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1、小学教学工作总结及工作思路范文教学是学校的中心工作。科学、标准的教学教研管理是建立正 常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。反思一年的教 学教研管理，可归纳为四点。1、落实常规工作，方案先行。豫备周，根据市教育局、市教研室的工作部署，结合实际，学 校在全体教师就各学期工作展开讨论的根抵上，集思广益，制定学 校教学、教研方案，各学科、各年级组再依据校级各类方案制定年 级、科组方案，各教师那末依据科组、年级组方案制定个人。各级 各类方案制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求 等，实现了方案的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了 学校各级教学、教科研活动的有序发展。2、坚持
2、集体备课。各教研组坚持双周备课，单周教研活动制 度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一 （统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按 学期初制定的教研活动方案正常开展教学研究活动。教师应当将备 课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念， 规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智开展 上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息， 不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案， 培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重 点反思一节课存在问题的解决。3、作业布置和批改讲求实效各年级组教师在组内精
3、心确定全批全改的作业类型，兼顾稳固 和开展性作业，并按时按量发展批改，为了培养学生的阅读能力和 写作能力，语文教师还指导学生写和日记，并发展评改。数学各 年级组教师作业布置突出层次性，主要分稳固性练习，拓展性练 习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了 制作拼图等实践作业；绝大部份教师作业批改及时、认真，非但全 批全改，还做到改后再批、改错与鼓励并重。4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教 学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，教 师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物发展分析比较，培 养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。
4、教师在以学生 为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年 龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑 思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教 法的同时，也注意对学生发展学法的指导，以学法的优化推动教法 的优化。5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课方案、 备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制 度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以到达 教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生 的思维积极性，使大部份学生在克服一定艰难的前提下学
5、到更多知 识，增长能力。1、开展各种讲座，加强教师理论修养、陶炼师德兰校长亲历亲为，20xx年以来先后数次为校内教师作讲座，专 题有感悟、更新教育观念，提高教师素质、世界观、再谈人生感悟、谈人生观、教育观等等。同时学校积极组 织教师参加、观看各种讲座，20xx年以来学习先后组织老师参加了 省培训院伍冬梅、宋涛老师关于师德师风的讲座，谢立可、邢建 军、杨明丽、胡兰滨分别在科组中发展新课程理念及新课标的 解读等培训，杨明丽、陈慕贞老师关于多元智能理论、学习 方式的变革与解读的讲座，组织教师观看了忏悔录、蔡礼旭 的幸福人生及许宜铭的生命的灵洞等主题录相。各种讲座 既丰富了老师的理论修养，又净化了老师
