第12课发现别人的优点x 教学设计 二年级全一册心理健康 南大版.docx

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1、第十二课发现别人的优点一、教学目标1 .学会发现别人的优点,用恰当的语言真诚地赞美别人。2 .学会为别人喝彩,领悟这是一种美德,也是一种修养。3 .积极参与课堂活动,在实践中体验赞美给别人和自己带来的愉悦感。二、教学重难点1 .重点:发现别人的优点,真心地为别人喝彩。2 .难点:在实践中体验发现并赞美别人的优点。三、教学准备多媒体设备、教学课件。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动活跃课堂气氛, 放松学生的心情,营 造轻松愉快的教学氛 围。让孩子们初步发 现别人的优点,萌发 他们赞美别人的意 识。游戏:反口令1 .小朋友们,我们一起玩个游戏,好不好?2 .老师说口令,你

2、做相反的动作。如果老师说起立,你们 就要坐下。3 .其余口令如:举左手、请坐、起立、闭眼睛。4 .老师发现,这个小朋友反应特别快,这是老师在他身上 发现的一个优点,你们还知道他身上有什么优点吗?口令的设置不宜 太难,要符合低年级学 生的年龄特点。3分钟5 .请你来说一说?你还知道谁也吗?6 .你可真善于发现,回答声音也响亮,你也有优点。7 .谁再来说说其他同学身上的优点?8 .还有这么多小朋友想说呀,看来我们班的小朋友个个都 是火眼金睛,今天就让我们一起来发现别人的优点。活动一:观看四幅图1.让孩子们乐 于发现别人的优点, 分享自己的看法,为 下面全班找优点送星 星潜移默化地做出方 法与指导。

3、1 .刚才我们已经发现了这么多的优点,老师认识一个小朋 友叫东东,上个星期他被评为了大队长,东东为什么被评为 了大队长呢,我们一起来看一看吧!(1)通过这四幅图,你发现了东东的哪些优点?(2)发现别人的优点,你就可以立刻夸夸他。如果现在我 就是东东,你们快来夸夸我吧!(3)老师看到你面带微笑地夸我,心里暖洋洋的,那我们 在夸奖别人的时候,也可以面带微笑。2 .谁能学着他的样子再夸夸东东?突出学生的主体 地位,给学生充分的分 享时间,允许学生表达 上的不足。天真屋2.让学生发现真棒!大家把掌声送给他。10分钟别人的优点,勇于表活动二:送星星3 .老师刚说过,夸奖别人可以面带微笑,你马上就做到了,

4、达对朋友的赞美。1 .瞧,只要细心观察,每个人的身上都有很多优点,魔法 师现在把你们身上的这些优点都变成了星星挂在了树上。(1)看,第一颗“礼貌之星”被老师摘下来了,老师把这 颗星星送给今天第一个跟我打招呼的同学。老师要采访下 你,你得到这颗星星感觉怎么样?我们都要和他一样:讲文 明,懂礼貌。(2)第二颗是“阅读之星”,把他送给谁呢?为什么要送 给他?他最近读了哪些书?哇,读了这么多书,真厉害! 这颗阅读之星就送给这位同学了。得到这颗星星,你想和大 家说什么?(3)当当当,第三颗是“勤劳之星”又要送给谁呢?为什 么呢?这位同学为班级做了这么多事,得到了这颗“勤劳之 星”,你心情怎么样?(4)还

5、有一颗“舞蹈之星”,你们又想送给谁?你有没有 看过她的表演?精不精彩?老师请你把这一颗星星送给她。 瞧,舞蹈之星笑得多甜呀!2 .看,更多的星星出现了,这些星星飞呀,飞呀,飞到了 你们的桌肚里,快去找一找吧!(每人贴到星星)3.老师发现这位小朋友坐得最端正,先奖励他一颗小星星。游戏角让每个孩子感受 到赞美别人和被别人 赞美的喜悦和快乐。1 .你们还在妈妈肚子里的时候,天使就把许多优点偷偷地 藏在了你们身上,现在请你们帮别人找一找,并在他的手臂 上贴上一颗小星星。注意:贴星星有要求,谁来读一读?2 .贴完的小朋友坐端正。哇,老师发现,这位小朋友手臂 上的星星可真多。(1)这一颗小星星谁贴的呀?(

