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1、语文四年级下册期末现代文阅读精选题（二）（含解析）期末现代文阅读精选题（二）-小学语文四年级下册部编版一.现代文阅读（共8小题）1.金秋的田野在金秋的阳光里，我不知不觉走向那片熟悉又陌生的土地进入田野，啊，好肥的野菜，遍地是。一棵紧挨着一样。密密麻 麻地浪作一团，铺成一地，肥嫩宽硕的叶片像一面面绿色的旗子飘展 在空中。菜中见不到一埋杂草，简直是在举办盛大的聚会。我看在眼 里，爱在心上，真想一棵棵摘回去，美美地享受一颖。可是我还是小 心地绕过它们而去，因为我担心轻轻一触那叶片，它们便会像女儿一 样，哗哗地淌出伤心的眼泪。来到田边地头，各样杂草就映入眼帘，像进入了充满活力的百草 园。高的抚摸着你的
2、胸脯、腰臂，矮的也可盖住你的脚踝，将地下铺 得满满当当、厚厚实实。有的“儿孙满堂”，将那饱满的籽儿或是挑 在枝头，或是全副武装、横钩竖刺；或是打扮得仙女一般，只等一阵 风过，便飘飘悠悠飞向远方。盛开的野花虽然谈不上始紫嫣红，却也争奇斗艳。这里一丛，那 里一簇，一连就是一大片。红的像燃烧的晚霞，像高举的火炬；白的 则像一群挤在一起熟睡的茸兔，像天空落下的一朵纤云；还有那粉的、 黄的、杂色的、叫不上颜色的，都散在草丛中，像绿翡翠上的点点色 斑，自然又和谐。信步往田地里走去，粮食更是惹人喜爱。玉米紧紧排在一起，毫 不相让伸出长长的玉米穗。这哪里是玉米，分明是一队队训练有素的 老兵，穿着绿军装，戴着威
3、武的黄金盔，等待着时间的检阅。一个个 棒糙般的玉米棒子，多像新生的婴儿在强褓中茁壮成长！黄豆给一米 多宽的玉米铺上了厚厚的地毯，不过想走这样的地毯却并不容易得小 心绊你个前仰后合人仰马翻，到那时呀，可只有藏在肥大豆叶下的黄 豆荚儿偷笑个肚皮溜圆！直到天渐黑了，我才恋恋不合地离开。全秋的田野，真是一幅绝 妙的大自然的风景画！(2)考查对文章内容的理解。作者观赏田野的顺序可从以下句 子看出：“进入田野，啊，好肥的野菜，遍地是。”“来到田边地头， 各样杂草就映入眼帘，像进入了充满活力的百草园。”“信步往田地里 走去，粮食更是惹人喜爱。”“直到天渐黑了，我才恋恋不合地离开。” 作者先是进入田野，然后来
4、到田边地头，接着走进田地里，最后离开 田野。(3)考查概括总结能力。仔细阅读短文，想象画面。第二自然 段写的是“进入田野，啊，好肥的野菜，遍地是“，可概括为：野菜 聚会。第三自然段写的是“来到田边地头，各样杂草就映入眼帘，像 进入了充满活力的百草园”，可概括为：活力百草园。(4)考查品词析句的能力。可从修辞手法品析，如：此句运用 了比喻的修辞手法，把“白色的野花”比作“一群挤在一起熟睡的茸 兔”，还比作“天空落下的一朵纤云”，突出了 “白色的野花“洁白和 柔软，写出了美好的景象。故答案为：(1)全秋的田野真是一幅绝妙的大自然的风景画！对金秋田野 的喜爱。(2)进入田野 来到田边地头 走进田地里
5、；(3)野菜聚会、活力百草园。(4)此句运用了比喻的修辞手法，把“白色的野花”比作“一 群挤在一起熟睡的茸兔”，还比作“天空落下的一朵纤云”，突出了 “白 色的野花”洁白和柔软，写出了美好的景象。2.【解答】(1)考查补充词语。仔细读文，根据文中搭配词语填 写即可。(2)考查对文章内容的理解。仔细读文，从文中句子“它用怒 目看我，我便也用怒目看它。”“我用轻蔑的眼光看它，我顿脚，我对 它吐出骂语。”“我在地上拾起一块石子，就对准狗打过去。”可知， 长大后在与狗的对峙中，“我”瞪狗、骂狗以及打狗，但没逃跑过。 所以C不是“我”的表现。(3)考查对人物心里的揣摩。仔细读文，从文中句子“你的本 事不
6、过这一点点”可知，最后一自然段中，“我”轻蔑地冷笑两声的 同时，心里可能会想：原来，狗也就是这么凶猛，我也用不着怕你了。（4）考查对文章主旨的把握。本文写“我”小时候，我害怕狗。 长大后的某一天，“我”遇到狗不再逃跑，用石子赶跑了够，从此“我” 不再怕狗。告诉人们遇到害怕的事情，只有勇敢面对，没有解决不了 的问题。故答案为：（1）可耻轻蔑害怕；（2） C；（3）原来，狗也就是这么凶猛，我也用不着怕你了。（4）只有勇敢面对，没有解决不了的问题。3 .【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，诗 中的“你”指人们；“我”指太阳。（2）考查学生对诗歌内容的分析。阅读诗歌可知诗中的第二小
7、节连用多个“我带着”，运用了排比的用句式写出了太阳所给予人们 的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中露水可以滋润万物, 花束和香气能使人神清气爽，亮光能让人感受到光明，温暖能为人驱 除寒冷。故答案为；（1）人们太阳；（2）排比露水花束香气亮光温暖。4 .【解答】（1）考查学生对词语的理解。“徜徉”的意思是闲游； 安闲自在地步行。（2）考查学生对文段内容的理解。在选文第一节中，诗人用“玉 立”写出了白桦的挺拔，用“灿灿的金晖”衬托白桦的绚丽焊煌，用 “闪着”这一动词突出了静静挺立的白桦有一种特别的动态美。（3）考查学生对修辞手法的理解。阅读第二节可知，“徜徉”用 拟人的手法准确而细腻地描摹
