来自西恩富戈斯的黑人被他打垮了自信心。 后来他又比赛过几次，就不再参加了。他坚信，只
4、要自己一心想要做到，就能打败任何 人。他也确信不疑地认为，掰手腕对用来钓鱼的右手不大好。在几次练习赛中，他曾经 试着用左手，可他的左手总是不听使唤，不怎么得力，他对左手毫无信赖可言。此刻还有一点阳光，老人想直到晚上天气转冷之前，这只手应该不会再抽筋，可是 船就可以尽可能干净利落地行驶了。然后他竖起桅杆，装上那根当鱼钩用的棍子和下桁， 张起带补丁的帆，船开始移动，他半躺在船梢，向西南方驶去。他不需要罗盘来告诉他西南方在哪里。我还是放一根系着匙形假饵的细钓丝到水 去，钓些什么东西来吃吃吧，也可以润润嘴。可是他找不到匙形假饵，他的沙丁鱼也都 腐臭了。所以他趁船经过的时候用鱼钩钩上了一簇黄色的马尾藻，
5、把它抖抖，使里面的 小虾掉在小船船板上。小虾总共有一打以上，蹦跳着，甩着脚，象沙蚤一般。老人用拇 指和食指掐去它们的头，连壳带尾巴嚼着吃下去。它们很小，可是他知道它们富有营养， 而且味道也好。现在他知道这鱼就在这里，他的双手和背脊都不是梦中的东西。这双手很快就会痊 愈的，他想。它们出血出得很多，海水会把它们治好的。鱼闭着嘴，尾巴直上直下地竖 着，我们像亲兄弟一样航行着。可是他们是并排地拴在一起航行的，所以老人想，只它 高兴，让它把我带回家去得了。我不过靠了诡计才比它强的，可它对我并无恶意。他航 行得很好，老人把手浸在盐水里，努力保持头脑清醒。积云堆聚得很高，上空还有相当 多的卷云，因此老人看出
6、这风将刮上整整一夜。老人时常对鱼望望，好确定真有这么回 事。这时候是第一条鲨鱼来袭击它的前一个钟点。（有删改）13 .下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.小说叙述了老人忍着饥饿、伤痛、疲倦、孤单与马林鱼搏斗的故事，展现出一 种永不言败的精神。B.老人每次尝试杀死大马林鱼时都感觉自己要垮掉了，但他还有坚持再试一次的 想法，体现了他的矛盾心理。C.老人认为马林鱼“庞大、美丽、沉着或崇高”，即使被自己打败也把它当作伟大 骑士而非手下败将。D.老人由积云、卷云的变化情况预测出“这风将刮上整整一夜。说明老人有着丰 富的出海经验。14 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.
7、第四段主要运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地描写了马林鱼和灰色乳 鱼在海里游走的样子。B.小说描写人物心理主要运用的是旁白，生动具体地揭示了人物的内心世界，展 示了老人的“硬汉”精神。C. ”这尾巴比一把大镰刀的刀刃更高”这句话内涵丰富，既通过比较表现鱼尾之大, 而证实鱼很大，还暗示捕获这条鱼的挑战性、危险性。D.小说结尾“这时候是第一条鲨鱼来袭击它的前一个钟点”，暗示了老人与鲨鱼的 搏斗最终失败的结局。15 .小说在塑造老人形象上，主要运用了哪些手法塑造老人的形象？请简要分析。16 .小说中对老人有“他我你”三种称呼，这样写有什么好处？请简要分析。阅读下面的文字，完成下面小题。没有被斗败
8、的人（节选）海明威公牛追着帆布，刚冲了一半，就停了下来。它又采取守势。曼纽尔拿着剑和红巾， 朝它走去。曼纽尔在它面前挥动红巾。公牛就是不冲。曼纽尔侧身朝着公牛，顺着下垂的剑锋瞄准地方。公牛一动不动。仿佛站在那儿死 掉了，再也不能向前冲似的。曼纽尔踮起脚尖，顺着钢剑瞄准，猛扎下去。又是一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上。牛在他 上面。曼纽尔躺在那儿，像死了似的，头伏在胳臂上，牛在抵他。抵他的背，抵他那埋 在沙土里的脸。牛角抵穿他的一个袖子，牛把袖子扯了下来。曼纽尔把袖子给挑了起来 甩掉了，牛便去追披风。曼纽尔爬起身，找到剑和红巾，用拇指试了试剑头，跑到围栏那儿去换一把剑
9、。牛站在那儿，在一场搏斗以后，又变得迟钝和发呆了。曼纽尔拿着红巾朝它走去，挥动红巾。牛没有反应。他在牛嘴跟前把红巾从右到左， 从左到右地摆动。牛用眼睛盯着红巾，身子跟着红巾转动，可是它不冲。曼纽尔着急了。除了走过去，没别的办法。又快又准。他侧着身子挨近公牛，把红 巾横在身前，猛地一扑。他把剑扎下去的时候，身子往左一闪避开牛角。公牛打他身边 冲过去，剑飞到了空中，在弧光灯下闪闪发光，带着红把儿掉在了沙地上。曼纽尔跑过去，捡起剑。剑折弯了，他把它放在膝头上扳扳直。他朝牛奔过去。他从手里拿着披风站在那儿的埃尔南德斯面前经过。“它全身都是骨头。“那小伙子说。曼纽尔点点头，一边擦擦脸。他把血污的手帕放进
10、口袋。公牛就在那儿。它现在离围栏很近。该死的牛。也许它真的全身都是骨头。也许没 什么地方可以让剑扎进去。没地方？他偏要扎进去让他们瞧瞧。他挥动着红巾试了试，公牛不动。曼纽尔像剁肉似的把红巾在公牛面前一前一后地 挥动着。还是一动不动。他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去。他感到他把剑插进去的时候，剑弯了， 他用全身力量压在上面，剑飞到了空中，翻了个身掉进观众当中。剑弹出去的时候，曼 纽尔身子一闪，躲开了牛角。黑地里扔来的第一批坐垫没打中他。接着，有一个打中他的脸，他那血污的脸朝观 众看看。坐垫纷纷扔下来，散落在沙地上。有人从附近扔来一个空的香槟酒瓶。它打在 曼纽尔的脚上。他站在那儿望着扔东西来
