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1、课 题4、神奇的纸课 型新授课备课日期授课日期主备人序 号教学目标科学观念：材料经过加工改造、优化后其性能会发生改变。性能得到改变与优化的材料可以用来 制作具有一定功能的物品。2 .科学思维：多角度多方式的认识材料3 .探究实践：能用简单的纸进行加工与改造，比较纸在改变前后的变化。4 .态度责任：发展加工改造材料的兴趣，了解材料会随着人类的需求而不断改进。教学重点材料经过加工改造、优化后其性能会发生改变。性能得到改变与优化的材料可 以用来制作具有一定功能的物品。教学难点能用简单的纸进行加工与改造，比较纸在改变前后的变化。主问题纸通过简单地加工会发生会有怎样的神奇变化呢？教学资 源准备普通A4纸
2、每小组2张，订书机、杯子、热水、刷子、食用油，学生活动手册教学过程及设计意图一、直接导入1、师：看，这是一张普通的打印纸，也叫A4纸，观察一下它有什么特点呢？ 可以用哪些观察方法呢？对了，用眼看、用手摸、掂、揉，还可以借助工具试试：用水试 试，用笔画画等。生：白色、薄、轻、光滑、易燃、易变形、吸水等。2、纸有哪些作用呢？写字、画画、折纸、手工我们有什么办法让它具有更多的功能呢？【设计意图】通过几个小问题引领学生分析纸的特点、交流纸的作用，引发对纸的特 点及其用途的思考，为后续的探究学习做好铺垫。二、探索一1、引领思考：要让这张纸具有神奇的变化，你有什么办法？生：折叠、染色、刷油、师：我们可以折
3、叠看看，折成像房屋顶上的瓦片一样的形状，叫瓦楞纸。2、看视频折纸：看完后提醒注意：第一次折纸的宽度大约一厘米，左右要一样宽。3、折完后轻轻打开。观察两种纸什么不同？（从侧面形状和宽度方面观察）填上表格（活动手册14页）没折叠的纸折叠后瓦楞纸侧面形状4、实践中发现纸的新功能。A、用手按一按，认真体验手心的感觉，两种纸有什么不同？C、用两种纸放在热水杯边，用手摸，有什么感受？D、取两本字典（或厚一些的书或其他等高的物品）以间隔一定的距离平放在桌面上, 先将一张白纸放在两本字典上，放上一张普通的纸，在纸上面放上一个笔袋，然后换上瓦 楞纸，放上同样的笔袋，看看有什么不同。注意事项：A、 要一步一步做实
4、验，不要急于求成B、 仔细观察感受，有什么发现就记录什么。C、 摸一摸环节，小心一点，轻轻地试，别烫着手。D、 轻声交流，不吵闹。教师深入小组指导。5、学生汇报，折叠前后纸有什么变化出示班级记录表。通过刚才的观察活动，相信同学们对于纸经过折叠变成瓦楞状纸后的变化有了更多 的认识，接下来一起分享我们的发现。学生先汇报记录表上已有的选项，接着再补充其他的发现。【设计意图】：引领学生从不同的角度观察，用不同的方式描述瓦楞状纸的特点，让 学生经历感受对瓦楞状纸的认识，明确材料经过加工改造、优化后其性能会发生改变。三、研讨（-）折叠前后纸有什么变化1 .出示班级记录表。通过刚才的观察活动，相信同学们对于
5、纸经过折叠变成瓦楞状纸后的变化有了更多的 认识，接下来一起分享我们的发现。2 .学生汇报，教师记录学生先汇报记录表上已有的选项，接着再补充其他的发现。小结：折叠后的瓦楞纸更坚固、有弹性、能隔热、能支撑重物。瓦楞纸的功能发生了这么多的变化，是纸变化了吗？没有变化，只是形状发生了改变。你有什么想说的？纸经过加工改造优化后，其性能会发生改变。【设计意图】：帮助学生在交流研讨活动中整合对瓦楞状纸零散的认识，从而形成较 为完整的认识：材料经过加工改造、优化后其性能会发生改变。1.观察纸箱中的瓦楞状纸。白纸通过折叠变成瓦楞状纸后与折叠前有了很多新的功能。在生活中，老师发现瓦楞 状纸有很多的应用之处。（下发
6、小纸箱）请仔细看这个纸箱，你能找到里面的瓦楞状纸吗？思考：用瓦楞状纸做纸箱有什么优点？小结：轻便、承重、不易变形。2、在生活中，人们还将瓦楞状纸的特点应用在杯垫、杯套制作中（出示图片）。能隔热又美观【设计意图】：学生了解瓦楞状纸的什么特性以及应用，性能得到改变与优化的材料 可以用来制作具有一定功能的物品。使学生从全新角度认识到材料特点决定材料用途。四、探索二你还能想到从哪些方面改造一张纸？今天，我们将纸改变了形状，发现纸产生了这么多新的功能。试想一下，若我们在纸 的表面刷上一层油做成油纸，然后分别在普通纸、油纸上不断滴水，又会有哪些新的情况 请同学们课后做一做，将自己的发现记录在活动手册上。利
7、用油纸防水的特性，可以制成油纸伞，画上漂亮的图案，很轻便又漂亮。五、拓展欣赏还可以利用普通纸和瓦楞纸的哪些特点制作其他产品呢？A运用瓦楞纸轻便不易变形的特点制作了小瓦楞纸玩具、城堡、艺术造型；B细纹的 瓦楞纸染上各种颜色可以做漂亮的纸花。C、运用普通纸做成的纸绳编成纸帽轻便又透气，纸带编成纸筐，纸篮，漂亮又实用。【设计意图】通过欣赏许多的纸绳纸袋作品，激发学生改造生活物品的兴趣，了解材料 会随着人类的需求而不断改进。六、总结本课通过本课的学习，你有什么感受？材料经过加工改造、优化后其性能会发生改变，性能改变了，就可以用来制作其他更 好的产品。美好的生活需要创造。你认为生活中的什么物品或者哪些材料还可以加工和改造？ 努力学习和思考【设计意图】通过学生回顾谈感受，让学生明确生活中的材料和物品都还是可以改造 的,发展学生创新思维。完成本课社会责任目标。板神奇的纸计有弹性、更坚固、能隔热、能支撑重物改造 创造部编版