《口语交际：用多大的声音 （教案）部编版语文一年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际：用多大的声音 （教案）部编版语文一年级上册.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、口语交际：用多大的声音教学目标1 . 了解不同场合应该使用不同大小的声音；2 .学会如何正确运用声音表达自己的情感和意见；3 .练习正确发音，提高口语交际能力。教学准备1 .PPT演示文稿；2 .老师用的相关示意物品（比如小喇叭）。教学过程1 .导入教师先问学生：在平时日常生活中，我们会在哪些场合需要用大声说话呢？学生可以举例子，比如喊人、外出旅游、赛场等。然后，教师再问：在哪些场合需要小声或者很安静地说话呢？（答案参考）除了自习室、电影院等静谧的环境，我们还会需要小声说话的场合, 比如在图书馆、学校教室里。2 .演示教师用一张幻灯片，分三列示范：场合大声/中声/小声跑步比赛大声餐厅点餐中声课
2、堂回答问题中声悄悄话小声私人电话小声让学生会自我思考并进行讨论，看看他们是否都能正确区分哪些场合应该用什 么声音。3 .分组练习将学生分成小组，进行小组练习。每组安排一名学生拿着小喇叭进行声音练习, 并由其他同学猜测他们扮演的场景。这样能更好地让学生加强记忆和落实口语表达。4 .总结在最后一步中，让学生回答几个问题：1 .在哪些场合，我们应该大声说话？2 .在哪些场合，我们应该中等声音地说话？3 .在哪些场合，我们应该小声说话？同时，让学生进行自我评估：你有哪些好的口语习惯或发音方法？你的口音会不会影响到你交际？教学示范教师应该以身作则，用一个大喇叭或小喇叭当作一个可行的演示工具，更好地 告诉学生什么情况下使用哪种声音。注意事项当老师安排小组练习时，应该注意让学生在安全的地方进行，不要过度追求 “大声”、“小声”引起的语音实验和不适当的攀比行为。结束语在风趣有趣的气氛下，教师解释和教授如何在不同的场合应运用不同大小的声 音。这样，学生不仅练习了口语能力，还能够促进团队合作和精神合作。