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1、语文四年级下册期末现代文阅读检测卷（二）（含解析）期末现代文阅读检测卷（二）-小学语文四年级下册部编版一.现代文阅读（共8小题）为什么人要喝水？这是一个非常简单的问题，甚至都没人会注意到。但提出这个问题后，却很少有人可以准确说出答案。为什么人需 要喝水？我们的身体为什么需要水？没错，没有水我们就活不下去了。 这是因为我们时时刻刻都在消耗着体内的水，所以就需要补充水分。夏天，我们总是会出汗，那么，汗水是从哪里来的呢？它来自我 们体内的水。天冷的时候，我们朝玻璃窗上呵一口气，玻璃窗上就会 有一层小水珠。这些小水珠从哪里来呢？也是来自我们体内的水。我 们无时无刻不在消耗着体内的水，所以要及时补充水分
2、。一个人一整天要消耗整整十二杯水。可能有人会吃惊地问：“真 的有这么多吗？没错，就是那么多。所以我们必须及时补充这么多 的水，也就是说，我们必须喝下或吃掉这么多水。你一定会感到疑惑：没错，大部分水是被我们吃下去的。我们生活中所食用的肉、蔬菜、水果、主食中都含有水。任何食 物中的水都远远多于固体物质。肉里的水分占总体的2/3,黄瓜里差 不多全是水。就说我们体内的水吧，比例也几乎和新鲜黄瓜一样。如 果一个人的体重是40公斤，那么体内的固体物质只有5公斤，剩下 的全是水。成年人体内的水分相对会少一些，差不多占体重的2/3（人 在婴儿时期，体内含水量可达72%；到了成年时期，体内的含水量降 到65%左
3、右）。你也许会问：“ ”人体和黄瓜的细胞结构比较特殊啊，用 显微镜来观察人体细胞和黄瓜细胞，我们能够清晰地看到它们的细胞 中充满水分，但这些细胞周围都是密闭着的。这就是人体和黄瓜中的 水分不会流出来的原因。人体的主要组成物质是水。那么也就不难解释人几天不吃保还可 以维持，但几天不喝水就受不了的原因了。（本文选自十万个为什么，作者是苏联的米伊林，译者田珍）（1）写鬼子毒打雨来时的动词有： ，从中看出鬼子的特点。（2）画“”的句子运用了的修辞手法，把比作，表达了作者的感情。（3）节选语段主要写了什么内容？ （4）从选段中可以看出雨来身上的什么品质?期末现代文阅读检测卷（二）-小学语文四年级下册部编
4、版 参考答案与试题解析1 .现代文阅读（共8小题）2 .【解答】（1）考查了结合文章内容补写句子。从“没错，大 部分水是被我们吃下去的”可知，应补充的句子是“难道水可以吃下 去吗”。从“这就是人体和黄瓜中的水分不会流出来的原因”可知， 应补充的句子是“为什么人体和黄瓜中的水不会像平常的水一样流出 来呢? ”。（2）考查了对句子的理解。句子中“差不多”这个词语可以体 现说明文语言的严谨性，从文中找出类似的句子即可。（3）考查了仿写句子。例句运用了作比较的说明方法，仿写时 注意。（4）考查了对内容的拓展。结合自己的课外阅读作答即可。故答案为：（1）难道水可以吃下去吗？为什么人体和黄瓜中的水不会像平
5、常的水一样流出来呢？（2）成年人体内的水分相对会少一些，差不多占体重的2/3。 运用“差不多”就使语言更加准确，体现了说明文语言的严谨性。（3）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（4）十万个为什么 为什么鸡会吃沙粒 鸡的食物主要是稻谷 和麦粒，但它没有牙齿，没办法将这些食物嚼碎，所以它们就需要沙 子来帮助磨碎食物。而且鸡有一个能存放沙石的胃，它就是这样利用 沙子来帮助消化食物的。3 .【解答】(1)考查学生对字义的理解。1)“这就是牛顿临终的 心声”这句话中“临”的意思是时间将尽。2) “这座塔临江建造，十 分壮观”这句话中“临”的意思是挨着、靠近。3) “家家喜事临门， 人人喜笑颜开”这
