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1、雨的语言教案幼儿园优秀6篇教案在拟订的时候,大家需要强调联系实际,为了做好新学期的教 学工作,信任老师都有制定一份教案,范文社我今日就为您带来了雨 的语言教案幼儿园优秀6篇,信任肯定会对你有所关心。雨的语言教案幼儿园篇1活动目标:1、初步学习理解作品内容,体验散文的美丽意境。2、感受音乐性质的不同,学习围绕主题,依据自身体验进行大胆 叙述。3、发挥幼儿的制造力、现象力以及辨别科学与迷信,梦境与现实 的力量。活动预备:设置家的情景:小床、地毯、娃娃等组成。背景两幅(一幅背景为 黑夜,一幅背景为梦境用纱窗布制作,两幅背景可以前后翻动),图 片,标记,录音机,磁带四盘等。活动过程:一、观看桌面教具,
2、引出课题1、出示桌面教具,请幼儿观看。提问:这是什么时候?娃娃在干什么?(晚上,睡觉)2、师:娃娃在睡觉的时候,会做什么梦呢?让老师来告知你们, 太阳暖暖地照着。啪!卵破了,从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星 期一,他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二,他啃穿了两个梨 子他还是觉得饿。星期三,他啃穿了三个梨子,他还是好饿呀。星期 四,他啃穿了四个草莓,可他还是饿得要命。星期五,他啃穿了两个 苹果和三个梨子,他还是很饿呀。星期六,他吃了好多,有巧克力蛋 糕,有冰欺凌,有夹心筒,有甜西瓜。这次他不饿了,他不再是一个 小毛毛虫了,他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫 做“茧的小房子。他躺
3、在里面,睡起觉来。其次天,又是一个星期日 的早晨,暖暖的阳光下,茧裂开了,从里面飞出一只漂亮的蝴蝶来。教学过程:一、出示课件,叙述故事师:小伴侣们,故事讲完了,你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会 变成漂亮的蝴蝶的?生产由于它吃了许多东西。生:“由于它的愿望就是要变成漂亮的蝴蝶,为了实现这个愿望它不 停地吃着各种东西。师:那你们的愿望是什么呢?生:我的愿望是当一名医生,为病人看病。生:我的愿望是长大了当老师。生:我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。师:那你怎么做才能实现你的愿望呢?生:我要读好多的书,学到许多的本事。二、出示名人头像,树立远大抱负师:小伴侣们说得真好,来看看这些人(投影出示一些名人
4、),他们有 的是科学家,有的是音乐家,有的是文学家,(简洁介绍)他们都是这 个世界上最优秀的人,都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊,变出来 的师:小伴侣们,你们这些小小的毛毛虫啊,才刚刚开头啃呢!你想啃 些什么好吃的,变成怎样的蝴蝶,这个故事啊,要你自己来完成了!三、完成写绘作业最终布置的读写绘作业是:设想一下自己是一条毛毛虫怎样才能变 成漂亮的蝴蝶,用绘画表达出来。反思:这是一个漂亮的故事。简洁而漂亮,却揭示出成长的执着与漂亮。 每一个胜利的人不都是从一只毛毛虫变来的吗?他们像毛毛虫一样有 着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书,吸取着学问的养料。由于他 们知道,在他们身体里面,有着一个蝴蝶的灵魂与
5、幻想。友爱的家长 呀,我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗?他要上学了,他开头查 找食物了,他将拥有一本书,他开头上第一节课,他开头识字了,他 开头像毛毛虫一样啃书了,从好玩的连环画到漂亮的童话故事,从小 说到散文、诗歌,再到深刻的哲学书籍。我们信任,他们最终将破茧 成碟,在学问的花丛中飘舞。雨的语言教案幼儿园篇6活动目标:1、引导幼儿理解小狸猫与小白兔的不同做法,尝试用完整的语言 叙述画面内容。2、学习儿歌,知道应如何敬重长辈,要时时留意别人的感受。3、通过倾听、猜想、争论、加深对故事内容及弟子规一出则 弟的理解。活动预备:1、故事动画小狸猫和小白兔。2、小白兔和小狸猫筷子偶。活动过程:一、老