11、的暗处。接着从空中呼的一声飞来一样东西， 擦过他身边，曼纽尔俯身把它捡起来。那是他的剑。他把剑放在膝头上扳扳直，然后拿 着它向观众挥了挥。“谢谢你们，”他说，“谢谢你们呸，这些讨厌的杂种！讨厌的杂种！他跑的时候，脚底下给一个坐垫绊了 一下。公牛就在那儿。跟以前一样。好吧，你这讨厌的、可恶的杂种！曼纽尔把红巾在公牛的黑嘴跟前挥动着。牛一动不动。你不动！好！他跨前一步把杆子的尖头塞进公牛的潮湿的嘴。他往回跳的时候，公牛扑到他身上，他在一个坐垫上绊了 一下，就在这时候，他感 到牛角抵进了他的身子，抵进了他的腰部。他双手抓住牛角，像骑马似的往后退，紧紧 抓住那个地方。牛把他甩开，他脱身了。他就一动不动
12、地躺着。这没关系。牛走开了。他站起身来，咳嗽着，感到好像粉身碎骨，死掉了似的。这些讨厌的杂种！“把剑给我，”他大声叫道，“把那东西给我。”埃尔南德斯拿着红巾和剑过来。他用胳臂搂着他。“上医务所去吧，老兄，”他说，“别做傻瓜了 J“走开，”曼纽尔说，“该死的，给我走开J他挣脱了身子。埃尔南德斯耸耸肩膀。曼纽尔朝公牛奔去。公牛站在那儿，庞大而且站得很稳。好吧，你这杂种！曼纽尔把剑从红巾中抽出来，用同样的动作瞄准，扑到牛身上去。 他觉得剑一路扎下去。一直扎到其护圈。四个手指和他的拇指都伸进了牛的身子，鲜血 热乎乎地涌到他的指关节上。牛踉踉跄跄似乎要倒下，接着他站到了地上。他望着，公牛先是慢慢地向一边
13、倒翻 在地；接着突然就四脚朝天了。然后他向观众挥手，他的手刚给牛血暖得热乎乎的。好吧，你们这些杂种！他要说些什么，可是他咳嗽起来。又热又闷。他低头望望红 巾。他得过去向主席行礼。该死的主席！他坐了下来，望着什么。那是公牛。它四脚朝 天，粗大的舌头伸了出来。他挣扎着站起来，又开始咳嗽了。有人过来，扶他站直。他们抬着他，穿过场子到医务所去。医生和两个穿白衣服的人正等着他。他们把他 放在手术台上，给他剪开衬衣。曼纽尔觉得很疲乏。他整个胸腔感到发烧。他咳嗽起来, 他们把一样东西放在他嘴跟前。人人都十分忙碌。一道电灯光照着他的眼睛。他把眼睛闭上了。（有删改）17 .下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，正
14、确的一项是（）A.小说线索清晰、情节集中，以曼纽尔多次对牛的进攻为线索，集中选取典型的 决斗情节，在多次失败与最后成功的情节中凸显出了曼纽尔对斗牛活动的热爱。8. “它全身都是骨头”，通过对旁观者埃斯南德斯的语言描写，突出了与曼纽尔决 斗的公牛瘦骨鳞峋的特点，在提示曼纽尔的同时也暗含了对他的担忧。C.小说善于制造反差，从观众起初的察不可遏到最后的鼓励欢呼；小说在巨大的 落差中突显了勇者的力量和人性的张力。D.小说使用多种叙述人称，第三人称与第二人称交替，将写作者的客观叙述与主 人公的主观情感相融合，既客观冷静地再现了故事，又拉近读者与文本的距离。18 .“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只
15、有八分之一露在水面上”，这就是著名 的“冰山理论:请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。19 .本文和老人与海均塑造了硬汉形象，请结合文本分析这两个硬汉形象的异同点。二、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。我料想董华在写大地知道你的童年时一定是愉悦的，正如 ，因为读着读着，我就会忘却钢筋水泥的城市，逃离（）的人群，回到远方的故乡。那个空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，（）地走着，穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃 的小木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造（）的捕鱼盛宴，看着热闹的水面重新归于平静
16、。白帆远去，夕阳如血，映照着散落的村氏 稀疏矮小的草房九 纵横交错的水期 阡陌相连的小脸 袅袅缠绕的炊烟。 童年的生活虽然贫苦，但是 。那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变 幻，日升日落，月圆月缺，四季流转。所以，我时常感恩文学，正是因为文学，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的 故乡，那是我取之不尽的创作宝库，即使我不再写童年的乡村故事，那样的情怀却能奇 迹般地使得故事具有再生长的可能，鲜活得几乎（）o20 .文中画波浪线的句子可改写成：“白帆远去，夕阳如血，映照着村庄、草房子、水 流、小道、炊烟。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？21 .请在文中画横线处补写恰
