《浙江省临海市小学语文五年级期末评估提分卷详细参考答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省临海市小学语文五年级期末评估提分卷详细参考答案解析.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写密封线1、看拼音，写词语。fu xiao yTng hua xia zi guang jie二、选择题2、下列词语中加点字的声调
2、全部相同的一项是（）A.闲散放牧社会呕吐全貌告诫B.不禁遵守资金雕刻旗杆折腾C.皇宫朝鲜咖啡希望撒手颤巍巍D.首都对称皱眉抱怨泄气道歉3、下列字音、字形全都正确的一项是（）【解析】【4噫1】 相苏维2漳加插骨文的标题f 是文章内容的概括，或是文章的主旨、线索等.这篇文章的末段“成全那个姑娘的善良.成全别人的善良，又何尝不是另Tm良！ ”是主旨句，询了成全别人的善良，故可以拟标题为“成全善良， 【小题2】本题考直对句子的理解.解答本题时，首先要理解词语什么是“人满为患”人满为患意思是因人多而造成问题或麻版 因此句子表达的是公交车上的 人很多，故选B.【小题3】本题精选择岩的子.nr1 阅读全文可
3、知，从文章第段中的“那位老人紧螃眉头，好像碰忍着身体某处的不适”表现了老人坐彳【4卷】本题考查人物情感捺理及理解.从文章第自然段中的这时一个姑娘站了起来 微笑背对那位老人说m个姑娘似乎没想到会这样.有些尴尬那位姑娘流毫出 笑意何知，姑娘的神情先是高兴，再是尴尬，最后是发自内心的快乐【小题5】本题考查对文章内容的理解.文章主要讲述了碰挤的公交车上一个姑娘给一个老人让瓯 但老人碍于自己臀部有伤口礼貌拒绝了姑娘的好意，但在姑娘的 坚持下忍痛坐了下来的故事.顺前文姑娘的言行举止，可知姑娘的善良是为老人让座的善良，而老人的善良指的是老人明知自己不修坐，但为了不让姑娘 尴尬，于是成全了姑娘的善意.【小题6
4、】本题考查对文章内容的理解.首先先找出文章中对姑娘、女儿.老人神态.动作.语言的描写，然后结合文章内容分析.如老人的语言描写“人家小姑娘一片 好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了.”从中可看出老人是一个善于为他人着想的人，心地善良, 不想让姑娘尴尬，不想姑娘以后让座心有顾忌，于施宁愿忍着痛坐下.答案不睢一, 苗WW可.12、【答案】在诸多的文学书簿R膨视作品中，我最身欢的人物的是诸葛凫 诸葛亮，字孔明，号舟龙先生 自古不争的忠臣楷模耀慧的 化身，世称其为，智圣; 而我喜欢诸葛亮这个人物，并不是他的娴熟韬略，多谋善断，而是他尽心尽力辅佐刘备让我感动刘 爸三福庐请出来诸葛亮，
5、诸葛亮感其说fe,帮助刘备完成兴复汉室的大也 从此诸葛亮勤勉谨慎，大4顿事必亲自处理，菖 罚分明，与东吴联盟，改善和西南各族的关系，前后六次北伐中原，最后终因积劳姓而病逝五St原军中诸葛亮的T是勘 勉的T,是额弓尽瘁的T详解相差了口散际的能九口语交际是听话.说话能力在实际交往中的应用.本题口语交际考直的是围绕既定的主题进行的说话训练 注意结合题干的要 求，介绍你最喜欢的文学或3缴作品中的人物”这一主题来说话.舌自己的阅读积累完成即可【答案】例文:作不同的圜币辘睇瑙了，同学们陆娜蜘强此时 讲台上站着一e老W,姆瞬矮，还摆出非常严肃的表临 我目不转睛地盯住她 忽然，她换了个微笑的表临 对 我们说：
6、“以后，我就是你们的天使老I也请多多关照牌”说完，我很好奇，为什么说是天使老W呢？看来，我要细心地观察 了.上课了，天使老I尊了一大袋的东西心想：应该是语文书，数学书、英语书吧！我有点疑惑：书应该不会这么轻啊？老1硼袋子的，不是我想的那样,里面全都是吃的，有薯片、糖果、巧克力算.老I币应该是要发给我们的吧？就在这时她对物就：嵬些都尊送给你们的和如 想吃嗡幄啥！ 心想：老W果然是天使啊！有一次，我腿受伤了，没有人理我，可我 蟠那么疼，根本就走不动了，可我也没有办法，我蝇来，又疼得坐下去就在这时，天使老I耐来，二话不说就把我侬校 医量此时，我哭了，敏到制郦郴阳巡，心樵制的雌的亲人!这就是那与众不同
7、的老1币，她有一颗善良的心，平易近人，关好M僦像我的亲人”TS.【详解】本题考查自命题作文.要求写一位你印象深刻的老|币.学校里有很多老!通回忆一下，你的郛位利币给你留下的印象最深？选择自己最想表达的去 写.写作时可先介绍人物胁卜爆 性格等特点，然后选择典型事例颉1人物的特点，要抓住重点，礴面俱到.注翻人物 的语言，神态，动作、心理活动等写细致，写逼嵬 这样才能表达出人物的思想品质，才能更好达这件事所包令的意义, 即文章的中心思典取：开头：开门见山/修辞式开头点题.交代事件的起因、经过，结果，结合细糖写塑造人物形象，推动故事情松结尾：菽结式或抒情和题，照应主旨.A.涟漪（qi）烟波浩渺（mi3
8、o） 锻练 胸有成竹B.踌躇（chU）矜持不苟（jin） 慈详 心惊胆战C.手腕(wan)膘肥体壮（bio）衔接出谋画策D.萌动(meng)熠熠发光（yi）崭新摩拳擦掌4、下列句子中加点词语运用正确的是哪一项？（）A.改革开放以来，我国经济建设取得了令人瞩目的成就。B.春天的植物园真美啊！百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。C.社会竞争激烈，找到理想的工作是很多人魂牵梦绕的事。D.北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。5、敏而好学，不耻下问中敏的正确解释是（）A.勤勉B.聪敏C.努力三、非选择题6、按要求完成句子。（1）照样子，写一写甜的情景。例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，
