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1、小学语文一年级上册比尾巴教学设计一、教材分析比尾巴是部编版小学语文一年级上册第六单元中的一首儿歌。 这首儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全 文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。二、学情分析在孩子们中，动物是他们最亲近的朋友，对于奇特的动物尾巴更 是感到奇特和新鲜，这为本课的教学奠定了基础。但同时他们自控能 力很差，表达能力还很稚嫩，因此，课堂上要设计灵活多样的活动， 以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时以朗 读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。三、教学目标1、复习n个生字，会写长、比等4个字。认识1个笔画“竖 提”。2、正确
2、、流利地朗读课文。学习朗读问句。3、了解一些动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。四、教学重难点朗读课文，读好问句的语气。五、教学过程（一）趣味导入（5分钟）1、设计游戏：上课之前我们玩个游戏，我来说你来做，看看谁找的最快。（头发头发，鼻子鼻子，耳朵耳朵，肩膀肩膀）尾巴，咦 尾巴呢？2、谈话揭题：小朋友都没有尾巴，那你们知道谁有尾巴吗？（动 物）昨天晚上狮子大王给我打了个电话，他说：“闵老师，明天我们 要进行一场比赛，想请你们班同学去当裁判。你们想去吗？（想） 那就让我们先认识三个字宝宝，来开启动物王国的大门。3.板书：“比尾巴”（1）指名读词。（2）指导学生观察拼音。发现“巴”没有声调，读轻声
3、。师补 充：要读得又轻又短。4、老师从狮子国王这里领到了门票，现在就让我们检票进入比 赛现场吧。开始检票啦（二）检票入场，词语复习（3分钟）出示生字-生带读一去拼音读一开火车读。（三）比赛过程，体悟课文（5分钟）宣布比赛选手过渡：同学们真是遵守秩序的好孩子，现在让我们来看看，都有 哪些动物参加比赛呢？1、录音，看看一共有几小节；自读，圈出动物名称出来。2、教师引导学生说出有四节，并交流参加比赛的小动物。（1）根据学生回答，课件出示相应的带拼音的词语和图片。（2）去掉图片认词语。读好带轻声字的词。兔子 鸭子 猴子；加手势读好“松鼠”:“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音。和最喜欢的小动物打个招呼。你们
4、的声音这么大，把动物们都吸 引过来啦！（贴动物图）宣布比赛内容（7分钟）过渡：那这些小动物的比赛项目都有哪些呢？小选手们性子真急, 他们迫不及待地凑在一起比尾巴。1认识问号，学会读问句。（1）请四位同学读，其他的同学要注意听，在这1小节和第3 小节里，你发现了什么？（课件显示六句问话）（生：每一句的后面都有像耳朵样的问号。 师相机引导学生认识问号（？）（板书）这样的句子叫问句，要把句 子最后的部分读得往上扬。（2）听老师读一读。（师范读一点名读并指导一齐读）宣布比赛结果（10分钟）过渡：老师听出了同学们也特别好奇，读出了你的困惑，但比赛 结果到底是怎样呢？再读文，看哪位同学最先找到答案，请他当
5、小裁 判上台宣布结果。1、出示，点名回答，上台贴动图图片，用肯定的语气回答。2、理解课文内容（师：小动物的尾巴有长，有短，还有的像把 伞呢！你最喜欢谁的尾巴呢？为什么？生：我最喜欢猴子的尾巴，因 为猴子的长尾巴可以挂在树上荡秋千。师：真有趣！生：兔子的尾巴 短短的，很可爱。师：好一个可爱的尾巴。师：猜猜老师喜欢谁的尾巴？松鼠的尾巴大大的、软软的，还可 以当被子呢。要是从树上跳下来，也不会摔伤。师：难怪说它的尾巴像把伞呢，是什么伞啊？（降落伞）松鼠有 这样的大尾巴，心里一定开心极了，我们一起读出它开心的心情吧！）（1）理解“松鼠的尾巴好像一把伞”。用“好像”说话。（2）理解“孔雀的尾巴最好看。用
6、“最”说话。（你 们见过孔雀的尾巴吗？ 一起来看看吧!师：老师要来采访大家，刚才 你为什么要“哇”的叫一声啊？生：孔雀尾巴很漂亮！师：你从哪里 感受到漂亮？生:羽毛五颜六色，师：你是觉得他的颜色很美。生： 像把大大的扇子。师：他尾巴的形状也很漂亮。你能用朗读表现出孔 雀尾巴的漂亮吗？（指名读）？师：孔雀的尾巴的确很漂亮，因为他 把这个“最”字读的很响亮。）读一读，演一演（5分钟）1、师生引读一采访读一男女生读2、出示，加上动作表演演读。（拿头饰）（为了庆祝比赛顺利闭 幕，有几位）3、尝试背诵，四、拓展（5分钟）过渡：小朋友，看，又一群动物赶来比尾巴了1、看看他们的尾巴是怎样的？你能模仿课文说一
7、说吗？你们真了不起，会编课文了。谁来读给大家听？2、作用。五、指导写字。（5分钟）过渡：“同学们各个都是出色的裁判员，胜利地完成了任务，现在该 乘车回家了，咦?这儿怎么有几个生字宝宝迷路了，怎么办，我们一起 把他们送回家吧？1、师：大家仔细看这两个字（长、比），你发现了什么？生：它们都有一个共同的笔画（竖提）。师：（课件出示）这个新的笔画叫“竖提”。不拖音，读两次。举 起小手指和老师写一次。（生书空竖提）师：大家注意观察这两个字中的“竖提”在“位置、高低、长短” 三方面的区别，谁来说说？3、师板书“长二师板书“长”入田字格，生书空，注意提醒笔 顺。师：长字一笔撇，写在右上格，二笔横从横中线起笔，沿着横中 线直直地拉到右上格，三笔竖提起笔高沿着竖中线笔直地拉下来再向 右提上去，四笔捺稍长点要写得舒展。师：大家再看看这个“比”字，除了有“竖提”还有前面学过的 “竖弯钩”，那他们有区别吗？（生口答）师：说的不错，现在就跟老师一起来写写吧。生描一个，写一个。六、儿歌作业或总结同学们，我们知道了动物的尾巴不管长还是短，不管弯还是扁, 不管漂亮还是难看，它们都有自己独特的作用。只要是适合自己的尾 巴，就是一条好尾巴。除了你们说的这些，大自然中还有很多小动物， 我们也同样要爱护他们，