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1、雨的语言教案幼儿园精选5篇只有仔细思索自己的教学目标，我们才能写出高质量的教案，教案 在拟订的时候，我们务必要留意规律思路清楚，范文社我今日就为您 带来了雨的语言教案幼儿园精选5篇，信任肯定会对你有所关心。雨的语言教案幼儿园篇1一、找汉字1 .出示课件4图片上有什么？这些文字一样吗？有谁知道这是哪些国家的文字。2 .谁能找出图片中的汉字？二、看图猜字1 .出示课件1以嬉戏方式启发幼儿辨识象形字。2 .引导幼儿观看汉字日，木，山，川的图画部分和象形字，猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来的。3 .出示课件2关心幼儿了解我国最早的文字叫象形字，它是从各种详细形象的 图画中制造演化过来的。4
2、.出示课件3观看图片，引导幼儿了解象形字的演化。三、沟通关于汉字的阅历。出示汉字图片：L你观察过这些字吗？你在什么地方见过？你们会认汉字吗？2.在认读过程中，准时订正幼儿不正确的发音。四、尝试看图识字。出示课件：单词树1 .请幼儿依据图片认读汉字。（电风扇，空调，冰箱，扇子）2 .鼓舞幼儿和同伴相互沟通、争论。启发幼儿在活动室查找汉字。五、老师简洁介绍“象形字的由来与现代汉字的产生在很久很久以前，人们不会写 字，假如要告知别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们 就创造了像日这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪慧，把字写 得既端正又美丽，就成了现在的汉字。雨的语言教案幼儿园篇2活动名称：
3、识字嬉戏活动目标：通过嬉戏活动吸引幼儿乐观参加识字的爱好活动预备：大生字卡两套小生字卡两套自制教具小青蛙三只小树叶三套（每套2 6份）彩色花2 6份 花瓶一个 胶棒 设置背景2个活动过程：一.嬉戏:小青蛙在哪里（激发幼儿的学习爱好，培育幼儿的观看力量）老师:“听!什么声音?下雨了小青蛙藏了起来，我们一起找一找” .（幼儿 从设置的背景中找出小青蛙，并读出小青蛙身上的生字）二.嬉戏:捡落叶（引导幼儿在活动中发觉问题,在老师的引导下解决 问题）老师:刚才刮了一阵风,我们把他们找回来好不好?小树叶藏在各个 角落,我们一边叫一边去找（老师念出一生字幼儿去找相应的树叶，并 粘贴到老师设置的背景上.）三.
4、嬉戏:看谁拿的快（鼓舞幼儿大胆与生疏的老师交往，熬炼幼儿的 胆识）老师:今日班里来了很多老师，给你们带来了礼物.你要想得到礼物 就要说句有礼貌的话”.（幼儿去领取礼物一一个信封）打开看一看是什 么?（一朵没有颜色的小花）老师:“我们把花瓣找出来，让它变成一朵彩色花好吗？老师读一个 字幼儿去查找相应的花瓣）四.幼儿展现作品,将小花放在花瓶中装饰教室（鼓舞幼儿间沟通，巩 固熟悉生字）活动自评:整个识字活动以嬉戏的方式进行,使学习的过程轻松、好 玩。充分调动了幼儿学习的乐观性。不但使幼儿在玩中学习到了学问， 另外还初步的把握了观看力量、解决问题的力量和交往力量，符合 小班幼儿的年龄特点。雨的语言教案
5、幼儿园篇3活动目标：1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。活动预备：一只挂钟。活动过程：一、倾听毕业诗。1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟滴答滴答走动的声音。2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑.即将毕业的时候，时间飞 速地向前跑着，你想到了什么？3、有一首毕业诗就是在说小伴侣心里的事。4、老师有感情的朗诵诗歌两遍。5、你最喜爱诗歌中的哪一句？为什么？6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份 依依不舍的情感。二、忘不了 O1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了的句式进行 创编。2、集体朗诵前四句，从“忘不了