9、辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼喘气。（2）照样子，借助人物细节描写，把意外的惊喜这一情景写具体。例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：参谋长，请把这个 任务交给我吧!（3）把句子补充完整，表现出时间过得快。这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间 o（4）运用比喻的修辞手法，把句子补充完整：游子回到家，就像 o7、修改语段。（1处搭配不当，1处错别字，1处语意重复，2处语序颠倒）文字出现了一个国家的历史底蕴和内涵，汉字更是世界历史的翘楚。古人的聪明观察日月星辰, 天地万物的型态，思想观念的寓意.制造出汉字，从使用到发明再一点点的演变至今，每一
10、个汉 字都是一幅抽象的书画作品。8、在括号里填上恰当的关联词语（1）我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。（2）（）父母对我的评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。四、日积月累9、根据所学内容填空。（1）诗中有牧童归去横牛背,的乡村情趣，有忽作玻璃碎地声的无限欢乐，还有孤帆远影碧空尽，的依依不舍。（2）从军行中，体现出身经百战的将士的豪壮誓言的诗句是： , o闻官军收河南河北中，表达出作者听闻喜讯欣喜若狂的诗句是：（3）本学期我们走进了中国古典四大名著，我最喜欢 的o在名著故事里，我们认识了 的武松，的石猴五、阅读与理解10、1课内阅读。父亲说：花生
11、的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。父亲说：对，这是我对你们的希望。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1 .给画线的第3自然段加上标点符号。2 .慕用部首查字法先查 部，再查 画。字典中的意思有：想念；向往，敬仰。爱慕中的意思是 o3
12、.用要不要写一句话。4 .下面对父亲的话理解正确的一项是（）A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无 声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。5 .画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的（ ）的精神。6 .对人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，你是怎么理解的？7 .我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？11、现代文阅读。那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在
13、我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是 陪老人去医院看病的，正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上 早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：大爷，您来这里坐吧！可那位 老人却说：谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！ 那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！ 那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：您坐吧，大爷！ 那个女儿似乎还想说什么， 只见老人拉了拉她的手，说：好好，那就太谢谢你了！ 说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那 位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。公交车开始加
14、速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体 某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备 给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：爸， 伤口痛了吧？ 一点点吧！ 你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！人家 小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的 表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免