6、的心灵。今年上半年，我 校全体教师参加全省师德师风考试均获优秀成绩。2、开展“读书节”、“主题教学节”等系列活动。每学年开展 一次“读书节”和“英才杯教学节”活动，读书节活动主要是通过 丰富多彩的读书游园活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余 生活，拓宽学生的知识面，增长才干。“英才杯教学节”活动，在 活动中三大科组环绕着自己的主题发挥备课组集体的力量，每一个 教研组推荐6位老师上课，上课后教研组结合教师的自我反思，发 展专题小结。同时，注意引导教师思量和探索教学与评课过程中的 同伴互助与合作，逐渐打造学习共同体。12月中旬，我们还将承 担市教育培训院组织的“小学生课外阅读校本课程实践研究”
7、专题 研讨活动。3、开展集体备课和“一课多上”活动。遵循校本教研“问题一 一设计一一行动一一反思一一再设计一一再行动一一再反思”往返 循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学 问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载 体发展不同研究，提出各自看法，发展教育教学思想的交流及碰撞，非但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断吸收他人 长处，让教师不断在做中提高、做中完善。4、开展听课评课听讲座系列活动一年来，我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听 课外，还外出听课听讲座等听课活动的时常化、随堂化使课堂更开 放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加
8、之听课后教师 之间正式或者非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同 提高，听讲座那末带给老师更新的观念，科研型教师群体初见雏 形。5、开展师带徒、同伴互助活动。我校年轻教师居多，为了缩短 年轻教师成长周期，加强对年轻教师的指导与匡助，提高年轻教师 的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。 我校根据本校的实际情况积极开展师带徒、同伴互助活动。师徒、 同伴之间定期互相听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进教 师业务素质的真正提高。6、开展“请进来”、“走出去”的研训活动。“请进来”为了 受益于全体教师，近两年来，我校礼聘了吉林省数学特级教师李韶 华老师和海口市小学语文教学
9、专家吴爱宝老师亲临学校坐阵，随堂 听课指导，还从北京请来了著名特级教师翟景华、徐安德到我校上 示范课和作专题讲座。“走出去”，一年来，我们选派出省外听课 学习人数达15人次，在省市内听课学习的达230余人次。7、开展校本课程开辟与实验活动小学课外阅读校本课程实践研究，是我校富有特色的面向 全体师生开展的一项实验研究。学校设有两间专门的课外阅读指导 教室，分低、高年级各配有近20套，每套65册摆布适合校学生课 外阅读的图书供学生阅读。每班每周开设两节课外阅读课，有语文 老师开辟指导。旨在：通过实践研究，提升教师课外阅读知道的策 略；提升教师发展校本课程开辟、实践研究的能力；提升教师发展 课题实验
10、研究的能力。同时培养学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的 阅读量，倡导学生多读书、读好书、好多书，构建“书香校园”文 化，让师生们从真正意义上体验我们的校训一一书能让我们一辈子 快乐！8、开展现代技术培训工作。xx年1月份学校组织了行28位教 师参加英特尔未来教育培训；7月选派两名教师到海南师院参加多 媒体可见制作的培训学习；8月选派5名教师擦参加市教育培训院 组织的国家级新课程远程培训学习；10月份又组织了 25位教师参 加通用技术培训。促使教师掌握Word、PowerPoint、Excel、Inter 等普通的现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育 技术效劳教育教学。9、开展论文、案
11、例分析、教学故事评比系列活动论文、案例、教学故事等撰写既能有效提高教师的理论素质， 又能促进教师由经历型向反思型转化；而评比那末有利于鼓励，有 利于导向。于是，学校集二者之功能，举办第五届论文、案例分 析、教学故事评比系列活动，成立了语文、数学、综合三大评委 组，各评委组采用无记名方式对文本审阅、评议的做法，先根据个 人标准各自评分，再结出论文所得的平均分，最后根据分数上下评 知名次，做到了公平、公正、公开。从这届论文等评比可看出： 全体教师的课改意识增强，课改理念较丰富。大部份论文以课改论 题为主，根据课改理念去反思自己教学中对学生素质培养的有益尝 试，构造严谨，论点鲜明，论述充分，论据充足
12、，行文流畅，有自 己的独特见解。文体多样，能表达我校教师学习、体验的多样 化，除大部份为教学论文外，还有教学案例、教学故事、教学反思 等。与实践结合很紧，说明反思意识和能力增强。大部份论文所 举例证，皆是教师们教学实践中案例。缺乏：A、有的论文论点过 多，论述空泛。B、论文格式有待进一步完善。C、有的论文选题陈 旧。D、有的论文有感而发，但感触不多，篇幅不够，陈述不清。10、学科竞赛系列活动按方案，今年上半年我们顺利完成为了第五届学生学科竞赛活 动。三大组对本届赛事高度重视，从方案到形成详细实施，做了周 密的部署；从组织指导到组织竞赛，做了大量工作；从命题到组织 评卷、评比，做了无偿的奉献，为