6、句话中“临”的意思是到、来。(2)考查学生照样子填空的能力。学生结合例句仿写句子即可。 即：进步对懒惰正如谦虚对骄傲，真情对假意，正如真诚对虚伪。(3)考查学生对省略号的理解。1)“不要哭”中省略号省 略了 “这是生命的自然规律”。2) “在数学方面，他是微积分的创始 人”中省略号省略了牛顿在数学方面所做的贡献。(4)考查学生对句子的理解。阅读句子“牛顿谦虚而真诚地说: 不要那么说，我不知道世人会怎么看我，不过我自己只觉得好像一 个孩子在海滨玩耍的时候，偶尔拾到了几只光亮的贝壳。但是对于真 正的知识大海，我还没有发现呢。这就是牛顿临终的心声”可 知，1)“临终”的意思是希望后人继续发掘并认识这
7、个自然界的定律。 2) “心声”的意思是“我”只看到了方向，还没有到达目的地。3) “几只光亮的贝壳”在文中指的是万有引力定律、牛顿定律、光学、 冷却定律、行星运动规律与潮汐现象。(5)考查学生对人物形象的分析。阅读文章可知，从牛顿的临 终心声，能看出牛顿是一位谦虚、谨慎的人。故答案为：(1) 1)2)；3)；(2)懒惰骄傲假意虚伪；(3) 1)这是生命的自然规律。2)牛顿在数学方面所做的贡献。(4) 1)希望后人继续发掘并认识这个自然界的定律。2)“我” 只看到了方向，还没有到达目的地。3)万有引力定律、牛顿定律、 光学、冷却定律、行星运动规律与潮汐现象。(5)谦虚、谨慎。3.【解答】(1)
8、考查了对选文信息的提取。从“它们明明清楚地 知道，涧游、棕熊、瀑布和鼠鲨是自己作为大马哈鱼必然要面对的障 碍，却依然勇往直前”可知答案。(2)考查了对文章内容的理解。结合句子“鞋鱼的这种集体返 乡的迁徙，可以说是大自然中的壮举：迁徙之路漫长而艰辛，它们要 经历数千公里的海路和两千多公里的河道，才能抵达上游的产卵地。 这一路上，它们将消耗所有在大洋里积累起来的脂肪，甚至需要把肌 肉纤维转换为能量，来支持自己游回故乡”可知答案。(3)考查了对句子的理解。1)从“为了能冲过瀑布，大马哈鱼 们仿照传说中的鲤鱼那样蠕动着身躯腾空而跃，顶着无数水珠刺身的 痛苦不断向上向上对它们而言，生死在此一搏：跳过去就
9、有涧游 成功的希望；跳不过，则只有两种命运，一是有幸拥有再来一次的机 会，二是在空中投入岸边棕熊的血盆大口”可知，句子中的“这”指 的是过瀑布。2)说“这”是“生命的选择”是因为跳过去就有涧游 成功的希望，跳不过就有可能投人岸边棕熊的血盆大口。3)大马哈 鱼的“信念”是为了让后代更好地活下去。(4)考查了对句子的理解。阅读画线句子可知，A、B正确。C. 有误，为了繁殖后代，大马哈鱼没有听天由命、无奈面对，而是无畏 艰险、执着向前，感叹号表明作者对它们的赞美与敬佩。画出作者直接赞美大马哈鱼的句子。大马哈鱼一一这群清楚山长 水远却毅然昂首直冲的精灵，用生命证明了执着的力量！(5)考查了筛选句子及对
10、句子的理解。阅读全文可知，“大马哈 鱼一一这群清楚山长水远却毅然昂首直冲的精灵，用生命证明了执着 的力量！”这句话直接赞美大马哈鱼执着精神。结合文章内容，说出 自己对这句话的理解，合理即可。示例：大马哈鱼为了活下去或让后 代更好地活下去，在明知洞游成功的希望十分渺茫的情况下，依然无 畏艰险、执着向前，实在令人敬佩。我们要学习它们这种无畏艰险、 执着向前的精神。故答案为：(1)涧游棕熊瀑布鼠鲨；(2)迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千公里的海路和两千 多公里的河道，才能抵达上游的产卵地。这一路上，它们将消耗所有 在大洋里积累起来的脂肪，甚至需要把肌肉纤维转换为能量，来支持 自己游回故乡。(3)
11、1)过瀑布；2)有涧游成功的希望投入岸边棕熊的血盆大 口； 3)为了让后代更好地活下去；(4) A. V； B. V； C. X；(5)大马哈鱼一一这群清楚山长水远却毅然昂首直冲的精灵， 用生命证明了执着的力量！大马哈鱼为了活下去或让后代更好地活下 去，在明知涧游成功的希望十分渺茫的情况下，依然无畏艰险、执着 向前，实在令人敬佩。我们要学习它们这种无畏艰险、执着向前的精 神。4 .【解答】(1)考查了筛选句子的能力。结合句子“饱览了桃花 后，我们来到了革命烈士纪念碑前”“离开了纪念碑，鲜红的路标把 我们引向旁边的画廊”可知答案。(2)考查了对词语的理解。上下文理解即可。五彩缤纷：指颜 色繁多，
