《10《老人与海（节选）》教案-2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10《老人与海（节选）》教案-2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、老人与海教案【教学目标】1 .语言的建构与运用：品味语言，感受海明威“电报式”的文风。2 .思维发展与提升：快速梳理情节，并深入分析桑地亚哥形象。3 .审美鉴赏与创造：体会内心独白的艺术效果，理解“冰山理论”的创作方法。4 .文化传承与理解：理解“英雄”内涵，崇尚英雄，学习抗争精神。【教学重点】1 .把握圣地亚哥形象特征，体会内心独白的艺术效果。2 .理解“冰山理论”的创作方法。【教学难点】理解“硬汉”形象的内涵，体会作品的思想意蕴。【课时安排】1课时【教学过程】一. 复习导入：重温故事运行模式情节开端“背运”渔夫，84天一无所获发展第85天继续出海，两天两夜斗争，捕捉到了一条大马林鱼高潮结局
2、二、“硬汉”一一圣地亚哥之形象分析1、“硬汉”之言：思考：找一找文中哪个句子可以被视为“硬汉宣言”？这句话有什么深刻含义?2、“硬汉”之行：思考：五斗恶鲨，集中体现了老人怎样的精神品质？作者塑造圣地亚哥这一形时，主要运用了什么手法？分析其艺术效果3、“硬汉”之心：思考：面对鲨鱼的轮番攻击，老人是否有动摇的时候？在文中找出关键性语句。 （提示：关键词“梦”）思考：孟子日：人皆有不忍人之心，找一找文中在老人身上是如何具体体现的?三、“硬汉”一一海明威之现象探究1、海明威的人生历程中，主要经历过哪两种身份的转换？2、系统集成P106, P111阅读素材积累：我们从哪些事情可以看出，海明威自身也是 一名“硬汉”？3、高考链接：（2020年全国I卷：海明威越野滑雪）海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟, 这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一，请据 此简要说明本小说的情节安排及其效果。4、“冰山理论”的四大要素：简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想。 这也是海明威的基本创作风格。老人与海深刻思想体现在哪里呢？四、课堂小结五、作业设计课外阅读：课时作业P215桥边的老人