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1、7什么比猎豹的速度更快一等奖创新教学设计五年级上册语文第二单元什么比猎豹的速度更快教学设计教学目标：识字与写字：认识“鸵、赢” 2个生字，读准多音字“冠”，会 写“冠、俯”等10个字，会写“猎豹、冠军”等11个词语。阅读与鉴赏：能正确流利有感情地朗读课文；能借助关键词句提 高阅读速度，了解课文主要内容；能借助工具书或生活积累理解“俯 冲、搭乘、难以置信”等生词的意思；能根据课文内容，按运动速度 的快慢给事物排序，感受世间万物的奇妙之处。3.表达与交流：能和同学交流自己的阅读体会；能针对课文内容 提出自己的问题。教学重难点：能借助关键词句提高阅读速度，了解课文主要内容；能借助工具 书或生活积累理
2、解“俯冲、搭乘、难以置信”等生词的意思；能根据 课文内容，按运动速度的快慢给事物排序，感受世间万物的奇妙之处。教学过程：任务一：明确任务，自主预学1 .自己朗读课文，要能字字读准，句句读通。2 .借助字典、词典或生活积累理解文中生词。3 .能尝试提出自己感兴趣的或不懂的问题。任务二：分类学词，朗读展示1 .读准词语：冠军俯冲火箭手电筒赤道难以置信2 .读准带多音字的词语：冠军皇冠3 .重点理解：俯冲难以置信4 .生字书写：冠枚置5 .分节朗读课文；围绕“什么比猎豹的速度更快”说说自己的感 受。重点指导：对！我们需要一枚火箭。看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像 是静止的一样
3、。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。读的时候要注意读好感叹号和问号的语气。任务三：提取概括，理清思路L带着课题默读课文，一边读一边圈画、提炼出课文着重介绍的 相关事物。（人鸵鸟猎豹游隼飞机火箭流星体光）2 .借助“名称”和“速度”这两个关键词语梳理思维导图。3 .根据思维导图，用一句话概括课文主要内容。任务四：记录时间，检测效果1 .根据学习提示的要求，借助关键词句，结合学过的方法，默读 课文，记下所用的时间。2 .根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子 填序号。光游隼火箭猎豹人流星体鸵鸟喷气式飞机1任务五：交流体会，学习方法1 .你读这篇课文用了几分钟？ 了解了哪些内
4、容？结合自己的阅 读体验，和同学交流自己的阅读体会。2 .学生齐读第1自然段，了解鸵鸟和猎豹奔跑的速度比人快得多。3 .第28自然段是怎样说明一种事物比另一种事物快的？找 出相关语句读一读。这个速度跟鸵鸟比起来差远了；比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。游隼向下俯冲的速度更快。游隼还是没有飞机飞行的速度快。火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多。跟流行的速度一比，火箭就好像是静止的一样。光的速度是惊人的，比流星体的速度要快几千倍。4 .学生读一读自己喜欢的句段。思考：你发现文章的结构有什么 特点？（每一段介绍的事物就是本段的关键词。）5 .总结阅读方法：借助关键词句，梳理自然段主要信息；结合主 要信息，概括主要内容。6 .借助关键词句用较快的速度再次默读课文，记下本次阅读时间, 和上一次进行比较。任务六：再读课文，分享收获1 .关于这篇文章，你还有哪些感兴趣的或不懂的问题？带着这些 问题再读课文。2 .和同学讨论这些问题，交流自己的看法。对于没有解决的问题， 课下可以查阅书籍资料。3 .分享这节课的阅读学习收获。任务七：拓展阅读，学以致用什么比猎豹的速度更快这篇课文出自科普绘本妙想科学， 其中与这篇课文相类似的文章还有还有什么比象龟更老等；用上 借助关键词句的方法默读还有什么比象龟更老，提高阅读速度。作业设计：感兴趣的同学课下可以读一读科普绘本妙想科学。