《部编版语文一年级上册 6 比尾巴 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文一年级上册 6 比尾巴 教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、比尾巴教学设计一、教材分析比尾巴是小学语文（部编版）一年级上册第六单元中的第6 课，以对话方式，介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种 动物尾巴的特点。本文句式整齐，富有节奏和韵律，读来朗朗上口， 简明易懂，充满了儿童情趣。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学 生理解课文，引起学生好奇心和求知欲。二、设计理念一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴，更是兴趣盎 然，于是本教学设计以动物王国的比赛调动他们的兴趣，引导他们朗 读课文，背诵课文，了解一些动物尾巴的特点，激发爱护小动物的情 感，读好问句的语气，模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语 言表达，让他们爱学并乐学。三、教学目标1、
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好问句的语气，了解 一些动物尾巴的特点。2、通过动物王国的比赛，模仿课文一问一答的形式做问答游戏， 积累语言表达。3、激发学生热爱学习，爱护小动物，关爱生命。四、教学内容。本节课的重点：1、朗读课文，背诵课文；2、了解一些动物尾巴 的特点；3、激发学生爱护小动物的情感。本节课的难点：1、读好问 句的语气；2、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。为了突出重点，突破难点，这节微课以动物王国的比赛为主线， 紧扣课文内容和课后练习题的要求，先激趣导入，揭示课题，再导入 新课，然后进入重点，观看比赛，感知课文，接着活学活用，能力提 升，随之挖掘资源，拓展延伸
3、，最后课堂总结，激发情感。五、教学准备学生准备通过各种途径查找、搜集有关动物的文字、图片资料，留心有关 动物尾巴的特点。教师准备多媒体课件六、教学过程（一）、激趣导入，揭示课题1、孩子们，通过上节课的学习，我们知道森林里即将开展一次 比尾巴大赛，有哪些小动物参加了呢？教师一边出示幻灯片，学生一 边回答出这六种小动物的名字。2、参加这次比赛的小动物的尾巴各有什么特点呢？到底谁能取 胜呢？今天我们继续学习比尾巴，去看一看动物王国的比赛吧。（二）、导入新课比赛就要开始了，裁判点名，选手全体到位。（三）、观看比赛，感知课文1、裁判宣布比赛项目，出示六个问句。2、“？ ”这个像小耳朵的东西是什么呢？小贴士：它和句号一样 表示一句话说完了，有它的地方也表示是一个句子。读问句时语调要 上扬。3、谁是每个项目的比赛冠军呢？出示六种动物的尾巴及其特点。4、颁奖典礼。出示全文，进一步明确动物尾巴的特点，巩固问 句的朗读。5、观众展示尾巴。出示别的动物的尾巴，突出都有特别之处。（四）活学活用，能力提升训练照样子学习裁判和评委做问答游戏。谁的尾巴最好看？谁的样子最可爱？孔雀的尾巴最好看。兔子的样子最可爱。谁的手儿巧？丽丽的手儿巧。（五）挖掘资源，拓展延伸1、小尾巴，用处大。2、比耳朵。（六）课堂总结，激发情感动物是人类的朋友，给彼此建一个温馨的家，大家一起来爱护小动物吧。