6、师出示小狸猫和小白兔的筷子偶,引发幼儿对故事情节的 猜想。师:小伴侣们,你们看!今日我们班来了 2位小客人,是谁呀?(小 狸猫和小白兔),你们想听听这2位小客人的故事吗?二、播放动画1、老师播放动画故事小狸猫和小白兔,从开头播放到:快走 吧,找个宁静的地方住。2、故事中你看到了谁呢?小狸猫做了什么事情呢?3、它的做法对吗?为什么?4、小结:小狸猫的这种做法是不对的,我们在长辈面前讲话,声 音要严厉适中,声音太大的话,长辈心里肯定会觉得很难过、不舒适。 所以连小苍蝇也不情愿住在小狸猫的家里。5、请幼儿猜猜:小苍蝇会飞到谁的家里去?三、师生共同观赏故事的前半部分。1、老师连续播放故事,从:这里是小
7、白兔家播放到“小白兔真 宁静,我们就在这里安家吧!2、提问:小白兔是如何跟长辈说话的?请你也来学一学好吗?3、小狸猫和小白兔你更喜爱谁呢?为什么?4、播放动画故事从“爸爸,爸爸,爸爸播放至旷嘿嘿,好玩呗。 当播放到小狸猫爸爸的时候,设置悬念,鼓舞幼儿大胆想像并说说。四、观赏故事后半部分。1、播放动画从小白兔,你爷爷会去咱们班过端午节到故事的结 尾。2、提问:小狸猫和小白兔观察爷爷在写字的时候,它们是怎么做 的呢?3、爷爷写字的时候,小狸猫说了什么?你觉得这样说好吗?小兔 子又是怎么说的呢?4、爷爷拿来2张凳子的时候,小狸猫和小白兔是怎么表现的呢? 你更喜爱谁?请你也来学一学。(幼儿学习动画上小
8、兔子的做法)5、重点引导幼儿对比小狸猫和小白兔的行为做法,知道我们要向 小兔子学习。五、学习儿歌乖宝宝1、小狸猫和小白兔一起去爷爷家,小狸猫最终明白了什么呢?你 也能向小狸猫一样将过去对长辈的一些坏行为改掉吗?(幼儿回答)2、老师把小狸猫明白的道理编成了一首儿歌,我们一起来学一学吧!乖宝宝长辈面前别乱闹,声音轻,动作小,规法规矩懂礼貌,才是可爱的乖宝宝。六、总结。小伴侣,你知道怎么样做才是敬重长辈吗?(对啦,要向小白兔那 样,和长辈在一起,要让长辈先坐下,和长辈说话,声音要严厉清晰, 做个有法规,懂礼貌的好孩子。)请观赏散文梦。二、初步学习理解作品内容,体验散文的美丽意境1、幼儿观赏老师的配乐
9、散文朗诵。(朗诵到“做了个梦”时翻背景)观赏后提问:这篇美丽的散文题目叫什么?娃娃做了一个什么梦?老师简洁小结。2、幼儿再次观赏老师的朗诵(无配乐)提问:你觉得散文里那些词语很好听,很美?小结:梦里的事情好怪好怪,会让我们笑,还会让我们怎么样?三、感受音乐性质的不同,学习围绕主题进行大胆叙述1、听低沉的音乐师:有一个小男孩,他也在做梦,请你听听音乐,他是在做一 个怎么样的梦?(放音乐)幼儿争论。出示背景阴沉沉的,男孩在哭的画面。师:对,小男孩在做一个特别难过可怕的梦。你做过哪些难过可怕 的梦呢?(幼儿叙述,讲一个老师就在画面上贴一个表示可怕的梦的 标记。)老师小结:(1)正确引导孩子,这世界上
10、根本没有妖魔鬼怪,只有敌人、坏 人、困难,小伴侣会用自己聪慧的小脑袋把困难克服,把敌人战胜。(2)梦是虚幻的,不是真实的。2、听欢快的音乐师:有一个小女孩,她也在做梦,请你也来听听音乐,她做了 一个怎么样的梦?(放音乐)幼儿争论。出示背景绚烂,小女孩在笑的画面。师:对,小女孩在做一个 快乐欢乐的梦,那么你做过那些快乐美妙的梦呢?(幼儿叙述,讲一 个老师就在画面上贴上一个表示快乐的梦的标记)四、结束活动:听欢快的音乐,自由舞蹈师:我们都喜爱做欢乐的梦,现在就让我们一起听着欢快的音乐, 尽情跳舞吧!老师带领幼儿边跳舞边出活动室。雨的语言教案幼儿园篇2教学意图: 语言是人与人交往的一种工具,全部的心
11、理活动都 参加语言,人类生活离不开语言,因此语言教育至关重要。幼儿期虽 然具备了学习和把握语言的基本潜能,但最终语言进展的水平却取决 于四周环境的影响及后天的学习、熬炼、应用。幼儿语言教育是促进 幼儿语言进展的教育活动,是幼儿全面素养进展教育的重要组成部分。教学目标: L通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。2.感受大小,粗细,多少的不同。教学预备:课件ppt。教学过程: 一、谈话导入师:老师今日带来了几张好玩的图片, 我们一起来看看。二、出示图片提问一:第一幅图片上画了谁?比较西瓜和枣有什么不同?(大小不同)阅 历回忆:你们平常在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小?提问二:其次幅图