6、开头由老师关心幼儿填入自己创 编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢乐，忘不了草地上的奔跑，忘不 了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵3、分小组争论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然 后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，其次遍的“忘不了.填入自己 创编的作品内容。三、说句静静话。1、与自己的好伴侣相互共享忘不了的人或事，可以是发生在好伴 侣身上的某一件事，也可以和好伴侣共享别人的令人难忘的事。2、给好伙伴一个最热闹的拥抱。雨的语言教案幼儿园篇4一、活动目标：1、喜爱阅读故事大书，体会故事的趣味性。2、能有序观看图画，依据图画中的线索推想并大胆表达自己的想 法。3、学习读本、理解故事，感受故事
7、幽默的结局。二、活动重难点：1、理解读本内容，学会认真观看读本画面。2、能观看细节，大胆推想故事内容进行表达。三、活动预备：故事大书、鳄鱼医生。四、活动过程：（一）老师出示鳄鱼医生，激发幼儿爱好。一一你知道它是做什么工作的吗？（二）结局前置，猜想导入。一一鳄鱼医生的医院里住了哪些动物？他们这是怎么了？（三）大书导读，理解故事内容。第1页一一小蛇要做什么？猜一猜接下来还会有谁会消失？第2页一一谁来了？小蛇欢迎他吗？它会对他说什么？还有谁会上 床来睡觉？第3页一一是谁来了？它会睡哪里？第4页一一（遮挡上床的动物）吊床上还有几个枕头？看到枕头的 花纹让你想到了哪个小动物？这回来的是谁？（揭开谜底）是
8、谁？它 受到了大家的欢迎吗？第5页一一谁来了？大家盼望它上来吗？看看动物们的表情。回顾一一吊床和椰子树发生了什么变化？接下来会发生什么事情?第6页一一猜对了吗？现在你们知道为什么小动物们都住医院了吗?（四）阅读大书，共享故事。老师带领幼儿阅读大书，图文结合进行阅读。我们一起来看看书里是怎么说这个故事。（五）总结共享，结束活动。一一你喜爱这个故事吗？你觉得哪里最好玩？雨的语言教案幼儿园篇5活动目标：1、收集各种不同的纸质品，了解纸的不同用途。2、根据儿歌的语言格式创编儿歌。3、用纸变出不同的物体，体验欢乐。4、引发幼儿学习纸的来历的爱好。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：磁带、录
9、音机、教具一一各种纸质品（餐巾纸、纸碗、纸盘、信 纸、小纸伞、绘画纸、报纸、皱纹纸、图书、纸箱）人手一张 图画纸、记录表。活动过程：1、拿出各种纸质品，请幼儿认真观看，然后说一说 这些东西都是用什么做的？ 在哪里见过？一一还知道有哪些纸质品？ 人们怎么用？小结：纸经过工厂的叔叔阿姨加工，可以变成许多我们生活中常常 用到的东西，给我们的生活带来了很大的便利！请小伴侣回家后和爸 爸妈妈一起找找哪些东西是用纸做的。上节课，小伴侣们学过的一首 歌纸爱变花样，我们一起来演唱。2、幼儿一起演唱歌曲纸爱变花样，并引导幼儿根据儿歌的语言 格式改编歌词。（1）引导幼儿依据歌词创编动作。一一小伴侣们刚才唱了纸会变成什么呢？那么你除了会卷棍子，还会用纸折什么？（2）引导幼儿改编歌词。例如：幼儿说“我会折扇子。老师引导幼儿改成折一折，变成小扇子。3、幼儿在桌面上取一张纸，依据自己已有阅历折各种东西。那么现在小伴侣们用桌面上的材料变一变，看看你们都能变出 什么东西来？幼儿在桌面上自由取一张纸，依据自己已有阅历折各种东西，老师 巡回指导，记录幼儿折出的各种纸玩具。