17、当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过10个字。三、语言表达22 .“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句激励了无数人的话，正是出自老人与 海。老人桑地亚哥体现了海明威笔下“硬汉子的精神、气质。请你评价一下桑地亚哥 这一形象。要有抒情或议论；运用比喻和反问两种修辞手法；不少于100字。四、名著阅读23 .老人出海的第85天终于打到一条大马林鱼，但在归途中被鲨鱼抢食，尽管老人和 鲨鱼作顽强的争斗，经过三天精疲力竭的搏斗，最终拖到海岸上的是一副巨大的鱼骨架 子。思考：桑地亚哥到底是个失败者，还是个胜利者？老人的顽强争斗有意义吗？五、文学类阅读一双文本阅读下面的文字，完
18、成下面小题。文本一：大风（节选）莫言最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。我们动身很早，河堤上没有行人。堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，在微 微颤抖着，对我打着招呼。雾越来越淡。太阳从挂满露珠的田野边缘上升起来，云彩也 红得像鸡冠子，天地间顿时十分辉煌，草叶子上的露珠像珍珠一样闪烁着。田野里还是 很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情一文钱难住了盖世的英雄一声笑颠倒了满朝文武一句话失去了半壁江山曲调很古老，节拍很缓慢。歌声悲壮苍凉，坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷的歌 声。爷爷唱的是什么，我不知道。但我从爷爷的歌唱
19、中感到很新奇，很惶惑，很幸福又 很痛苦。我感到陡然间长大了不少，童年时代就像消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 爷爷用他的手臂推着我的肉体，用他的歌声推着我的灵魂，一直向前走。“爷爷，你唱的什么？ “我捕捉着爷爷唱出的最后一个尾音，一直等到它变成一种 感觉消逝在茵茵绿草叶梢上时，才迷惘地问。“瞎唱呗爷爷说。夜宿的鸟儿从草丛中飞起来，在半空中啜亮地叫着。田野顷刻变得生气勃勃。“到了吗，爷爷？ ”“噢。”中午，爷爷点起一把火，把干粮烤了烤，又烧熟了我捉的蚂蚱，好香。吃过蚂蚱后， 爷爷支起一个凉棚让我钻进去，我睡了一大觉，草甸子里夹杂着野花香气的热风吹得我 满身是汗。爷爷已经把草捆成四大捆，全背到了
20、河堤上，小车也推上了河堤。星儿，快起来！天不好，得快点儿走。爷爷对我说。茶色的天上布满了大块的黑云，太阳已挂到西半边，光线是橘红色，很短。“要下雨吗，爷爷？ ”“灰云主雨，黑云主风J我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。爷爷在车前横木上拴上一根细绳子, 说：“小驹,该抻抻你的懒筋了，拉车J爷爷弯腰上祎，把车子扶起来，我抻紧了拉绳，小车晃晃悠悠地前进了。河堤很高， 坡也陡，我有点头晕。大堤弯弯曲曲，像条大蛇躺在地上。我们踩着蛇背走。这时，绿色的光线照耀着我, 我低头看着自己的膝盖，也可以看到自己的肚脐。我偶尔回过头，从草捆缝隙里望望爷 爷。爷爷眼泪汪汪也盯着我，我赶紧回过头，下死劲拉车。走出
21、里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，各种鸟儿贴着草梢飞, 但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点 表情也没有。“爷爷！我惊叫一声。在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼 过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什么？ ”“风爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”他弯下了腰。我身体前倾，双脚蹬地，把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士 兵，一齐倒伏下去。河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飞。“爷爷！“我拼命地喊着，喊出的声音连我自己都没听到。
22、肩头的绳子还是紧 紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳 膊低下去，连结着胳膊的手死死抓住路边草墩。那根拉车绳很细，它一下子绷断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗，翻到河堤 半腰上，我终于又伸出双手抓住了救命的草墩，把自己固定住了。我抬起头来看爷爷和 车子，爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的 肌肉像树根一样条条枝枝地凸起来。风把茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他连连倒退着。“爷