8、了朝霞生成的过程，写出了白桦在朝霞 中的美。（4）考查学生对文段思想感情的理解。阅读文段可知，选文表 达了诗人对白桦由衷的喜爱和赞美之情，也流露出诗人对家乡和大自 然的热爱之情。故答案为：(1)闲游；安闲自在地步行。(2)玉立灿灿的金晖闪着；(3)拟人朝霞；(4)选文表达了诗人对白桦由衷的喜爱和赞美之情，也流露出 诗人对家乡和大自然的热爱之情。5 .【解答】(1)本题考查中心句。一般中心句在开头或者结尾。 本文的中心句在结尾，即“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有 色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣了”。(2)本题考查考生对词语的理解，可结合上下文理解词语。 置之不理：放在一边，不予理
9、睬，形容对某人某事十分冷淡。秉烛 夜游：执烛照亮，夜间游玩，形容人生苦短，应及时行乐。(3)本题考查考生对短文内容的理解能力。第一空由“花虽然 多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要 死，是件难过的事”可知，应填：珍贵的花草不易养活。第二空由“我 工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆， 然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体 力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药”可知，应填：浇花、 搬盆让脑力劳动和体力劳动得到了适当地调节。第三空由“我只养些 好种易活、自己会奋斗的花草”可知，应填：好种易活。(4)本题考查考生对短文内容的
10、理解能力。根据文中内容可知， 不是在抱怨养花累。作者在这里写养花让自己得到了劳动，并悟出了 真理，表达了自己对花草的喜爱之情。故答案为：(1)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动， 又长见识，这就是养花的乐趣了。(2)放在一边，不予理睬，形容对某人某事十分冷淡。执 烛照亮，夜间游玩，形容人生苦短，应及时行乐。(3)珍贵的花草不易养活 浇花、搬盆让脑力劳动和体力劳动 得到了适当地调节 好种易活；(4)不是在抱怨养花累。作者在这里写养花让自己得到了劳动，并悟出了真理，表达了自己对花草的喜爱之情。6.【解答】(1)考查根据意思写词语。根据提供的意思，结合文 章内容，写出对应的词语即可。(
11、2)考查对文段内容的理解。这篇短文按照时间顺序记叙了“我” 参加文艺汇演的经过。结合文段内容可知：“星期六早上”是演出前， “到了晚上”是演出时，“回到家里”是演出后。(3)考查人物心情。结合文段内容分析，可知“我”在演出前 后心情变化。(4)考查对文段主旨的把握。文段前四个自然段写了 “我”参 加文艺汇演的经过，最后一段写了这件事给“我”的启示。故答案为：(1)一丝不苟彻夜难眠一帆风顺；(2)演出时 演出后 星期六早上 到了晚上 回到家里；(3) C E A F B D G；(4)要一丝不苟地做好每一件事。7 .【解答】(1)考查找出第一、二自然段中的中心句。通读第一 自然段可知，本段中的“
12、鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。”是中心 句，本段围绕这句话写出了一天之内，各种花争奇斗艳，芬芳迷人。 通读第二自然段可知，本段中的“不同的植物为什么开花的时间不同 呢？ ”是中心句，本段围绕这句话介绍了为什么不同的植物开花的时 间不同。(2)考查加标点。通读语段可知，需要加标点的句子是先提出 “不同的植物为什么开花的时间不同呢”这个问题，在回答这个问题, 按照这个意思，应这样加标点：“不同的植物为什么开花的时间不同 呢”后边应加问号，“原来”后边应加逗号，“植物开花的时间与温度” 后边加顿号，“湿度”后边加顿号。即加标点为：不同的植物为什么 开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间与温度、湿度、
13、光照有着 密切的关系。(3)考查对词语的辨析。苏醒：昏迷后醒过来。清醒：(头脑) 清楚；明白。陆续：表示前后相继，时断时续。连续：一个接一个。 根据词义，结合语境，应依次选择词语“苏醒”“陆续”。(4)考查对语段内容的理解。通读语段可知，影响植物开花时 间的因素有四个，分别是温度、湿度、光照和昆虫活动的时间。(5)考查对知识的拓展。通过学习本文可知，花钟的妙处在于： 它利用了花开的时间(季节)来摆放花朵，因此花到了一定的时间就 会安顺序依次开放，就像钟表一样转动。故答案为：(1)鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。不同的植物为什么开花 的时间不同呢？(2)不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物
