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1、小学二年级语文蜗牛的奖杯教案【篇一】小学二年级语文蜗牛的奖杯教案教学目标：1 、学会10个生字，熟悉1个多音字，理解由生字组成的词语。2 、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理3 、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：懂得“满招损，谦受益”的道理教具预备：挂图（或幻灯）教法、学法：教学时间：两课时第一课时一、课时目标：能正确、流利地朗读课文。学会10个生字，熟悉1个多音字，理解由生字组成的词语。二、教具预备：生字卡片教学过程：一、导入1、（出示蜗牛图）同学们，你们熟悉它吗？你能给大家介绍一下蜗牛5 、指导朗读一自然段。（突出“有力”“自由”）6 、读到这儿，小朋友你们有什么想法呀
2、？蜗牛的翅膀怎么变成了一个硬壳？蜗牛怎么会发生这么大的变化？翅膀怎么没了，硬壳哪里来的？7 、蜗牛怎么会有这么大的变化？同学们都想知道，读了蜗牛的奖 杯这个故事你们就会明白的。（相机板书：的奖杯）8 、读题设计意图：教师是最重要的、课程资源。对于教材，应敢于进展大 胆的处理，以一自然段的内容引发学生形成新旧认知冲突的冲突，引领学 生去发觉，激发学生产生与文本对话的剧烈欲望。二、初读课文整体感知1 、听课文录音。2 、自读课文（要求，放声朗读，读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。）3 、小组合作读（分小节读），相互评价。4 、小组展现读，相机评点。如：生字新词的轻声、前后鼻音的读法。5 、
3、默读，想想刚刚的问题，能不能读懂？6 、沟通（蜗牛在一次飞行竞赛中，夺得了冠军奖杯，它成天把奖杯 背在身上，生怕被别人夺了去，晚上睡都睡在奖杯里，天长日久，蜗牛就 变成现在这样了）设计意图:在“我要读”这一动机的导引下，学生的初读是高效 率的。同时，唯有在读准、读通、读懂的根底上，才有可能产生学生、教 师、文本之间的深入的对话。三、精读课文读中见悟过渡:蜗牛的硬壳原来是奖杯变的呀!让我们一齐好好读读故事的二、 三、四自然段，看看是怎样来写的。（一）品读故事1 、学习二自然段指读二自然段、齐读假设你就是这只蜗牛，手棒着冠军奖杯你会怎么想？（多媒体显示 竞赛场面。）相机感悟“遥遥”“甩”“全部”
4、“”这些词、标点的内涵。师渲染:蜗牛靠着自己有力的翅膀，显示出了非同一般的飞行本事， 捧到了冠军奖杯。此刻，它有感动、有兴奋、有得意、有骄傲。相机指导感情朗读2 、学习三自然段蜗牛是怎样对待这来之不易的奖杯的呢？自由朗读三自然段。沟通，多媒体相机显示：从今，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是 飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕别人偷了去。读了这段话，你知道了什么？多个学生沟通a 、相机品悟“惟恐”“生怕”这一组近义词b 、相机指导朗读3 、学习四自然段天长日久，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，同学们想想，课文最终小 节该怎么读？试读一指读，说说为什么这么读？有感情地朗读
5、。设计意图：从学生对课文的整体感悟动身，认知需求动身，推动 学生与文本的对话。让学生在乐观主动的对话中加深理解和体验，有所感 悟和思索，受到情感的熏陶，获得思想启迪，培育语感。（二）创设情境体会形象1 、多媒体显示画面：老蜗牛带着小蜗牛在漫步，一群蜻蜓、蜜蜂、 蝴蝶飞来了，在空中你追我赶，翩翩起舞，这时老蜗牛叹了 口气，对 小蜗牛说：”（配音）老蜗牛接着会说些什么呢？小蜗牛呢？同桌分别扮演老蜗牛、小蜗牛，说一说沟通，评议2 、看到再也不能飞上天的蜗牛，小朋友们你想对它说些什么？3 、朗读全文设计意图凭借媒体的直观形象，创设情境，进展角色间的换位、 移情体验，让学生在演、说、评、议中体会蜗牛的形
