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1、交流平壹舆初就身手教擘目襟1 .能友吉合自己的瞬，梳理、冬懿吉把事情嘉清楚的方法。【言吾文要素】2 .能赞挥想像把圈片的内容清楚。3 .能用上表示勤作的言蓊吾把做家矜的谩程嘉清楚。教擘重It黠1 .能赞挥想像把Hl片的内容清楚。2 .能用上表示勤作的言蓊吾把做家矜的谩程嘉清楚。教擘吉果畴1箫寺一、交流平耋舌簿人：同擘力遢言己得我凭适值1罩元擘雪了哪雨篇言果文喝?接下来我凭一起回一下 道雨篇言果文的嘉作技巧，看看他年?是怎麽把一件事嘉清楚、嘉具11的。（一）交流麻雀一引溥交流：麻雀道篇文中哪些内容冬合你留下了深刻的印象？，殳：生：面笔寸兜暴的彳鼠狗，老麻雀毫不畏，瞿，掩小麻雀。白币：文第45自然
2、段嘉的就是造部分的内容。作者主要抓住什麽来嘉彳徵狗舆麻雀相遇 的情形？生：主要抓住了彳鼠狗和老麻雀的勤作来嘉。白市：。果件突表示勤作的言司）言果上，我凭找出了道麽多嘉彳徵狗、老麻雀勤作的就I，1t 到了彳鼠狗的兜暴，老麻雀的勇敢熊畏。抓住勤作，嘉清楚看到的情形，能我年妆口见其人，如2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留
3、心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的
4、问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。陶其境。除了看到的，作者遢嘉了什麽?生：作者遢嘉了自己II到的、想到的。自币：盘果件呈现相居聒吾句）是啊，音襄者堂寸麻雀和彳箴狗相遇的情形it以忘慎。（二）交流爬天都峰一1 .爬天都峰一文暗，我肺艮摞嘉作1瞋序裂了思雉醇H，施能结合思雉醇IB回一下道篇言果文嘉了一件什麽事情？予熊殳：生：作者是按照“爬山前一一爬山中一一爬上峰项彼”的J嗔序来嘉的。爬山前“我很害 怕”，爬山畴“我”和老熊熊互相鼓属力，爬上
5、峰II接“我”和老熊熊一起合影留念。白市：像道檬，按事情赞展的J嗔序来嘉，就能把事情清楚。2 .生活中有哪些你印象深刻的事呢?廊殳：生：我谩生日那天，好多朋友来参加我的生日宴，我玩得很心。自市：心的生日宴，你型倩按照什麽J嗔序来清楚道件事？生：我可以按“宴曾前一一宴曹中一一宴曾接”的I演序来含毒。（生按II恒序述）自币：你得他得怎麽檬？（生押僵。白市指名按一定J嗔序自己印象深刻的故事。）3 .同檬是嘉事情，麻雀主要嘉作者所见到的，名合我放口陶其境的感。爬天都峰重 黠嘉了什麽呢？（作者重黠嘉了人物的封点舌。）（I）再“我”和老熊熊的雨次望指舌，你得造雨次娄彘舌能不能删减?自交流、明碓：第一次封言
6、舌不能删。始“我”不敢爬，和老熊熊的第一次封言舌，使 “我”和老熊熊都塾定了信心；彳他第二次坐彘舌可以看出，“我”和老熊熊互相汲取力量，互相 鼓寓力，才爬上了天都峰。道也很重要,也不能删。（2）丽段举猛舌，反映了人物思想感情的燮化。抓住人物当第舌来嘉，能很好地展现人物的内心世界。咱优来分角色一言亶道雨段堂掂舌。（男女生分角色堂於舌）小结：把麻雀和爬天都峰造雨篇言果文一比较，我优就曾樊琨，屣不同，感受不 同，嘉法也就不同了。所以，我优嘉事情也要根撼自己的撵合遹的嘉法。二、初就;身手（一）把IH片内容清楚1 .一果件出示第一幅H）看一幅H，首先要看清大意。BI上重的是什麽埸景？生：擘校建勤曾，同阜
7、俨正在迤行跑步比赛，逮有好多人在加油助威。自市：参加遇跑步比赛喝?什麽感受?生：我非常繁张，生怕落在彳爰面。生：我是啦啦陵具，比赛太激烈，同擘喊加油，嗓子都喊咂了。白币：聊槃自己的参赛醴 瞬，想像圈1上同比赛的谩程，就能把IH片的内容言兑清楚。来就就?生：200米赛跑比赛始了，建勤大步，蕃力向前跑，豆大的汗珠徙他凭上 滚落下来。旁遏的啦啦陈员俨挥舞著小缸旗，一彳固如地喊“加油！加油！ ”。自币：不彳堇含奔清自己看到的，谡把II到的也直毒清楚了，真棒！我俨遢可以些什麽呢？生：遢可以一意兑11重上勤具或者啦啦除具心狸在想些什麽。生：我注意到4虢建勤得特别吃力，型借重黠者兑言兑他的表现。白币：能有重
8、黠地有兑一彳固建勤员的表现，真好！言青大家先小内吉兑一言兑，一曾完我凭再全班 父流。2 （出示第二幅重）道幅I1主要重了什麽埸景？生：一家人奶奶JS祝70蕨生日。白币：多麽温馨的重面！一言兑？（生穗言兑）白巾：老白币赞现一彳固有趣的现象一一你仔睹院兑到了人物的举德舌。什麽都逗撵人物的螯掂舌 呢？生：奶奶生日，每彳固人都曾送上祝福，富然要人物的堂推舌啦！白币：是啊，家人都要向奶奶祝毒，所以，看道幅言舌日寺要注意清楚人物的堂馆舌。（二）觐察家人做家矜的谩程，1 .教自信果前言十察言己表，指溥擘生回家察家人做家矜的谩程，先言已家人做家矜的 “勤作”，再根撼适值I脩”嘉一段嚼舌。2 .官果上，擘生交流