14、开花的 时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。(3)苏醒 陆续；(4)四个，温度、湿度、光照、昆虫活动的时间。(5)它利用了花开的时间(季节)来摆放花朵，因此花到了一 定的时间就会安顺序依次开放，就像钟表一样转动。8 .【解答】(1)本题考查对字词的理解。结合上下文可知，文中 句子子“但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望“可知，句中加 点的“我的愿望”在文中具体指“我”想有一个音箱。(2)本题考查对文章内容的理解。由短文内容知道，当“我” 用自己做的音响参加比赛时，“我”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌 “我”原因是他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到 过“我”父亲给“我”的这种关爱
15、。(3)本题考查对文章内容的概括。文章一开始写到爸爸没钱帮 “我”买音箱，帮“我”自制音箱，最后“我”虽然没能赢得比赛, 但是我理解了爸爸对“我”的关爱。结合文章可知，“我”的心情变 化是伤心一一满心怀疑一一羞愧一一自豪和幸福一一不沮丧。(4)本题考查发散思维。结合文章主旨作答即可，文中的父亲 为了陪“我”美梦成真，无私地奉献他的时间和精力，体现了深深的 父爱，所以可从“我”感恩父亲这一块回答。故答案为：(1)我“想有一个音箱。(2)因为他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得 到过“我”父亲给“我”的这种关爱。(3)爸爸和我做咱们的音箱；拿自制的音箱去参加比赛；输了 比赛；羞愧；自豪和
16、幸福。(4)示例：爸爸，我要深深地感谢您，我感受到了和您在一起 的快乐。第1页(共1页)(1)我们可以抓住关键语句读懂文章表达的思想感情，本文的 关键句是哪一句？读了这句话，你体会到了怎样的思想感情？ (2)理出作者观赏田野的顺序。离开田野(3)默读短文，想象画面。如果让你为文本第2、3自然段分别 配一幅画，你想给这两幅画取什么名字？(4)读句子，注意加点部分，说说这样写的好处。白的则像一群挤在一起熟睡的茸兔，像天空落下的一朵纤云。9 .阅读短文，回答问题。狗小时候我害怕狗。记得有一回在新年里，我到二伯父家去玩。在 他那个花园内，一条大黑狗追赶我，跑过几块花圃。后来我上了洋楼， 才躲过这一场灾
17、难，没有让狗嘴咬坏我的腿。以后见着狗，我总是逃， 它也总是追，而且屡屡望着我的影子猜猜狂吠。我愈怕，狗愈凶。怕狗成了我的一种病。我渐渐地长大起来。有一天不知道因为什么，我忽然觉得怕狗是 很可耻的事情。看见狗我便站住，不再逃避。我站住，狗也就站住。它望着我狂吠，它张大嘴，它做出要扑过 来的样子。但是它并不朝着我前进一步。它用怒目看我，我便也用怒目看它。它始终保持着我和它中间的 距离。这样地过了一阵子，我便转身走了。狗立刻追上来。我回过头。狗马上站住了。它望着我恶叫，却不敢朝我扑过来。“你的本事不过这一点点。”我这样想着，觉得胆子更大了。我用轻蔑的眼光看它，我顿脚, 我对它吐出骂语。它后退两步，这
18、次倒是它露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫， 可是叫声却不像先前那样地“恶” 了。我讨厌这种纠缠不清的叫声。 我在地上拾起一块石子，就对准狗打过去。石子打在狗的身上，狗哀叫一声，似乎什么地方痛了。它马上掉 转身子夹着尾巴就跑，并不等我的第二块石子落到它的头上。我望着逃去了的狗影，轻蔑地冷笑两声。从此狗碰到我的石子就 逃。(1)根据短文，填上恰当的词语。的事情的眼光的表情(2)长大后在与狗的对峙中，下列 不是“我”的表现。A.瞪狗B.骂狗C.逃跑D.打狗(3)最后一自然段中，“我“轻蔑地冷笑两声的同时，心里会想 些什么？(4)读了短文，我们明白了什么道理呢?10 诗歌阅读。太阳的话(一)打开你们的
19、窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去。 进到你们的小屋里。(二)我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。(三)快起来，快起来。快从枕头上抬起头来,睁开你的被睫毛盖住的眼，让你的眼看见我的到来。(四)让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子。让我把花束，把香气，把亮光、温暖和露水，洒满你们心的空间。(1)诗中的“你”指；“我”指。(2)诗中的第二小节用句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中可以滋润万物，和能使人神清气爽，能让人感受到光明，能为人驱除寒冷。白桦(节选)在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金
20、晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。(1) “徜徉”的意思是。(2)在选文第一节中，诗人用“”写出了白桦的挺拔，用“”衬托白桦的绚丽焊煌，用”这一动词突出了静静挺立的白桦有一种特别的动态美。(3)第二节运用了的修辞手法，写出了白桦在中的美。(4)选文字里行间流露出了怎样的感情？ 养花老舍我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工 夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好 坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是 花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的