12、非常好看。横眉冷对：意思是用憎恨和轻蔑的态度对待。(3)考查了对根据短文内容填空。结合句子”进了公园，我 们先走向桃园”饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前” “离开了纪念碑，鲜红的路标把我们引向旁边的画廊”可知，作者按 顺序游览了龙华公园的“桃园”、革命烈士纪念碑、画廊等地方。结合句子“这园里的桃花品种繁多，有樱桃白桃垂桃 日月桃等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片 云，真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香”可知，第2自然段 中，作者是从种类、颜色、香味等方面写桃花的。(4)考查了对作者思想感情的理解。阅读全文可知，作者通过 游览了龙华公园的“桃园”、革命烈士纪念碑、画廊
13、等地方，表达了 作者对革命烈士的崇敬和缅怀以及建设好祖国的决心。故答案为：(1)饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。离开了纪 念碑，鲜红的路标把我们引向旁边的画廊。(2)指颜色繁多，非常好看。意思是用憎恨和轻蔑的态度对待。(3)“桃园”革命烈士纪念碑画廊；种类颜色香味；(4)表达了作者对革命烈士的崇敬和缅怀以及建设好祖国的决心。5 .【解答】(1)本题考查理解词语意思。“熠熠生辉”的本义是 形容光彩闪耀的样子。结合语境“而在这里，它当然也是一颗绚烂的 烟烟生辉的明珠，它是悠久丰厚的桐城文化的标志，远近闻名的桐 城文派的象征，它依然是古代的寺庙建筑的经典。它，便是文庙” 可知，“熠熠生辉”
14、在文中指桐城文庙的历史地位很高。“闻名遐迩” 的本义是形容名声很大，远近都知道。结合语境“它一一桐城文庙, 是桐城闻名遐迩的建筑”可知，“闻名遐迩”在文中指桐城文庙是远 近都知道的建筑。(2)本题考查文章结构。读文章可知，第一段总写了作者对桐 城的自豪之情，二到七段分别介绍了同城文庙的历史地位、文化传统 等，最后再次发出赞叹并对文章进行总结“天下文章出桐城，桐城文 化出文庙”。因此是总一分一总的顺序。(3)本题考查写作顺序。读第三段可知，“桐城文庙始建于元延 祐初年”写的是文庙的修建时间；“元末毁于兵乱，而没过多久，文 庙便被整修一新，里面的布局依旧是那样的古朴、典雅，也含有几分 清新，吸引了
15、更多的游客开始关注它“写的是文庙的整体布局；“文 庙以大成殿为中心，以南北的中心线为对称轴，里面的主要建筑有门 楼、宫墙、洋池、状元桥、大成门、崇圣祠、士神祠等，总面积为 3200平方米”写的是文庙的主要建筑物及面积；“它的门楼里的文 庙二字是由赵朴初先生所题写”写的是文庙的题字由来。故选C。(4)本题考查对句子的理解。结合前文句子“论文庙，它不仅 有很多难得的稀世珍宝，也给后人留下了无尽的遐想。在这个美丽的 地方，我最喜爱的要数状元桥了。相传，只有每次科举考试的状元, 才可以从这个桥的上面走过去”可知，“每次停留在桥上，看水下的 鱼儿游动，我总是感到有一种无法言说的意境”是因为作者用心感受
16、桐城古今文化的交流。故选B。(5)本题考查对文章内容的理解。由句子“它依然是古代的寺 庙建筑的经典。它，便是文庙”可知，A项说法错误。B、C两项说法 太绝对。D项说法正确。故选D。(6)本题考查提问题并解决问题的能力。开放性试题，答案不 唯一，符合题意即可。故答案为：(1)形容光彩闪耀的样子。文中指桐城文庙的历史地位很高。 形容名声很大，远近都知道。文中指桐城文庙是远近都知道的建筑。(2)总分总；(3) C；(4) B；(5) D；(6) 本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者对桐城 文化的喜爱、赞叹和自豪之情。6.【解答】(1)考查学生找近义词的能力。“丢弃”的意思是丢 掉、放弃。从文
