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1、UnitlO Is he a farmer?Period 1一、教学目的与要求：1、能听懂，会说新单词：farmer、teacher, postman nurse doctor、 driver02、能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。3、进行相关情感教育。教学重点：能听懂、理解A部分句型，并了解一般疑问句的问答。教学难点：了解一般疑问句的用法，掌握新单词。二、教学过程：1、准备活动：基于本期推行国学进课堂，运用一首国学典范诗歌悯农进行互动, 做到中西结合，运用于实际。2、师生问候。3、课题导入请一个学生上台配合老师完成，导入课题Is he a farmer ?并留下悬 念。三、新授与训
2、练：1 .创设情境给孩子们介绍新朋友。（用幻灯片）依次是：farmer postman doctordriver teacher nurse（方法：开火车，打节奏，小组赛读，找卡片等等）。2 .两分钟自由读单词3 .请小老师带读。4 .单词抢答游戏。5 .跟新朋友打招呼。6 .游戏 What is missing?四、读，听，说。1、引入重点句型Is he a farmer/teacher? postman ?Yeszhe/she is .Nozhe/she is n? t.2、这时对一般疑问句进行讲授并让学生学会用学过的新单词进行替 换，能够自己提出相关问题和回答。利用单词卡片，进行一般疑问句 的问答练习。3、观看课文A部分视频，理解大意并模仿其语音语调朗读课文。五、巩固与练习1 .小组合作：对A部分进行角色表演。2 .做课堂练习，并对本节课进行总结。六、评价1 .评选出本节课表现最优秀的组。2 .解决课前的悬念。