15、的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全 别人的善良，又何尝不是另一种善良！L给短文加一个合适的题目。2.第自然段中车上早就人满为患的意思是（）A.车上的人刚好坐满。B.车上的人已经特别多。C.因为上来这些人而使车上人特别多。3 .文中哪句话表现了老人坐在座位上的痛苦？请抄写下来。4 .让座的过程中，姑娘的神态发生了一连串的变化。读第自然段，填一填。5.文中的姑娘、女儿、老人都很善良，根据具体表现，完成图表。6.短文从神态、动作、语言三个方面写出了姑娘、女儿、老人内心的善良。请你选择其中一位 人物，谈谈你的理解。六、语言综合运用12、口语交际。阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸
16、引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。将你最喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。13、习作。短文她让每一棵小草都快乐歌唱中的李老师让作者张曼菱一生都念念不忘。在你的身边有 没有让你印象深刻的老师呢？请通过一件典型的事例写出他（她）的某个特点。要求：1 .自拟题，写在文前。2 .试着运用本学期学到的描写人物的基本方法，来表现他（她）的某个特点。3 .诗言表达清楚、通顺，感情真实。参考答案与解析【答案】拂晓樱花精子逛街割草 昼夜耘田拔河【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语J写完后读一读，看看是否正确注意掌握生
17、字的结构 和易错点.书写时要注意“拂.障 街，林拨容易写错.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.2、【答案】B【详解】本题考查字音的声调.解答此类题目，首矮把拼音读痣A.散sin、牧ttshe,吐位、貌mA。、诫j*B.禁jin、避面、资方、雕d亩。、杆g皿、#TzheeC,宫gGng、鲜xi如、咖Ia希前、微克、巍wi.D.都面、称cn口、UzhouK 怨yuiiu 泄xiA、1qiajiB 故选B.3、【答案】D【详解】本题考查字音.字形附惭.A有误. 溺：1而也 形容被风吹起的水面目D常用作比喻心里细微的活动.锻练一锻炼：指锻造或冶炼.通过体育运动使身体强壮，培养勇敢
18、、机警和维护集体璘等品德.B有误.慈洋一慈祥：形容善良、和蔺.安详的样子，多用于老人C有误.手腕：shduwibi.手和臂相接的部分.出谋画策一出谋划策：意思是制定计谋策悔 多指为人出主意B【答案】A【详解】本题考查学生对词语的理解与运用令人幅目：意思是使人;捕L栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样.魂牵梦绕：形容万分思就绘声绘色：形容叙述瞬写非常生动逼真.也说绘声绘膨、绘影绘声.B选项中的植物是血，而栩栩如生形容的事物是假的，词语运用不恰当.C选项中的魂牵梦绕是指思念入，但是这里指的是想得到理想的工作，词语运用不恰当.D选项中的绘声绘色是峻述蝴写的非常生动逼真，但是节目办得好不能用逼真
19、娜容，词语运用不恰当.【答案】B【详解】本题考查的是字词解释.敏而好学，不耻下问：聪敏又勤学，不以向职位比自己怅 学问比自己差的人求学为耻辱.敏：聪敏.故选B.、【答案】 这个苹果好甜啊.甜得!也满面笑容，甜得他连连点头.甜得f螳起大母糅啧啧菊赞. 他惊得张大了畴巴，转头看着妈妈，不可思议地问：这真是给我的吗？” 一眨眼就过去了. 鸟儿归巢了.【详解】(1)本题考查了句子的仿写.仔细分析给出的例句可知，例句多次出现“辣得一词，故使用了排比的悔辞手法.结合排比句的特点，从几个方面写出体现甜的情景即可.如：这块糖太甜了，甜得他口水3甜得他心磁放，甜得他连声啧啧说好.也 说噜这磔示人物动作、神故语言
20、的词语，来对给出的例句加以分析可知，句子中通过愤怒、注视着.转过身 刻画出人物的心理活动.仿写句子时可以从这些角度出发，运用一些词语来表现出人物的一些细节.本题要螂意y曲惊喜这一情景写具体，如：当我见到了我多年的老朋友时，周围的一切仿佛都峥止了.我们含着眼泪几乎同时说出了一句 话：“你好！”然后，久久他拥抱在一起.(3)本题考查了补充句子.暧结束了，这可从日常械累中表示时间过得飞快地词语来进行补充.如转瞬即逝、恍惚之间等.如：难忘的“学势 六年的时光华碉即逝，悄无声息的划过了.(4)本题考查了补充句子.抓住比喻句的特点,找到与游子”具有相同或相似特点的事物来写.如游子回到家，就像落叶也1归了大
21、树的根7、【答案】文字体现了f 国家的历史底蕴，汉字更是世界历史的愚志 聪明的古人观魂日月星辰 天地万物的形态，思想观念的寓意.制造出汉字，从发明到使用再一点点的演蟀今，每T汉字都是T鼬象的书画作品【详解】本题考查的是病句的修改，仔细分析语境的要求，可以得出本句话中问题有如下几个方面.第一,词语搭配不当，文字出现是不合适的应改为文字体现.第二.内涵是不能体现的，可以胡第三 问题在于搭配不当，不应该是古人的聪明，而是聪明 的古人第四，字形有误，型态应改为形态.第五语序不当，应该是先发明后使用.8、【答案】不但而且虽然但是【详解】 相茬潮词.要明确关联词的正确用法.在解答时只要弄清是句与句之间存在