17、中找出近义词为“妄弃”。“如果”的意思是假如。从 文中找出近义词为“倘若“。“无故”的意思是没有原因。从文中找出 近义词为“无端”。“哀伤”的意思是悲哀、伤心。从文中找出近义词 为“悲哀”。(2)考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，面对纸船遭 遇的“不测”，诗人“仍是不灰心地每天叠着“，是因为总希望有一只 能流到“我”要它到的地方去；“总希望有一只能流到我要它到的地 方去”中的“我要它到的地方“指母亲身边，从这里我们感受到了作 者对母亲的爱和深深的思念。(3)考查学生对诗歌内容的理解。阅读句子“求它载着她的爱 和悲哀归去”可知，“它”指纸船，“她”指女儿，“爱”指“我”对 母亲的思念，“悲
18、哀”指思念母亲的痛苦。故答案为：(1)妄弃倘若无端悲哀；(2)总希望有一只能流到“我”要它到的地方去母亲身边作 者对母亲的爱和深深的思念；(3) “它”指纸船，“她”指女儿，“爱”指“我”对母亲的思念, “悲哀”指思念母亲的痛苦。7.【解答】(1)考查了文学常识。天窗是茅盾先生写的关于 童年生活的一篇小文章。表达了作者的思乡之情。(2)考查了给加点字标上拼音。卜：bM古人灼烧龟甲或牛骨， 辨视其裂纹以推断事情吉凶的习俗。泛指一般预测吉凶的方法。象声 词。bo萝卜。根据语义应读“b广。荡”读“ddng”。“威”读“w e i”。“锐”读 “ru i ”。(3)考查了对文段内容的理解。从“于是乡下
19、人在屋顶.上面开 一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗可知答案。(4)考查了思维拓展。联系生活实际作答即可。(5)考查了对文章内容的理解。从“夏天阵雨来了时、孩子们 也就被关在地洞似的屋里了“可知答案。(6)考查了对文章内容的拓展想象。符合题意即可。故答案为：(1)茅盾天窗；(2) b u d a ng w e i ru i ；(3)在屋顶上开的一个安着玻璃的用来采光的小方洞。(4)怕孩子们遭到雷击。(5)夏天阵雨到来时和晚上孩子们被逼着上床去“休息”的时 候。(6)豆大的雨点像玻璃珠一样落下来；闪电撕开天空，你追我 赶地消失在天边。8.【解答】(1)考查动词及人物分析。写鬼子毒打雨来时的动词 有
20、：伸、扭、拉、抽、打、揪、拧、打、抓等，这些词都说明了鬼子 恶毒、凶残的特点。(2)考查比喻手法及作用。画“ ”的句子运用了比喻的修辞 手法，把扁鼻子军官的双手比作鹰的爪子，表达了作者对敌人的憎恶 的感情。(3)考查语段内容。通读语段，主要写了敌人毒打雨来，但雨 来宁死不屈。(4)考查分析人物品质。雨来面对敌人的毒刑拷打，宁死不屈， 表现了他机智勇敢、临危不惧、不怕牺牲的精神。故答案为：(1)伸、扭、拉、抽、打、揪、拧、打、抓恶毒、凶残；(2)比喻扁鼻子军官的双手鹰的爪子对敌人的憎恶；(3)敌人毒打雨来，还要把他拉出去枪毙，但雨来宁死不屈。(4)表现了雨来机智勇敢、临危不惧、不怕牺牲的精神。第
21、1页(共1页)(1)默读选文，在文中横线上提出恰当的问题，并将答案写在 下面的横线上。(2)选文中不少语句表达很准确，如“黄瓜里差不多全是水二 用“再标出一个类似的句子，谈谈你的体会。(3)文中画线句子运用了作比较的说明方法，照样子写一个这 样的句子。(4)本学期你还阅读了中国科普作品,其中这个问题最有趣，这个问题的答案是： O2.课外阅读。阅读下面的小短文，然后回答问题。临终的心声灯光荧荧，照着床上奄奄一息的老人。这老人便是牛顿。自从他躺倒后，亲戚、朋友、学生便络绎不绝地前来探望，有人 还轻轻地啜(chu d )泣。“不要哭”牛顿喘着气。“你是我们这个时代的伟人，我们不愿你离开这个世界。”牛