23、爷！”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动, 耸身扑到小车上借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双月退又像生了根似的定住了。我趴 在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着 冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了！”爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都 蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的桦缝里。我把那棵草举着 给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是
24、红色还是绿色。“爷爷，就刺下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。“爷爷说着，弯腰推起了小车。（有删改）文本二:老人与海（节选）海明威他看见城市灯光的倒影，肯定是在夜里10点钟左右。初只是依稀可见，就像月亮 升起之前的微弱天光。随后，隔着随风力变大而汹涌起的海洋，那光亮也越来越清晰。 他驶进光影里，心想，要不了多久就能到达海流的边缘了。这时候，他浑身僵硬、酸痛，在夜晚的寒气里，身上的伤口和所有用力过度的地方 都让他感到疼痛。但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。但是，到了半夜，他又上阵了，而且这次他心里明白，搏斗也是徒劳。鲨鱼成群结 队地游了过来，直扑向大鱼。他用棍子朝鲨鱼的头直打
25、过去，听到几张鱼嘴咬啮的声响， 还有它们在船底下咬住大鱼，让小船来回摇晃的声音。他只能凭感觉和听觉拼死拼活地 一顿棍棒打下去，觉得棍子被什么东西抓住了，就这么丢了武器。他把舵柄猛地从舵上扭下来，用它乱打乱砍一气，双手紧攥着，一次又一次地猛砸 下去。但是此时鲨鱼已经来到了船头，一个接着一个，或者成群扑上来，撕咬下一块块 鱼肉，它们转身再来的时候，鱼肉在水面下闪着亮光。最后，有条鲨鱼朝鱼头扑来，他知道这下子全完了。他抡起舵柄砸向鲨鱼头，正打 在它的嘴上，那嘴卡在沉甸甸的鱼头上，撕咬不下。他又接二连三地抡起舵柄。他听见 舵柄断了，就用断裂的手柄刺向鲨鱼。他感到手柄刺了进去，知道它很尖利，就接着再 刺
26、。鲨鱼松开嘴，翻滚着游走了。老人这时候差点儿喘不过气来，感觉嘴里有股怪味儿，那是一股铜腥味儿，甜腻腻 的，他一时有些害怕，不过那味道并不太重。他往海里哗了一口，说：“吃吧，加拉诺鲨，做个梦吧，梦见你杀了一个人。”他知道自己终于被击垮了，无法挽回，他回到船尾，发现舵柄的一头尽管参差不齐， 还是能塞进舵孔，让他凑合着掌舵。他很轻松地架着船，没有任何想法和感觉。此时， 他已经超脱了一切，只是尽心尽力地把小船驶回家去。夜里，有些鲨鱼来袭击大鱼的残 骸，就像人从餐桌上捡面包屑一样。老人毫不理睬，除了掌舵以外，什么都不在意。他 只注意到，没有了船边的重负，小船行驶得那么轻快，那么平稳。（有删改）24 .下
27、列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文本一中对歌声的描写，写出了爷爷生活的酸甜苦辣，也写出“我”对歌声的感 受：既新奇又惶惑，既幸福又痛苦。B.文本一中“淡淡地说”“脸还是木木的，一点表情也没有”等细节描写都可以表现 爷爷对于龙卷风无所畏惧的心理。C.文本一中“爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势“，生动形象地刻画了一 个倔强不屈、可亲可敬的老人形象。D.文本二中“他看见城市灯光.，作者借对灯光的描写，交代了老人对航行位 置的判断，反映了他对归航的渴盼。25 .两篇小说在叙述上各具特色，请结合文本简要分析。26 .节选文本无论是写爷爷与龙卷风的抗争，还是写桑地亚哥最后一次同鲨鱼搏斗
28、，“悲 壮”色彩都很浓郁，请结合文本内容分析“悲壮，是如何体现的。参考答案：1. D 2. C 3.圣地亚哥在左手抽筋的情况下，想起了比赛，符合他此时的心理， 在情节设置上有合理性；表现圣地亚哥疲倦时，为自己增加信心；凸显圣地亚哥刚毅顽强，永不服输的精神形象；加大了故事容量，充实了文章内容。 4.圣地亚哥掰手腕时奋力拼搏和捕鱼时的全 力以赴，体现了西方崇尚个人的战斗意识，强调个人的价值，为自我而战，为灵魂尊严而战, 为人之精神而战。苏武面对漠北环境的极度恶劣和匈奴人的威逼利诱誓死不屈，表现的是东方文化所推崇 的气节和国家意识，注重坚守隐忍，自我牺牲，体现了中华民族强烈的集体意识。5.黏 6.
