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1、人教版高中语文必修五教案归去来兮辞并序一、教学目标1 .知识与技能：学生能够准确流畅地朗读和背诵课文，理解课文中的重点词 汇和语法结构；2 .过程与方法：学生能够运用所学的文言文阅读技巧，初步了解和欣赏归 去来兮辞并序的写作特点和艺术风格；3 .情感态度与价值观：学生能够体会作者陶渊明辞官归隐的决心和回归自 然、享受人生的思想感情。二、教学重点和难点L重点：掌握课文中的重点词汇、语法结构，理解作者的思想感情；4 .难点：运用文言文阅读技巧，深入理解课文的写作特点和艺术风格。三、教学过程1 .导入环节：通过引导学生观察课文插图，简单介绍陶渊明的生平和写作背 景，激发学生的学习兴趣。2 .知识点讲
2、解：讲解课文中的重点词汇、语法结构，并通过朗读示范和小组 合作探究的方式，引导学生理解作者的思想感情。3 .课文分析：按照课文的顺序，逐步分析并序的内容，帮助学生深入理解作 者所表达的思想主题以及其写作特点和艺术风格。4 .课堂练习：通过小组合作的方式，引导学生进行课堂练习，对所学知识点 进行巩固和提高。5 .总结评价：对学生的学习成果进行总结评价，发现问题并及时纠正，同时 鼓励学生进行自我评价和互相评价。四、教学方法和手段1 .教学方法：采用小组合作、讨论、讲解示范等多种教学方法，发挥学生的 主体作用，激发学生的学习兴趣和积极性；2 .教学手段：利用多媒体教学课件，展示与课文内容相关的图片、
3、音频和视 频等素材，帮助学生更好地理解课文内容。五、课堂练习、作业与评价方式1 .练习题目：背诵课文、翻译句子、解释重点词汇等；2 .作业类型：抄写课文、阅读理解等；3 .评价标准：课堂练习和作业的评价标准包括正确性、完整性和创新性等方 面。六、辅助教学资源与工具1 .教学参考书：高中语文（必修五）教师用书、古代汉语词典等；2 .网上资源：人教版高中语文必修五电子课本、陶渊明诗词鉴赏等相关网页 和视频资源。七、结论通过本次教学，学生能够准确流畅地朗读和背诵归去来兮辞并序，掌握 其中的重点词汇和语法结构，理解作者的思想感情和写作特点。同时，通过小组 合作、讨论等多种教学方法和手段的运用，学生的学习兴趣和积极性得到了很好 的激发，自主探究能力和合作精神得到了培养和提高。在今后的教学中，将继续 总结经验教训，优化教学策略和方法，使学生更好地掌握文言文阅读技巧和古代 文学知识。八、教学反思