22、顿 摇摇头。的确，牛顿是一代杰出的学者。他发现了万有引力定律，建立了 成为经典力学基础的牛顿运动定律：在光学方面，出版了光学一 书；在热力学方面，确定了冷却定律：在天文学方面，创制了反射望 远镜，考察了行星运动规律，解释潮汐现象，预言地球不是正球体; 在数学方面，他是微积分的创始人可是听到朋友称他为“伟人” 时，牛顿谦虚而真诚地说：“不要那么说，我不知道世人会怎么看我， 不过我自己只觉得好像一个孩子在海滨玩耍的时候，偶尔拾到了几只 光亮的贝壳。但是对于真正的知识大海，我还没有发现呢。“这就是 牛顿临终的心声(1)给带点的字选择正确的解释。“临”字在字典里的解释有：到、来。挨着、靠近。时间 将尽
23、。照着写，模仿。1)这就是牛顿临终的心声。2)这座塔临江建造，十分壮观。3)家家喜事临门，人人喜笑颜开。(2)照样子填空。光明对黑暗正如明亮对昏暗。进步对正如谦虚对真情对正如真诚对(3)写出省略号省略了什么。1) “不要哭”表示2) “在数学方面，他是微积分的创始人”表示 (4)读画线的句子，回答问题。1 ) “临终”的意思是 2 ) “心声”的意思是 一3 ) “几只光亮的贝壳”在文中指的是 (5)从牛顿的临终心声，能看出牛顿是一位的人。4 .阅读执着的大马哈鱼大马哈鱼是一种海洋鱼类，又叫鞋鱼，成年的大马哈鱼生活在海 洋中，它的鱼卵必须在淡水区域中才能孵化，存活，因此，它们不得 不每年秋季洞
24、游数千公里回到故乡产卵繁殖。秋天来了，大马哈鱼正在返回出生地的溯流而上的路上。处鱼的 这种集体返乡的迁徙，可以说是大自然中的壮举：迁徙之路漫长而艰 辛，它们要经历数千公里的海路和两千多公里的河道，才能抵达上游 的产卵地。这一路上，它们将消耗所有在大洋里积累起来的脂肪，甚 至需要把肌肉纤维转换为能量，来支持自己游回故乡。对于大马哈鱼来说，海洋内被天敌捕杀的危险和瀑布边的棕熊相 比根本不值一提。它们真正需要面对的不仅有数千公里的长征，还有 河流上瀑布前的腾空瞬间！为了能冲过瀑布，大马哈鱼们仿照传说中的鲤鱼那样蠕动着身躯 腾空而跃，顶着无数水珠刺身的痛苦不断向，上向对它们而言, 生死在此一搏：跳过去
25、就有洞游成功地希望；跳不过，则只有两种命 运，一是有幸拥有再来一次的机会，二是在空中投入岸边棕熊的血盆 大口！这不仅是生命的选择，更是信念的取舍！然而，这只是大马哈 鱼涧游路上千辛万难的一种！数千公里的漫漫长路中，一千条大马哈 鱼只有四条能够幸存下来和自己的后代迎接明天的太阳！大马哈鱼一 一这群清楚山长水远却毅然昂首直冲的精灵，用生命证明了执着的力 量！它们明明清楚地知道，涧游、棕熊、瀑布和鼠鲨是自己作为大马 哈鱼必然要面对的障碍，却依然勇往直前！为了活下去或是让后代更 好地活下去，它们能做的只有勇敢地面对和不懈地努力！人生路上，像大马哈鱼一样，明知前进路上充满了艰险，布满了 荆棘，依旧执着地
26、向前，“虽九死其犹未悔”凭着“明知瀑布有熊， 偏向瀑布行进”的执着，还有什么事情做不成呢！(1 )大马哈鱼回故乡产卵繁殖要面对的障碍 是、和。(2)为什么说大马哈鱼集体返乡的迁徙是大自然中的壮举？ (3)读画“ ”的句子并填空。1)句子中的“这”指的是。2)说“这”是“生命的选择”是因为跳过去就，跳不过就有可能。3)大马哈鱼的“信念”是。(4)根据文中画“ ”的句子理解判断对错。A.运用了具体的数字来说明大马哈鱼洞游成功的希望十分渺茫。B.作者惊叹于大马哈鱼无畏艰险、执着向前的精神，朗读时应用 赞美与敬佩的语气。C.为了繁殖后代，大马哈鱼只能听天由命、无奈面对，感叹号表 明作者对它们的悲惨命运