29、B 7.画线句运用比喻手法，把老人再次看到鲨鱼时的感受比作钉子穿过 自己的双手，生动地写出这种鲨鱼的凶残，意味着老人又要开始一场恶斗。8.通过写老人为生计而担忧，希望保住剩下的鱼肉，以及期盼这是一场梦，期待有 个好结果，这些都是作为贫困的老渔夫的正常心理；同时丁老人也具备硬汉的品格，通过 老人的心理描写，表现了老人的乐观、坚强、无畏。画线句通过对老人的心理描写，塑造 了一个有血有肉的真实的人物形象。9. D 10. A 11.细节真实：钓索作为渔民的必备工具，与老人形象、身份及海上 捕鱼的场景相符，写出了渔民打鱼的日常生活气息。以钓索反映心理：老人借助钓索来捕鱼，根据钓索的变化来判断所钓之鱼的
30、情况，同时也 伴随着老人捕鱼过程中的心理变化，如期待、兴奋、谨慎、庆幸、担心恐惧又不甘心放弃的 矛盾挣扎等一列心理。以钓索反映情节：文中写到“两卷备用钓索”“三个四十英寸的卷儿可供备用”“老人无法把 它往上拉一英寸等，老人使用的钓索的长度的变化暗示出老人捕鱼的进程。12.小说的情节是老人捕鱼的过程，这只是小说“露出水面的八分之一；通过小说已有的情节安排，可以推出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是那条被钓索钓 到的大鱼在海中游走路线等；这种情节安排使小说大量留白，引人遐思，如这条鱼究竟有多大、同时大鱼游走的不确定 性，既给老人捕鱼增加了难度，也给老人带来了不可预知的危险；老人能否捕到这条鱼等。到
31、了晚上，真担心它会出什么幺蛾子。一架飞机从他头顶上飞过，沿着航线前往迈阿密，他眼看着飞机的影子惊起一群群 飞鱼。“有这么多飞鱼，说明附近一定有跳纵。”他一边说着一边把身子向后仰，他想试 着向船后靠，去看看那只鱼群，但是因为海水颠簸，他只能暂时坐着不动。小船在慢慢 地前进，他一直望着飞机，直到它消失在视线尽头。坐在飞机里一定会觉得很新奇，他想。不知道从那么高的地方望下来，大海是什么 样子？要是他们飞得不是太高，一定能从空中清楚地看到鱼。在捕龟船上的时候，我待 在桅顶横杆上，在那么高的地方甚至也能看到不少东西。从那儿往下看，鳍纵的颜色显 得更绿，你能看见它们身上的条纹和紫色斑点，还有游动着的整个鱼
32、群。为什么在黑沉 沉前景的海流中飞快游动的鱼，背部都是紫色的，而且一般来说都有紫色条纹，又或斑 点？鲤批看上去是绿色的，这当然是因为它们实际上是金黄色的。不过，当它们实在饿 极了要吃食的时候，身体两侧会现出紫色条纹，跟大马林鱼一样，这是因为愤怒吗？还 是因为他们极速逃窜所引起的？天快黑的时候，老人那根粗钓线被一条跳缴咬住了。他第一次看见那条罐纵是在它 跃出水面的时候，在最后一缕阳光的照射下，它呈现出真金一般的颜色，在空中狂乱地 挣扎摇摆。那条鲤纵惊慌得一次次跃出水面，好像在做杂技表演。老人费力地挪到船尾, 蹲下身子，用右手和右臂拽着粗钓线，左手把0耶秋往回拉，每扯回一段钓线，就用赤着 的左脚踩
33、住。等鱼到了船尾，绝望地来回乱窜乱跳，像尖刀一样砰砰地砍向船身。老人 探出身去，把这条带着紫色斑点，金光灿灿的跳纵拎进船里。那鱼的嘴在钩子上抽搐一 般急促地张合不停，又长又扁的身体、尾巴和脑袋在船底乱撞一气，直到老人用木棍猛 击那金闪闪的鱼头，它才颤抖一阵，纹丝不动了。老人把鱼从钩子上取下来，又装上一条沙丁鱼做鱼饵，扔进海里，然后他慢慢挪到 船头。他洗了洗左手，在裤子上擦干。他把沉重的钓线从右手换到左手，又在海水里洗 了洗右手，这当儿，他眼里望着太阳沉入大海，还有那斜入水中的粗钓线。“你们还是老样子，一点儿没变J老人说。不过，他观察着拍打在手上的水流， 发觉船走得明显慢了。“我来把两只桨横绑在
