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1、指导老师:班级：大四班一、活动目标：1、探索并学习双手拍球的动作技能。2、通过双手拍球练习，提高幼儿上下肢力量及协调能力3、体验篮球运动带来的快乐。二、重点与难点：探索并学习双手拍球的动作技能。活动准备：材料与环境创设：1 .幼儿人手两只篮球。2 .四个篮球框子。3 .音乐若干段。4 .小红花。三、活动过程：（一）导入部分1、跑步热身：在音乐的伴奏下跑步热身。2、队列练习。3、热身操：听音乐做热身活动。（二）基本部分1.拍球练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）引入部分：从开学我们就开始玩篮球，这节课我们继续玩篮球，现在 请小朋友拿自己的球。提问：谁能告诉我篮球可以怎样玩？幼儿回答 并演示
2、方法。2、幼儿分成四队，集体运球。在运球过程中一个跟着一个，中途有 人掉球捡球继续练习。3、集体投篮游戏。4、探索双手拍球的花式篮球技能。提问：两个篮球可以怎样玩？请 个别幼儿回答示范，集体学习。教师小结再次讲解正确动作要领。5.集体游戏：花式篮球PK秀。介绍游戏规则，评选出最有创意篮球宝贝。（三）结束部分（1）教师带领幼儿一起做放松活动。（听音乐）（2）稍微休息后，引导幼儿有次序将材料放好结束活动。花式篮球说课稿:首先感谢各位专家观看我的健康活动花式篮球。本次活动本 着相互学习、相互交流、相互提高的目的。忘各位专家老师提出宝贵 建议，谢谢大家。说目标：我将目标设定于情感、能力、认知的三个方面
3、。1、探索并学习双手拍球的动作技能。2、通过双手拍球练习，提高上下肢力量及协调能力3、体验篮球运动带来的快乐。说重点与难点：学习双手拍球的花式动作技能。说过程：根据本节课的内容，口令的练习、两队变四队、四队变两队, 特点鲜明从热身的编排也是篮球运动中的动作。歹!J如：双手拍球、阻 挡、投球、运球等、一一到幼儿前期的复习单手的拍球内容，到投球 游戏的练习内容一一出示两个球怎样玩让幼儿自由探索玩法、尝试花 式双手玩球的方法，主要练习双手拍球的各种玩法。教师有请个别幼儿示范新玩法，迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球 方法。教师讲解1-2种花式拍球的技能，学会和同伴共享空间，一一 一再次让幼儿互
4、相体验练习一一集体游戏花式篮球PK秀、激发幼儿 积极参与篮球游戏，加大双手拍球的运动量一一在音乐中做放松活 动。六个方面引导幼儿完成。自由探索：首先让幼儿自由探索、引导幼儿探索多种玩法，让个别幼 儿示范、大家一起学习、让幼儿反复尝试花式拍球的技能。为下面集 体游戏做好准备，从而达到目的性。下面双手拍球如何收球的技能也 要加强，有幼儿不会强调掌握重点，最后设计了集体游戏花式篮球 PK秀、激发幼儿积极参与篮球游戏的比赛形式，大班幼儿对集体游 戏有很强的荣誉感，要切合幼儿的心里特点，放松活动就是让幼儿在紧张的情绪中平静下来，做各种放松肌体动 作，一定是从上肢的运动开始、后是下肢的运动、这样才有科学性
5、。 并对活动进行评价。引出下次的活动内容。谈几点自己的感受1、健康活动如何能让小孩子从小就打下良好的基础，是教师应该注 重的问题。于是在我的教学中充分的利用自身的特长，通过一些技巧 性的演示，和孩子进行非语言性的情感交流，培养孩子的学习兴趣。 进而调动他们学习的积极性。具体的讲，就是教师应该充分发挥本身 特长，在举手投足之间吸引孩子的注意力，提高孩子的参与兴趣。例如，今天的花式篮球。孩子玩的方法多种多样，于是我就 提出看谁玩的方法更多，不和同伴一样。在孩子探究中，我便做了示 范，双手拍球、自抛自接球，抬腿拍球等。这样，根本不需要教师主 动去强调要求，孩子的目光也总是注视着你，向你学习这些。带动
6、孩 子去玩，自然地融入孩子的思维中，这样孩子的积极性给也就充分的 调动起来了。在本次活动中我充分的发挥孩子的年龄特点，在游戏中插入 竞赛，通过多样的、多层的比赛形式。使孩子所学的知识就掌握得更 牢固。2、篮球的课程都是系列活动课，从单手的拍球、运球到投篮、 双手的拍球、运球、到这节花式篮球等，这些课程都是循序渐进的开 展的开展这些活动孩子得到什么，第一、孩子的身体得到全面的发展。 第二、孩子的自信心增强了。第三、孩子有规则意识、列如口令、哨 令的的练习。3、篮球特色课程开展中间也遇到了很多困难，有困难不怕怕的是没 有找到解决的办法，每次都要反思课程、完善课程。希望我的健康活 动给孩子带来的不仅是愉悦，而是心灵的成长。而这成长不仅是陪伴 的成长，也是引领的成长。我更希望我的健康活动将为孩子的今后奠 定释放运动的激情。