21、花草不易养活，看着一 棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好， 冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会 忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大 的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭， 大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。一来 二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干, 就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花, 多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利
22、于久坐。我不知道花 草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候, 我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋 里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到 适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变， 就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋 里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬 出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳 动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。 赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的
23、味道一一 昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些。 看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧 还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧 被砸死三十多种，一百多棵。全家人几天都没有笑容。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长 见识，这就是养花的乐趣了。(1)用“”画出文中的中心句。(2)写出下列词语的意思。置之不理：秉烛夜游：(3)填空：老舍先生不养奇花异草是因为，他要感谢花草是因为 。“自己会奋斗的花草”指的的花草。(4)第5自然段两次提到“腰酸腿疼” “热汗直流，是抱怨养花 辛
24、苦劳累吗？为什么？11 阅读。难忘的一次表演前段时间，张老师对我们说：我们星期六要参加中小学文艺汇演。 听了这话，我彻夜难眠。星期六早上，我早早地起了床，吃完早饭后，坐上车便出发了。 我坐在车上，哼着歌儿，望着窗外的景色，不知不觉我们就来到了青 年影剧院。到了晚上，影剧院里灯光四射，非常漂亮。轮到我们表演了，我 顿时紧张得心怦怦直跳，竟然忘记舞蹈的动作了，接着我马上改正了 过来。下台时，我心里就像被钢针扎了一样难受。张老师走过来温柔 地安慰我说：“小杰，你已经尽力了，跳得不错。”但我的心还是平静 不下来，我后悔极了。回到家里，我一想到这件事，眼泪就不由自主地流了出来。我把 这件事告诉了爸爸，爸
25、爸说：“没关系。不可能做什么事都一帆风顺。 但是你要记住，以后做事情要专心致志。”真是吃一堑，长一智，以后我一定要一丝不苟地做好每一件事。(1)根据意思写出文中的词语。形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。整夜难以入睡。船挂满帆，顺风行驶。比喻非常顺利，没有阻碍。(2)课文按时间顺序介绍了 “我”演出前、和的经过。文中表示顺序的词语有、。(3)根据短文内容，体会“我”的心情。(将序号填在横线上)A.紧张B.后悔C.激动、兴奋D.难过E.高兴F.难受G.决心改正错误得知要参加表演出发途中上台表演时下台时老师安慰后回到家后爸爸教育后(4)读完短文，说一说你从中学到了什么。花钟鲜花朵朵，争奇斗艳，