27、感到万分惋惜。(5)用“ ”画出直接赞美大马哈鱼执着精神的句子，并谈谈 你的理解。5 .阅读短文游龙华公园星期天，我们游览了桃花盛开、曾经酒过烈士鲜血的地方一一龙 华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。不多会儿满园桃花便呈现在我 们的眼前。这园里的桃花品种繁多，有“樱桃”“白桃”“垂桃”“日 月桃”等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云， 真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们朝他 手指的方向望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走近一 看，他们不是蝴蝶而是花。这种花的形状，颜色和蝴蝶非常相像，所 以人们称它为“蝴蝶花”
28、。饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松树 耸立，四周铺满嫩草，外面围着一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙 华千古仰高风，壮士身亡志未穷。墙外桃花墙里血，一般鲜艳一般红J 读完碑文，我仿佛看到烈士们正横眉冷对着带血的屠刀，殷红的鲜血 染红了龙华的桃花离开了纪念碑，鲜红的路标把我们引向旁边的画廊。画廊里展出 了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈列着烈士 的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗历程。这时，我不禁低语着：“烈士们，安息吧！我们一定会沿着革命 的路走下去，走到底！”(1)文中有两个句子既交代了作者的游览顺序，又起到了连接 上下文的作用。请用“ “画出来。(2
29、)联系上下文解释词语的意思。五彩缤纷：横眉冷对：(3)读短文，填空。作者按顺序游览了龙华公园的、等地方。第2自然段中，作者是从等方面写桃花的。（4）文章表达了作者怎样的思想感情？6 .课外阅读桐城文庙桐城一一它有千年的历史文化，它有龙眠山那样雄厚挺拔的山脉, 它也有龙眠河那样清澈宽广的湖泊，我不得不承认这个地方的美丽与 智慧，我也不得不为我的家乡桐城而感到无比的自豪。而在这里，它当然也是一颗绚烂的熠熠生辉的明珠，它是悠久丰 厚的桐城文化的标志，远近闻名的“桐城文派”的象征，它依然是古 代的寺庙建筑的经典。它，便是文庙，位于古城桐城市中心的广场北 端的一座古庙。桐城文庙始建于元延祐初年，元末毁于
30、兵乱，而没过多久，文庙 便被整修一新，里面的布局依旧是那样的古朴、典雅，也含有几分清 新，吸引了更多的游客开始关注它。文庙以大成殿为中心，以南北的 中心线为对称轴，里面的主要建筑有门楼、宫墙、洋池、状元桥、大 成门、崇圣祠、土神祠等，总面积为3200平方米，各种各样，各具 姿态的建筑，也是错落有致，似乎已经浑然一体，它的门楼里的“文 庙”二字是由赵朴初先生所题写。我曾经听说过这样一句话：天下文章出桐城。我想那是当然的， 在这座文庙里，真的是大有文章。这里面有孔子的生平，有“渔樵耕 读”“魁星点斗”“独占鳌头”等故事，它们都逼真传神，生动、有趣。要论文庙，它不仅有很多难得的稀世珍宝，也给后人留下
31、了无尽 的遐想。在这个美丽的地方，我最喜爱的要数状元桥了。相传，只有 每次科举考试的状元，才可以从这个桥的上面走过去。每次停留在桥 上，看水下的鱼儿的游动，我总是有一种无法言说的意境。每年，都有众多的海内外专家、学者及广大游客纷至沓来，参观 游览，而他们，大多数都会站在这里，缅怀各位硕儒的历史功德，求 索着古桐城文化之渊源。我相信，他们都会由衷地赞叹桐城文庙的悠 久历史，以及桐城的美丽、雄伟。它一一桐城文庙，是桐城闻名遐迩的建筑，是元、明、清祭祀孔 子的礼制性的重要建筑群以及文化基地，也是桐城古文学派的一个重 要象征，最重要的是，它所弘扬的是桐城派的文化，也是悠久的桐城 文化。天下文章出桐城，