6、象，形成正确的价值 观。四、自主探究，识字写字1 、在学习小组内自学生字，你熟悉哪几个生字，说说是怎样熟悉的？ 不熟悉的向同学或教师请教。2 、自学笔顺在书上描红。3 、沟通书写体会，在田字格本上书写，留意写字的正确姿态。吗？1 、大家说的真好，但你们知道吗，在很久很久以前，蜗牛并不是这个样子，它身上还长着一对大翅膀呢！看，多得意的小蜗牛啊！2 、蜗牛怎么会变成现在这个样子的呢？今日，我们就一起来学习第7课，板书课题。二、初读课文1 、自己小声读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。2 、出示生词生怕翅膀坚硬奖杯蜻蜓蜜蜂蜗牛甩下冠军惟恐面前a、自由读b 、你要提示大家留意哪些字的读音？c 、开
7、火车读，指名读，齐读d 、教学多音字“强”，它还有什么读音？分别组词e 、教学生字字形，新授“支”部齐读生字，去拼音读。3 、全文一共有几个自然段？开火车读。4 、再读课文，并勾画出文中不理解的词语。5 、争论沟通。6 、再读课文，你觉得哪几句话难读，就把它多读几遍，要读得正确 流利。7 、出示一长句，指导朗读。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能牵强地从硬壳里伸出头来, 在地上渐渐地爬行。8 、默读课文，思索蜗牛的翅膀是怎么丢的？9 、谁来说一说。（简洁地复述课文内容）其次课时一、课时目标：1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。2 、学会4个生字，理解词语。3 、理解课文内容，懂得“满招损，
8、谦受益”的道理。教学过程：一、提醒课题1 、师：今日我们连续学习7蜗牛的奖杯。2 、齐读课题。3、师：这节课我们一起来读好课文。二、细读课文（一）出示第一自然段1 、请大家自己读一读，边读边想。2 、指名读，大家听听哪儿读得好。（抓住三个词：很久很久、有力、自由地）3 、蜗牛它怎样飞才是自由地飞？（发挥想象）4 、小蜗牛为什么能这么自由地飞行呢？（由于它有一对有力的翅膀。）贴有翅膀的蜗牛。5 、有感情地朗读课文。（二）出示其次自然段过渡语:正是由于小蜗牛有一对有力的翅膀，所以在一次飞行竞赛中, 它获得了冠军。1 、指名读，边听边想，哪些词告知我们蜗牛得了冠军？（抓住这些词：遥遥、全部的对手、捧
9、走了，读好课文。）2 、指导观看课文插图，再指名读课文。3 、板书：遥遥4 、你是那只小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓，你想对小蜗牛说什么？5 、齐读第一和其次自然段过渡：以前的小蜗牛飞行本事是挺高的，可是现在它成了什么样了？（帖蜗牛图）看着这两张图，你确定有许多想法，你想提出什么问题？（三）出示第三自然段1 、带着这些问题，自己轻轻读读课文，哪些地方给你的印象很深？2 、把你感觉印象很深的句子和同桌相互读读。3 、谁把印象深的句子读给大家听？（指名读）4 、边读课文边理解：它干嘛把奖杯背在身上？5 、齐读课文第三自然段。过渡：它成天想着奖杯特别得意，（板书：得意洋洋）日久天长，奖 杯一一（引读最终一段
10、）（四）出示第四自然段1 、指名读，他哪儿读得好？2 、看到小蜗牛现在的下场，原来跟它一起竞赛的小动物有对它说什 么？3 、出示名言、格言满招损，谦受益。虚心使人进步，傲慢使人落后。（1）自己读读，选选你最喜爱的读给大家听听。（2）指名读。4 、齐读第四自然段，板书：渐渐地爬三、有感情地朗读课文。四、教学生字1 、出示生字：蜻、蜓、蜂，指名读，说说它们的特点。2 、你有什么方法记这些字？3 、师示范，边看边想，留意什么？4 、指名说说留意点，学生描红，并练写一个。5 、反应，讲评学生写的字。五、作业【篇二】小学二年级语文蜗牛的奖杯教案一、教材分析：蜗牛的奖杯是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行