22、的关系，然后选用正确的关联词谙就可以了.(1)仔细阅读句子，分句前朋示递进关系，所以选择“不但，而目这组关联词.(2)仔细阅读句子，分句前转折关系，所以选择“虽然，但是“这组关联词.9、答案 短笛无腔信口吹 敲触磬穿林响 唯见长江天际流 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 却看妻子慈何在 漫卷诗书 酶狂吴阚武瞬勇敢【详解】本题考查诗词理解与名著的掌握能力.(D 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹.”出自宋代雷震的村唉意思是：那童横骑在牛背上，缓缓地把家还拿着一支短笛，随口屿，也没有这是一首描写农村唉景的.四周长牖草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山胸一样(是落山 后)，倒映在冰
23、凉的池水波纹中.放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏.诗人即景而写，构成了一幅镶有生活 情趣的农村晚景圄.尚成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声.咄自宋代杨万里的稚子弄冰意思是：敲出的声音像玉磬TS穿越树林，突然冰落 用也上发出玻璃一样的碎裂声.全渤8取瞬间快景鼾直接描耳 用生动形象的“穿林响声和贴切的比喻 用老者的眼光开掘稚子的情趣.“孤帆远膨碧空尽，唯见长江天际流 ”出自唐代李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵意思是：友人的硒帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔麻全诗离离情于写景之中，以绚丽的烟花春色和浩瀚无边的长江为背髭 极尽渲染之能事，绘出了Tfjfe境开封、情丝不
24、级 色彩明快，顺倜傥的诗人避胆S.此诗虽为I部吐作，却写得飘逸灵动，情深而不就 意永而不悲，辞询不浮，韵远 而不虚.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.咄自唐代王昌龄的从军行意思是：守边格士，身经百战，均甲磨穿，壮志不 灭,科败进犯之敌，誓不返回家乡.表达了将士们誓死报国的豪情壮志及其赤诚的爱国热情.“却看妻子熬何在，漫卷诗书喜欲史”出自唐代杜甫的闻官军收河南河北意思是：回望妻子J应，也已T3愁云，随手 卷全蛔 体现了诗人欣喜若狂，回乡的心情.(3)中国古典四大名著，我最喜欢罗贯中的三国演义在名著故事里，我底绘识了刚膝不屈、敢作敢当的武松；啦、做事利索果断的石猴.10、【答案】【小题1】：“，一
25、【小题2】11【4第3我们学习要踏实认真不要好腐湾远B【4曾】c叼更5】朴实无华，默默无闻 不计较名利【4建6这句话告诉我们稗只讲体面，而要做有真正本内心世辍5人，并赞扬那些默默无闻,为人民做好事，对社会做出贡献的人.【小题7我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民 送报人.教师【解析】【小题1】本题考查学生对标点符号的运用.谢语在前说后面加回号.提示语在中间，说后力噬号.提示诺在后说后加句号.“所以你像花生 它虽然不好看句子未结束，加逗号 “可是很有用”句子结束，陈述句，加句号./JW本题考查了字的笔画和查字典.查字典常用的三种用去是：部首查字法.音覆字法和数笔画直字法.如果很容易确定
26、部首，但不确定读音就可以用部首查字 法；如翱道读音，但不会写这个字，就用音演字法；如果是独体字就用数笔画查字法.箱磔字法应先较个领舒的第T字醐西，再直司5,群必颁带百调.姗字义，要结合蟾思懈 考.“留用部第字法，应先,再直11画.“爱慕的装意思是羡嬴仰康/JW1本道题考查了学生的造句能力.学生在造句的时候注意前后句子的内容意思要相反.即：人要做诚实善良的人，稗做虚伪自私的人.【小题4】才结合句子“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜I嫩绿的果实高高地挂在技 头上，使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它高殳有夥,必
27、须挖起来才知 道.可知父亲认为花生不像桃子、石榴.苹果那聊新鲜藕碘陆吟画，即使蝴了，也无声无息，不急于表露，这种 招质的确很可贵.【小题5】本题考查了对句子的理解.从“人要做有用的人，礴做只讲体面而对别人没有好处的人”可知父亲教育子女学习花生7虚名、黠“奉献的精神.【小题6】本题考查对语段内容的理解.通读语段可知，文中的“人要做有用的人，礴做只讲体面，而对别人没有好处的人”，意周是：人要做一个好人，时社会，对 自己负责的人，不做对社会，对自己有害的事情，面对别人要用一颗宽容的心,去会尊重别人【4慝7】本题考查学生的语言组织能力.学生结合生活实际回答即可示例：我q缜边还有有像花生这样的人，如清洁工、警察、防疫志愿者.消防人员【答案】【小题1】成全善良【小题2】B/JW1那位老人紧螃眉头，好像在强忍着身体某处的不适.【MM】尴尬gas4 频【小题5】姑娘：主动给老人让座.老人：为了成全姑娘的善意而忍受身体的痛楚M噫6】我从女1城励作挡着擦营由 感受到fcj时父亲深深的爱.我找的这句是父亲的神槌耳 从“期眉头我看出父亲是忍着剧痛成全姑娘的善良，父亲也是极善良的.