34、船尾，这样一来，夜里就能让它慢下来，”他说，“你们能熬 夜，我也行J1 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A. “血从他和那个黑人的指甲缝里渗了出来”，不仅表现了比赛僵持之久，更体现了 老人面对强大对手刚毅顽强、永不服输的意志。B.作者为展现老人钓鳗爆的过程，运用了“挪”拽”拉”踩”等一系列动词，表明了13. B14. C15. 通过写鱼的游动和大、长，突出捕鱼的艰难，衬托出老人高昂的斗志和不屈的精神。通过捕鱼时的一系列动作描写和老人身体的疲乏等的描写，表现了老人熟练的捕鱼技术和 顽强不屈的意志。通过大量的心理独白和自言自语，表现了老人的坚忍不拔和斗争到底的非凡决心。16 .“他”
35、是作者的客观叙述视角；“我”是老人的自言自语或心理独白的视角；“你”是老人 的自我激励。叙述人称的不断改变，丰富了内容，从多角度更加真实深入地展示了老人的形象和精神。 也使单调的捕鱼过程显得多姿多彩，扣人心弦。17 . D 18.小说的情节是曼纽尔与公牛的几次决斗，通过这几次决斗烘托了人物倔强 执着、自信不服输的形象特征，这只是小说露出水面的八分之一。通过这些情节可以推测 出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是曼纽尔对观众、公牛的蔑视，体现了曼纽尔的反抗 意识。这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。 19.同：两者都倔强执着、自信不 服输，面对一时的失败毫不在意，突显出内心的硬气和坚韧（勇敢、倔
36、强、不屈不挠的精神 特质）。异：桑地亚哥始终是孤零零地漂泊在浩瀚无际的大海上，他的抗争具有某种象征 意义：他与鱼的较量成了一曲人与自然、人与命运抗争的颂歌，老人的失败转化为寓言意义 上的胜利，从而突显出桑地亚哥豪迈的人格；桑地亚哥的内心活动以摇摆的方式推进，他是 一个有血有肉、能感受到疲倦与伤痛的真实的人，而不是一个概念化、抽象化的硬汉符号。 曼纽尔在真实的场景中具体的时空里与牛搏斗，有更多的人观看与见证他的硬汉形象，所 以他的形象更具有真实感，其人格也更显得有普适性；曼纽尔身上还体现出了一定的反抗意 识，这是桑地亚哥所没有的，他对侮辱他、嘲笑他的观众的愤怒的反击和蔑视以及他对狡黠 而又顽强的
37、公牛的愤怒和蔑视都能体现出他身上的反抗意识。20.原文运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏和谐，朗朗上口。原文运用了大量修 饰语，具有很强的画面感，描绘出一幅清新宁静的典型乡村画面。 21.我阅读时感受 到的愉悦很有乐趣22 .桑地亚哥热爱大海，迷恋捕鱼，海洋赋予他一种无畏的勇气和乐观的精神。他是行动上 的巨人，无论结果是怎样的令人悲哀，他都没有畏惧和退缩。他不屈服于命运，无论在怎么 艰苦卓绝的环境里，都凭着勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。谁能说走近他不被这种硬 汉精神所折服呢？我想，他就像一面旗帜，指引我们勇敢面对人生路上的挫折和苦难。23 .老人在海上经过三天精疲力竭的搏斗，最终拖到海岸
38、上的是一副巨大的鱼骨架子。那条 大马林鱼，作为他的劳动成果，他确实失去了，老人每取得一点胜利都付出了沉重的代价, 最后一无所获，以此而论，他是个失败者。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰 苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了英勇的抗争。大马林鱼虽然没有 保住，但他的搏斗产生了一种精神，宁可被消灭，决不能被打败！它成了人类奋斗者的精神 典范和力量源泉，捍卫了“人的灵魂的尊严”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这就 是海明威笔下典型的“硬汉”形象，成为文学史上著名的典型人物。24 . B 25.大风从第一人称“我”的视角来展开叙述；