6、2)是你呀,那我们一起来听听你帮他贴上这颗星星的理 由,如果其他同学也赞同,那就点点头。(3)这么多小朋友都点头了,你感觉怎么样?(4)我们在赞扬别人的时候也可以用点头来表示。(5)还有谁给你贴星星了?请你说一说,你给他贴星星的 理由。3 .老师发现这个小朋友肯定很赞成你的话,因为啊,他在 不停地点头赞成。4 .赞扬别人有三个宝贝:鼓掌、微笑和点头。以后啊,你 们在赞美别人的时候可以用上这三个宝贝。5 .别人发现了你这么多优点,你有没有给别人也贴上小星完全把学生当作 课堂的主角,让他们在 课堂上能充分参与。10分钟星呢?(1)哪个是你贴的呀?(2)你贴这个小星星的时候是怎么夸他的?(3)你被夸

7、的时候心情怎么样?(4)除了她以外,你还给谁贴了小星星?6 .谁再来分享一下你给谁贴了星星?为什么给他贴星星?7 .老师发现呀,我们班级所有的小朋友手臂上都有小星星, 感觉怎么样?8 .教师小结:大家都是满脸笑容,看来赞扬别人和被别人 赞扬都是一件令人身心愉悦的事。为别人喝彩以实际生活中的 情境作为参照,借此 迁移到不同的生活情 境中,从而走进学生 的内心世界。1 .但是,如果你的好朋友在某一点上比你做得更好,你又 会怎么想又该怎么做呢?玲玲最近就遇到了这样的难题,我 们来看看是怎么回事吧?2 .播放动画。3 .玲玲为什么羞红了脸,低下了头?4 .别人在某方面比你做得更好。你有没有遇到过和玲玲

8、一 样的情况呢?5 .当时你是怎么想的呢?引导学生说出内 心真实的感受,让他们 正视自身的优点和缺 点。6分钟6 .对啊,看到别人超过自己,我们的心里就像喝了柠檬水 一样,酸酸的,涩涩的。这是一种很正常的心理。恰恰说明 了我们都努力向上。但是,你们有没有想过,别人为什么会 超过我们呢?7 .是呀,别人比我们做得好,都是有原因的。既然他做得 好,我们就要真诚地赞美他。8 .那你觉得玲玲以后会怎么做?(那我们以后再碰到这种 情况该怎么做?)9 .教师小结:所以当别人比我们优秀时,我们要真诚地赞 美他,并且以他为目标,努力前行,使我们变成更好的自己。加油站将学生的视野扩 大,去发现班级里更 多同学的

9、优点,用优 点箱激发学生的成就 感。1 .在这个世界上每个人都有自己的闪光点,我们要善于发 现别人的优点,想一想,我们还可以把赞美送给谁?2 .此时此刻,相信你很想赞美一下你周围的某一个人,那 就快快拿出你的赞美卡和笔,把你内心真诚的赞美写下来。(播放轻音乐)3 .现在请小组长把你们的赞美卡收好,来投到老师的集赞 箱里。4 .现在老师要请一个小朋友上来读一读你们写的赞美卡!事先准备好同等 大小的彩色卡片,给学 生良好的课堂体验。10分钟谁还想试一试?(邀请两三位同学)5.教师小结:用心发现别人的优点,真诚地赞美别人,能 给别人送去力量,送去自信,也是送给别人最好的礼物。亲子分享让学生先从家庭 开始,去发现爸爸妈 妈身上的优点,并表 达出来,营造温馨又 积极的家庭氛围。回家后,看一看,想一想,爸爸妈妈身上都有哪些值得你学 习的地方,把你的发现告诉他们吧!让孩子观察爸爸 妈妈的心情变化,体会 赞美给彼此带来的愉 悦感,集中学生注意 力,感受赞美的力量。1分钟

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