26、芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现， 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了 紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦 中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒 放；下午五点，紫茉莉(苏醒 清醒)过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点 左右含笑一现不同的植物为什么开花的时间不同呢 原来植物开花的时间与温度 湿度 光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气 温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过 低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度
27、， 到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的 花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫 活动的时间相吻合。一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建 得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内(陆续 连 续)开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？(1)用分别标出一、二自然段统领全段的句子。(2)在里加上合适的标点。(3)选择括号里正确的词语，写在横线上。(4)说一说影响植物开花时间的因素有几个，分别是什么。(5)说一说，花钟有什么妙处?父爱深深“很抱歉，儿子，我们没钱J这句话真是字字如雷，似要敲碎 我
28、的心，那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳 虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必 须有一个音箱，否则不能组建自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我 觉得甲壳虫乐队的失落者仿佛专为此而唱。但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他 说。自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲 所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱二挑选木材、喇 叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至毫不足道的黏胶。终于，我们完工 了，我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去: 花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么要自己做呢？比赛的日
29、子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。 最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？ 我窘得无言以对，只能坦自“招认”：“是的，我爸爸和我一 起做的。”出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“唉， 我爸爸从来不和我一起做这些事羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：“我有一个多么了 不起的爸爸！ ”他可以无私地率献他的时间和精力，只是为了陪我美 梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落。正对着我微笑。我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。 但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜 利二（1）加点的“我的愿望
30、”在文中具体指。（2） “我”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我”为什么？（3）阅读短文，填表格：用简洁的话概括事件，写出表示“我” 心情的词语。事件“我的心情”爸爸没钱帮我买音箱伤心满心怀疑竞争者们陆续来看我和爸爸做的音箱不沮丧（4） “我”的乐队最终没能获奖，回到爸爸身边时，“我”会对 爸爸说些什么？期末现代文阅读精选题（二）-小学语文四年级下册部编版 参考答案与试题解析一.现代文阅读（共8小题）1 .【解答】（1）考查对中心句和作者感情的体会。中心句是指能 体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子。这篇文章的 中心句在文末，即：全秋的田野真是一幅绝妙的大自然的风景画！表 达了作者对金秋田野的喜爱。