13、学生施展个性才干、强化学生的 学习意识、激发学生学习欲望作出了积极奉献，也为教师深入了解 学生的学习能力及发挥学习导向功能提供了平台。本学年，除校内学科竞赛外，面向校外的学科竞赛还有海口市 小学生各类竞赛、数学竞赛、英语竞赛、诗朗诵比赛、小学生文艺 汇演、“六一 ”少儿画展等。在这些比赛活动中教诲处及相关的教 师做了大量细致繁杂的工作，也都取得了不同层次的好成绩。1、亲临指导、示范带动在工作繁忙，师资较为紧张的情况下，今年我校依然委派谢立 可副校长和三位教师到对口帮扶学校海口市大致坡镇高林小学支 教，谢校长详细对三位老师在我校开展了一系列的教育教学活动作 了详细指导和匡助，并在教学教研管理方面
14、给高林小学提出详细建 议和指导，同时还亲自为该校全体教师上两节示范课。其他三位老 师除了在该校正常的担任教学之外，几乎每月都为该校全体教师上 一节示范课、观摩课，符娴、陈毓洁两位老师还在大致坡镇中心小 学为该镇教师各上了一节观摩课，把新课改的一些新理念毫无保存地传授给高林小学和当地的同行，受到了当地教师们的热烈欢迎和 好评。2、教研资源优势共享从20xx年6月我校与海口市大致坡镇高林小学结帮扶对子、手 拉手以来，每学期都要邀请该校9位全体教师到我校参加各种校本 研训。上半年，他们还亲临我校听了我校兰校长做的有关师德师风 讲座2场。5月我校又邀请高林小学全体教师到我校参加我校举办 的第4届“英才
15、杯”教学节观摩活动。除此之外，每学期高林小学 9位教师还轮流挨次参加我校各教研组开展的“一课多上”和“集 体备课研讨”，学习了解我校教研组是如何开展教研活动。同时， 该校每学期还有方案选派1名教师到该校与我校省级骨干教师跟班 学习一个月，学习这些优秀教师的教育教学经历和做法，到本学期 为止已有4位高林小学老师到我校跟班学习。1、教师技能稳步提升通过教学一课多上、参加岗位培训、评优课等活动，我校教师 实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学构造会构建的目 标。而且大部份教师掌握了制作简单课件的技能。近两年在课堂教 学方面有1人次获得国家级奖励，1人次获得省级奖励。3人次获得 市级奖励。全校教师
16、积极撰写教科研论文，有8篇教学论文获全国 奖励，有6篇全国报刊杂志上发表，12篇在省级刊物上发表；有16 篇在省级交流或者获奖；有32篇市里获奖、交流。2、科研能力大大提高通过开展科研培训，目前，我校教师普遍具有较强的科研意识，科研能力有了进一步提高，科研成果不断涌现，何梨香老师参 与海南师范学院初教系的“新课堂实施中有效教学理论与实践研 究”课题实验已结题，我校的实验工作受到专家的一致肯定。20xx年承接的中央教科所“十五”国家重点德育课题整体构 建学校德育体系深化研究与推广实验也在实验研究中，将于明年 7月份结题，。最近，我们又申报了三个课题，其中小学课外阅 读校本课程实践研究已通过省级审
17、评，报送国家课题组审批。提高小学数学课堂教学实效性的策略研究、小学英语教学形 成性评价研究也通过了市级审批。面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道 我们还需要认真反思，及时总结经历，以便更好地开展教学教研活 动，为促进我校教师专业开展，提高学校的办学效益，不断努力。 我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。惟独高素 质的教师才干培养出高素质的人材，面对未来我们充满信心，我们 将继续立足本校实际，斗胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色 的教学之路！20xx年，我校将在做好常规工作的同时着重抓紧抓实五项工 作。1、教学教研工作继续加强常规管理和专题研讨活动。2、开辟具有英
18、才特色的校本课程体系，着重抓好课外阅读指导 课和国学文化课的开辟与实践研究。3、宏扬中国传统文化，构建学习型校园，让学校成为教师成就 事业、不断学习和提高的学习型组织。在师生中大力倡导“多读 书、读好书、好读书、做好人”的读书活动。4、上半年办好第三届“读书节”，第五届英才杯“教学节”；下半年办好第二届“童话节”，努力大造英才的品牌。5、着重抓好课题研究，促进教师的专业化开展在抓好原有的“构建促进学生全面开展的评价体系”、“构建 富有活力的校本课程体系”、“培养学生良好的坐姿握笔习惯”、“新课堂实施中有效教学理论与实践研究”、中央教科所“十五” 国家重点德育课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验” 五个课题的根抵上，再开展以下几个课题的研究：“小学课外阅读 校本课程实践研究”、“提高小学数学课堂教学实效性的策略研 究”、“小学英语教学形成性评价研究”。要充分发挥校园网和资 源库的优势，借助这些资源来发展课题研究。总结昨天，展望明天，我们将继续探索学校开展之路，不负众 望，把握机遇，共同营造海口教育灿烂的明天。