39、老人与海从第三人称全知 全能视角来展开叙述。大风采用倒叙，叙写了“我”七岁后不久与爷爷第一次割草的经历；老人与海采用 顺序，叙写了桑地亚哥老人最后一次与鲨鱼搏斗的情景。大风侧重于从侧面对大风天气的描写来衬托爷爷的形象；老人与海侧重于从正面 对人物进行神态、语言、动作和心理等描写来刻画桑地亚哥形象。 26.环境烘托极其 悲壮：蔽日的黑云，飞速旋转的大风，雷鸣般的呼噜声，是爷爷搏斗的背景；猛烈的海风, 波涛汹涌的大海，黑暗的夜幕，是桑地亚哥战斗的背景。力量对比彰显悲壮：疲惫不堪的爷爷与疯狂肆虐的大风，年老疲惫的桑地亚哥与凶猛顽强 的鲨鱼，力量悬殊。搏斗过程无比悲壮“钉定住等词突出爷爷顽强不屈、不肯
40、放弃的精神和毅力；“扭”“砍”“攥”“砸”打“抡”“刺”等词写出桑地亚哥永不服输的英雄气概。搏斗结果尽显悲壮：爷爷拼尽气力，只留住一根茅草；桑地亚哥受伤，捕获的大鱼仅剩下 一个骨架。（任答3点可）老人捕鱼动作熟练却又异常艰辛。C.小说首尾老人的内心独白，表现了老人和鱼一搏高下的决心，同时也体现出了老 人将鱼视为同类和平等对手的观念。D.作者细致描写老人成功捕获鳗鲫;后用海水洗手的场景，表现了老人悠闲自得的状 态，凸显了老人的自信和从容。2 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中运用大段文字描写飞机过后老人的心理活动，从老人自身角度表达所思所想, 使其形象更加真实、丰满和立体
41、。B.在掰手腕的比赛过程中，作者通过裁判、观众和黑人的不同反应，从侧面衬托了 老人的硬汉精神。C.小说运用了丰富的细节描写和多样的修辞手法，使叙事风格简明、生动、热烈、 典雅，极具海明威个人特色。D.小说不断切换人称视角，不仅避免了叙述的单一性和局限性，而且能够充分全面 叙述故事和呈现人物。3 .小说插叙了圣地亚哥比赛掰手腕的情景，请分析其作用。4 .古往今来，沧海横流，方显英雄本色。英雄是民族的脊梁，哪怕千钧重压，依然昂 首挺立。结合圣地亚哥与苏武在困境而前的各自表现，谈谈中西方文化对“英雄”的不同 理解。阅读下文，完成小题。微风不断地吹着，稍稍转向东北方向，他知道这意味着风力不会减弱。老人
42、朝前面 张望，看不见任何船帆，也看不见船身，或者是船上冒出的烟。只有飞鱼从船头一跃而 起，向两边滑落，还有一簇簇黄色的马尾藻。他甚至连一只鸟也看不见。他已经驾船航行了两个钟头，在船尾歇息着，时不时嚼上一点儿大马林鱼肉，尽量 养精蓄锐，就在这时，他看到了两条鲨鱼中率先露面的那一条。“呀！”他大声叫起来。这个字眼是无法翻译的，也许不过是一种声音，像是一个 人感觉钉子穿过自己的双手钉进木头里的时候不由自主发出来的。“加拉诺鲨。”他大声说。他看见第二个鱼鳍紧跟着第一个钻出海水。从那褐色的 三角形鱼鳍和甩来甩去的尾巴来看，他认出这是铲鼻鲨。这两条鲨鱼嗅到血腥味顿时兴 奋起来，它们都饿傻了，兴奋得一会儿跟
43、丢了，一会儿又嗅到了，不过始终都在逼近。老人系紧帆脚索，卡住舵柄，然后拿起绑上了刀子的船桨，尽量轻地举起来，因为 双手疼得不听使唤了。接着，他张开手，轻轻地握住船桨，双手松弛下来。他又紧紧地 攥起手，让它们忍着疼痛不畏惧，一面看着鲨鱼游过来。他能看见鲨鱼那又宽又扁、像 铲子一样尖利的脑袋，还有尖端呈白色的宽阔的胸鳍。这两条可恶的鲨鱼，臭气熏人， 它们既是食腐动物，也是杀手，一旦饿极了，连船桨和船舵都会咬。就是这种鲨鱼，趁 海龟在水面上睡觉的时候咬掉它们的腿和鳍状肢。赶上饥饿的时候，它们还会在水里袭 击人，即使人身上没有鱼血或者液的腥味。“呀！”老人说，“加拉诺鲨，来吧，加拉诺鲨。”它们来了，不