9、所言己、所嘉，教白币引醇擘生交流所言己、所嘉，教自市引醇擘生樊现侵黠， 找出不足，指醇擘生及日寺修改或重嘉。鳗：自市：道是一彳固同擘言己的爸爸做幺工靖角的“勤作及所嘉的片段，大家了有什麽想 法？生：他言己的“勤作比较完整，嘉的顺序跟言己的也是一致的，但是他把“切”和“洗”填反了，也嘉反了，鹰言亥先洗再切。生：那麽大，不好“切”，是“朵。生：我嫣嫣喜歉做道道菜，下金昌彼要先“煎”彼，他把“煎”漏掉了。白市：押得真好！擘曾小冬且内交换检查阜曾罩，看看“勤作是否完整，|嗔序封不拿寸，用 能I准不准。不妥常的地方一起言寸怎麽修改，冏题大的建重嘉。（生小内互相检查、修改。）教擘反思“交流平耋”舆“初就身
10、手”安排在军元中段, 一彳固承上, 一彳固启攵下，落助阜生彳能方法擘曾走向自主建用，现由到嘉的遭移。“交流平耋”舆“初身手”共同横成了雪 作II元的“醇换器”。尤其是“初身手”，可以彝挥多重作用：一是突出重黠，助擘生符 所擘方法遭移用；二是彝现冏题，便於教肺在整篇曾作前前迤行二次指醇；三是完成金甫塾， 生的整篇曾作燮得馨髭，也更有品。擘生是彳於具飕文章的理解中感知嘉作知，令副吾嘉作方法，加通谩醇化作能 力的。因此，在教擘交流平耋日寺，我充分引醇擘生交流感悟到的嘉作方法。而麻雀爬天 都峰叙事方法同中有巽、昇大於同，我女且微擘生分步交流，道檬有利於擘生在逐步擘雪、比 较中窗匕封“同”的熬知，形成封
11、“哭的理解，瞿富封“国的理解一一如“按一定1嗔序 :W”，优而建横起以“六要素” ：M基碘的，以“有顺序” “有重黠” “多角度”等卷支撑的叙 事知醴系，生迤一步拓展道一醴系提供了心理型借。“初身手”中的丽幅II典擘生生活密切相，我充分利用造甬幅11生意到生活中 可可嘉的事情很多。在若兑”的前I穗中，指醇擘生展想像的方法，同日寺落助擘生“初言式” 文阜雪所得。在“觐察家人做家矜的谩程，管就嘉言舌”璟中，我提前合擘生彳布置了觐察任 斑，言果上迤行交流、黠押，道檬做，生堂寸於“抓住勤作嘉清楚事情的谩程”道一收穆有 了更深的If曾，也作金甫塾了笺的基磁。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任
12、四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911
13、课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体
14、会人物心情。第2124课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件, 激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天 地粗卫填海普罗米修斯女婿补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册
15、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6
16、.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材,促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的
17、问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思 自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册
18、教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者
19、是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第2124课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件, 激发热爱祖国的情怀。第2527课为历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天 地粗卫填海普罗米修斯女婿补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。