11、竞赛的冠军 奖杯以后，自我沉醉，不思进取，结果翅膀退化，丢失了飞行力量的故事。 课文语言浅显，故事性强，布满童趣，适合儿童阅读。教材图文并茂，两 幅插图中蜗牛的样子和神情形成鲜亮的比照，给学生以丰富的想象空间， 有利于引发学生对寓意的感悟。二、教学目标：本组课文为教材的“哲理篇”，意在让学生从中领悟一些人生哲理。 依据教材的编排特点，我确定本课第一课时的教学目标为：1 、正确认读8个生字，理解由生字组成的词，把握一个多音字。2 、正确、流利地朗读课文。3 、理解课文内容，懂得在荣誉面前傲慢自满就会阻碍自己进步的道 理。这一教学目标融学问和力量、过程和方法、情感态度价值观于一体。 如正确、流利地
12、朗读课文，既是理解课文内容、感悟课文内涵的方法，又 是学生语文学习应当到达的学问和力量；理解课文内容，懂得在荣誉面前 傲慢自满就会阻碍自己进步的道理，既是学习本课的显性学问目标，又是 进展情感态度价值观渗透的要求。三、教学理念和方法：贯彻课前预习课题的讨论和实施。运用洋思先学后教的理念，引导学 生乐观主动地自己依据自学提示来理解感悟课文内容。充分利用农村远程 的多媒体课件调动学生的学习乐观性，帮忙学生理解课文内容。四、教学过程（一）蜗牛与黄鹏鸟歌曲导入：课前先让学生听歌曲，说说歌曲内容，引出蜗牛爬行速度很慢，教师 随机说出以前蜗牛不是这样的，这其中还有一个好玩的故事，引出课题。（二）课件出示学
13、习目标。1 、正确认读8个生字，理解由生字组成的词。2 、正确、流利地朗读课文。3 、理解课文内容，懂得在荣誉面前傲慢自满就会阻碍自己进步的道 理。（三）检查预习。课件出示词语。用不同的颜色表示出今日要人的生字和多音字。多种 方式认读。（四）自学提示：1 、蜗牛以前是什么样子的？用横线划出来。2 、后来蜗牛变成什么样子了？用曲线划出来。3 、蜗牛为什么会发生这种变化？用括号标出来。学生小组合作学习4分钟，教师巡察。依次展现沟通每个问题，并让学生读出相关的句子，指导学生抓住课 文中的关键词语来感悟理解课文内容。通过“遥遥、甩下体会蜗牛以 前飞行速度很快；通过“牵强”、“渐渐”体会蜗牛后来爬行很慢
14、；通过“得意 洋洋”、启发学生在获得冠军奖杯之后的傲岸自大忘乎所以的”的神态。“成天、生怕、生怕”等词语形象地刻画了蜗牛的心态，帮忙学生从 中体会蜗牛从今不思进取，每时每刻都想着炫耀自己的心态。指导学生反复诵读，体会课文中蕴含的道理。对应开头时说的寓言就是告知我们一个道理,让学生说说明白了什么？ 让学生体会懂得在荣誉面前傲慢自满就会阻碍自己进步的道理。表扬评价“你们今日的表现真棒，教师要请你们去夏威夷，但是飞机 票自己来赢得。现在完成你们手里的达标训练题。”（五）学生完成达标训练题纸：（课前印好发好）1 、连线（本课的生字和音节）2 、选择正确的读音（本课消失的多音字）检测生字把握状况。3 、
15、按课文内容填空。检测对课文内容的把握和理解状况。过度（完成的特别好，赢得了飞机票，下面去夏威夷参观。）（六）观赏图片和视频。（七）拓展思索。前几天，蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂又进行了一次飞行竞赛，小蜗牛背着 它的奖杯也去观看了。这次是小蝴蝶得了冠军，小蜗牛看着高高站在领奖 台上的小蝴蝶，再看看自己背上的奖杯，小蜗牛想起了许多往事，也有许 多话想对小蝴蝶说。假设你是那只小蜗牛，你会对小蝴蝶说些什么呢？（学生小组沟通，班内沟通，先让学生评价，再教师点评补充，总结 回忆目标完成状况。）（八）推举作业。把这个故事讲给爸爸妈妈听一听。【篇三】小学二年级语文蜗牛的奖杯教案一、激趣导入引导发觉1 、猜谜导入：名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。（师相机板书：蜗牛）2 、谁能向大家介绍介绍蜗牛？（板贴：蜗牛爬行图）3 、师设悬念：蜗牛原来可不是这样的，它是什么样儿的呢？读读这 段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）4 、学生沟通（板贴：蜗牛飞行图）