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1、小学教学工作总结及工作思路 2006小学教学工作总结及2007年工作思路 小学2006年教学工作总结及2007年工作思路 教学是学校的中心工作。科学、规范的教学教研管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。反思一年的教学教研管理，可归纳为四点。 一、抓教学常规工作，重务实，重实效 1、落实常规工作，安排先 行。 预备周，依据市教化局、市教研室的工作部署，结合实际，学校在全体老师就各学期工作绽开探讨的基础上，集思广益，制定学校教学、教研安排，各学科、各年级组再依据校级各类安排制定年级、科组安排，各老师则依据科组、年级组安排制定个人教学安排。各级各类安排制定时均做到有内容、有时间、
2、有专人负责，有措施要求等，实现了安排的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。 2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动安排正常开展教学探讨活动。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充溢，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培育学生发觉问题，解决问
3、题实力，扩展思路，加强课改相识，重点反思一节课存在问题的解决。 3、作业布置和批改讲求实效 各年级组老师在组内细心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培育学生的阅读实力和写作实力，语文老师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学各年级组老师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探究性练习，一年级组还结合数学实践活动课的须要，设计了制作拼图等实践作业；绝大部分老师作业批改刚好、仔细，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。 4、课堂教学坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。 教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，
4、老师要刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。 加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以达到教学管理系统的整
5、体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长实力。 二、开展富有英才特色的校本培训活动 1、开展各种讲座，加强老师理论修养、陶炼师德 兰校长亲历亲为，2006年以来先后数次为校内老师作讲座，专题有感悟、更新教化观念，提高老师素养、世界观、再谈人生感悟、谈人生观、教化观等等。同时学校主动组织老师参与、观看各种讲座，2006年以来学习先后组织老师参与了省培训院伍冬梅、宋涛老师关于师德师风的讲座，谢立可、邢建军、杨明丽、胡兰滨分别在科组中进行新课程理念及新课标的解读等培训，杨明丽、陈慕贞老师关于多元智能理论、学习方式的变革与解读的讲座，
6、组织老师观看了忏悔录、蔡礼旭的华蜜人生及许宜铭的生命的灵洞等主题录像。各种讲座既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。今年上半年，我校全体老师参与全省师德师风考试均获优秀成果。 2、开展“读书节”、“主题教学节”等系列活动。每学年开展一次“读书节”和“英才杯教学节”活动，读书节活动主要是通过丰富多彩的读书游园活动，激发学生读书的爱好，丰富学生的课余生活，拓宽学生的学问面，增长才智。“英才杯教学节”活动，在活动中三大科组围围着自己的主题发挥备课组集体的力气，每个教研组举荐6位老师上课，上课后教研组结合老师的自我反思，进行专题小结。同时，留意引导老师思索和探究教学与评课过程中的同伴互助与合作，
7、渐渐打造学习共同体。12月中旬，我们还将担当市教化培训院组织的“小学生课外阅读校本课程实践探讨”专题研讨活动。 3、开展集体备课和“一课多上”活动。遵循校本教研“问题设计行动反思再设计再行动再反思 小学教学工作总结及工作思路 小学某年教学工作总结及某年工作思路 小学教学工作思路 18小学教学工作总结及18年工作思路 教学工作思路 龙山小学工作总结及工作思路 南关小学教化教学工作思路 小学体育卫生教学工作思路 教化教学工作思路 教化教学工作思路 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页