32、桐城文化出文庙。(1)联系上下文解释词语。熠熠生辉：闻名遐迩：(2)本文的结构特点是。(3)第3自然段是按照什么顺序介绍文庙的？A.修建时间建筑面积整体布局题字由来B.修建时间整体布局建筑面积题字由来C.修建时间一一整体布局一一主要建筑及面积一一题字由来D.修建时间一一主要建筑及面积一一整体布局一一题字由来(4)第5自然段，如何理解“每次停留在桥上，看水下的鱼儿 游动，我总是感到有一种无法言说的意境”？A.作者对这里的鱼儿有深厚的感情。B.作者用心感受桐城古今文化的交流。C.作者对状元桥的喜爱溢于言表。D.作者怀念曾经在这里出现的状元们。(5)下列说法正确的是A.桐城是古代寺庙建筑的经典。B.
33、天下的文章都出自桐城。C.状元桥是文庙唯一的珍宝。D.本文的主线是文庙。(6)读完这篇文章后，你还有什么问题？请提出一个最值得思 考的问题，并尝试解决。问题：答案：6 .课外阅读。纸船一一寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着一一留着，叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它栽着她的爱和悲哀归去！(1)请在原文中找出下列词语的近义词。丢弃如果无故哀伤(2)面对纸船遭遇的“不测”，
34、诗人“仍是不灰心地每天叠着”， 是因为 ；“总希望有一只能流到我要它到的地方去”中的“我 要它到的地方”指，从这里我们感受到了 。(3)诗末”求它载着她的爱和悲哀归去”，其中“它”和“她” “爱”和悲哀”各指什么？7 .阅读一乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开, 光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋 子里就黑得像在地洞似的。于是乡下人在屋顶.上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天 窗二夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然 而大人们偏就不许。“到屋里来啊！“随着木板窗的关闭，孩子们也就 被关在地洞似的屋里了。这时候，
35、小小的天窗是你唯一的慰藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风、这雷、这电，怎 样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐 利起来。(1)这篇文章节选自著名作家写的。(2)在文中给加点字标上正确的拼音。(3)用自己的话说说天窗是什么。(4)联系生活实际，说说夏天下雨时，大人们为什么不让孩子“在雨里跑跳”和“仰着脸看闪电”？(5)在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？(6)发挥想象，如果外面下大雪，你在天窗下会看到怎样的景 象？8 .阅读短文小英雄雨来节选扁鼻子军官的目光立刻变
36、得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两 只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌, 又把他脸上的肉掀起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青 一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了 一拳。雨来打个趣起，后退几 步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直 冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上:“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还 是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去， 拉出去！”