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1、7大小多少一等奖创新教案识字（二）7大小多少学习目标：通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个 生字。认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”等五个生字和 竖折折钩1个笔顺。正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。初步了解“个、只”等量词的运用，学习并积累带量词“只”的 短语。教学重难点：教学重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记文 字。教学难点：了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折 折钩。教学过程：趣味导入，揭示课题趣味导入教师以“比较游戏”引入新课。比较“学生”和“老师” 谁多谁少？会比较尺子的大小和铅笔的多少。学生在老师的指导下完
2、成作比较的游戏，完成后汇报。揭示课文题目，板书课题，学生齐读 课题大小多少。边比边学，同步识字创设情境：老师要奖励你们去野外郊游，我们的小汽车要出发啦！不知不觉， 让每一个孩子的人生都出彩智慧增值素养增质小汽车停在了一座农 家小院门前，院子里的东西真多呀。同学们你们都看到了什么？引导学生说出事物名称，并由学生领读，教师在黑板上张贴对应 小动物的图片。（3）班内进行朗读大赛，谁读得好，教师给学生发放动物的名 片。图片上有的字是红颜色的，教师引导学生开动脑筋：想一想你是 如何记住的这些生字？学生发言，并将对应的字卡贴在黑板上对应的 动物图片下面。大家共同学习生字“黄”，学生将黄牛的名片贴在黄牛图片
3、的下 面。出示“鸟”的甲骨文，字源识字法来认识“鸟二用加一加的方法来认识“鸭、猫”，接着拓展鸟字边和反犬旁。偏旁识记：杏和桃。（5）字形识记：枣学习儿歌，巩固生字。多媒体出示儿歌，教师提出朗读要求：读准字音，读通句子，遇 到难读的字要多读几遍。2.学生自愿来读儿歌，通过男女对读、同桌 合作来读的方式达到熟读成诵的要求。3 .教师引导学生找出文中是谁在比大小。教师可以通过动作的方 式来使学生知道“大小”的概念。4 .教师引导学生找出文中是谁在比多少。教师可以通过出示图片的方式来使学生知道“多少”的概念。出 示一些物品，让学生用“XX多，XX少”的句子说话，进一步明确 多、少是相对概念，必须在比较中才能明白。（四）巩固知识1 .教师创设情境：我们跟院子里的小动物们和水果朋友们进行了 激烈的比赛，还有许多其他的动物和水果们也想来参加比赛呢！根据 图片上的内容，你能不能照着课文中的样子来编一小节。2 .学生思考，先说给同桌听，再举手汇报。（1）出示大树和小草的图片。（一个大一个小，一棵大树一棵草）（2）出示葡萄和桃子的照片。（一个多一个少，一串葡萄一个桃）（五）作业布置观察一下我们周围的事物，编一段与大小多少有关的儿歌，读给 爸爸妈妈听。