44、过它们过来的方式和灰鳍鲨不同。有一条鲨鱼转身钻到小船底下，不 见了踪影，等它开始撕扯大鱼的时候，老人感到小船都在晃动。另一条用细长的黄眼睛 盯着老人，随即飞快地游过来，半圆形的嘴张得大大的，朝着鱼身上被咬过的地方咬了 下去。它那褐色的头顶以及脑袋和脊髓相连接的背部有一道清晰的纹路，老人把绑在船 桨上的刀子朝那个交叉点刺进去，又拔出来，再刺进它那黄色的猫一样的眼睛。鲨鱼放 开了大鱼，身子朝下溜，临死还吞下了咬下来的鱼肉。另一条鲨鱼还在糟蹋大鱼，弄得小船依旧摇摆不定，老人放松了帆脚索，让小船横 过来，露出船底的鲨鱼。他一看见那条鲨鱼，就探过身朝它刺去。他刺中的只是鱼身， 鱼皮生硬，刀子几乎戳不进去
45、。这下子震得他的双手和肩膀生疼。不过，那鲨鱼很快就 浮上来，脑袋露出了水面，老人趁它的鼻子刚钻出水面挨上大鱼，对准它那扁平脑袋的 正中间扎了下去。老人拔出刀，再朝同一个地方扎过去。它还是用嘴紧咬着大鱼不放， 老人一刀戳进它的左眼，可它还是不肯走。“还没够吗？ ”老人说着，把刀刃戳进鲨鱼的脊椎和脑袋之间。这下子倒是很容易， 他感觉鲨鱼的软骨断裂开了。老人将船桨倒过来，把桨片插进鲨鱼的两颗之间，想撬开 它的嘴。他旋转了一下桨片，鲨鱼松开嘴溜走了，他说：“走吧，加拉诺鲨。溜到一英 里深的地方去吧。去看你的朋友，或者见你妈去吧。”老人擦擦刀刃，放下船桨。然后他找到帆脚索，船帆鼓起来了，他驾着小船顺着原
46、 来的航线向前行驶。“它们准把这鱼咬掉了四分之一，而且都是上好的肉，”他大声说， “我真希望这是一场梦，希望我压根儿没有钓上它来。鱼啊，真抱歉。这下子一切都糟 透了 J他住了口，再也不想看一眼那条鱼。它的血都流尽了，又经受着海浪拍打，看 上去像镜子的银白色背衬，身上的条纹依然可见。“鱼啊，我本来就不该出海到这么远的地方，”他说，“对你对我都不好。鱼啊，真 抱歉算啦，他自言自语道，还是留神看看绑在刀上的绳子有没有断，再把手保养好，因 为还会有鲨鱼来袭击。“要是有块磨刀石就好了，”老人查看了一下绑在桨柄上的绳子，说，“我真该带一 块来。“你该带的东西多着哪，他想。可你就是没带，老家伙。眼下可不是想
47、自己缺什 么的时候。还是想想用手头儿的东西能派什么用场吧。“你给了我好多忠告他大声说，“我都听烦了。”他把舵柄夹在胳膊下面，小船行进的时候，他把双手浸在海水里。“天知道最后那条鲨鱼咬掉了多少鱼肉，”他说，“不过小船现在轻多了。“他不愿 去想残缺不全的鱼肚子。他知道，鲨鱼每次猛撞上去，都会撕去一块肉，而且大鱼在海 里给所有的鲨鱼留下了 一道有公路那么宽的踪迹。这条鱼可以够一个人过整整一冬/他想。别想这个啦。还是歇息歇息，让手好起来以 保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来，我手上的根本不算什么。再说，手也不怎 么流血了。手割破了没什么大不了的。出点儿血也许能让左手不再抽筋。我现在能想点儿什么呢？他暗自琢磨。没什么可想的。我什么也不能想，就等着别XZSZXZZ/ZZZXZZ/ZZSKZZS/1XZZZSZZZSZZZXZZXZXZSZXZZXZZZXZZZZ*ZZZwZZZXZZXZX/ZXZZXZXZZw*X1/IZXZV/ZXZKZZXZKZZZKZ1/1Z/1/*Z/1/*Z/ZZS/1ZZZyZZZZZSX*ZZXZZZX1/KZZSyVZk/%XZSZyZyZZZXyZKyZZXZZZVZZ