12、片上有什么?比较一筐苹果和一只桃子有什么不同?(多 少不同)再观看第四幅图:比较一包糖果和一块糕有什么不同?(多 少不同)阅历回忆:在我们班级里你看到的哪些东西许多哪些东西却 很少?提问三:第三幅图片上画了谁?比较黄瓜和葱有什么不同?(粗细不同)阅 历回忆:你们平常在菜场里看到的哪些东西很粗哪些东西却很细?三、观赏儿歌老师和幼儿一起念儿歌(可以分成小组,个别多种形式朗读)对对 唱一个大一个小,一个西瓜一颗枣一边多一边少,一筐苹果一只桃一 个粗一个细,一条黄瓜一根葱一边多一边少,一包糖果一块糕一边唱 一边跳,比比说说记得牢学习创编:老师提问,幼儿回答;引导幼儿男女分组问答。活动总结:孩子们,我们
13、今日的收获真大,学了词,读了对对 唱,还编了对对唱。其实我们的身边到处都藏着反发觉和积累反义词, 并把它们编成对对唱写下来,背出来。活动延长:在活动区投放图片,引导幼儿创编与各种外形有关的对对唱。教学反思:对对唱的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌,在儿歌中把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在嬉戏中学到学问。 通过嬉戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边,激发了孩子 进一步学习反义词的爱好。把在身边找到的反义词用自己的方式编成 儿歌,激发他们学习的爱好,同时使幼儿更加明确的熟悉反义词。总之,在培育幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,把握幼儿学 习语言的规律,有方案地进行培育和训练,让幼儿多看、
14、多听、多说、 多练,培育良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语 言肯定会健康的进展。雨的语言教案幼儿园篇3活动目标:1、能清晰地叙述动画片中好玩的故事情节。2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。活动重点:让幼儿理解动画片的主要情节。活动难点:让幼儿猜想小羊们应付灰太狼的方法,引导幼儿用完整的话来表述。活动预备:1、阅历预备:幼儿看过动画片,了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的形状特点。2、物质预备:事先剪辑好动画片狼来了(长度约6分钟)、播 放器。3、环境创设:支配好幼儿观看动画片的座位。活动过程:1、播放动画片喜羊羊和灰太狼的主题曲,引出活动内容。引导语:(1)请小伴侣留意观看和倾
15、听,这是哪部动画片的主题曲?(2)今日我们要一起观赏喜羊羊和灰太狼系列动画片的其次集, 名字叫狼来了。请你们想想,小羊们熟悉狼吗?假如狼来了,喜 羊羊会用什么方法战胜灰太狼?2、组织幼儿观看和叙述动画片的第一部分内容(开头到灰太狼编 谎言)o(1)提问:灰太狼第一次要到羊村捉羊,它用了什么方法?灰太狼把自己伪装成什么样?(引导幼儿学习词语伪装。)灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的?(2)引导幼儿争论如何关心小羊们熟悉灰太狼的真面目:这只灰 太狼太恶毒了,我们有什么好方法让村长和小羊们不上当?哪种方法 好?3、组织幼儿观看和叙述动画片的其次部分内容(喜羊羊认出灰太狼到结束)。(1)提问:喜羊羊
16、用什么方法识破灰太狼的伪装?灰太狼是怎么样露出凶狠的面目的?谁能用好听的词句来讲讲? (2)定格画面,关心幼儿理解灰太狼的凶狠面目和气急败坏。(3)提问:最终,喜羊羊是用什么方法赶走灰太狼的?4、引导幼儿完整观看和叙述动画片的内容。5、引导幼儿争论和沟通动画片的主题。引导语:狼来了,小羊们是怎么样熟悉狼的真面目的?为什么喜羊 羊会战胜灰太狼呢?活动延长:家园同育:请家长和幼儿一起观看喜羊羊和灰太狼系列动画片, 相互沟通动画片的内容。雨的语言教案幼儿园篇4一、活动前思索1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感爱好,建立在我们班 幼儿的活动基础上,此教材让幼儿通过嬉戏,结合已有的阅历扮演“ 司机”
17、的角色,在规章嬉戏中,幼儿在听听、说说的同时明确的了解 人称代词”你、我因此,我把开汽车这个活动定位为小班的听 说嬉戏活动。2、重点难点重点:幼儿对人称代词你、我”的正确使用。难点:幼儿能在嬉戏倾听规章合作、友好地嬉戏。二、过程实录(一)活动目标1、要求幼儿正确使用人称代词:“你、我。2、关心幼儿理解并遵守简洁的嬉戏规章,提高他们在嬉戏中把握 语言信息的倾听力量。3、培育幼儿与同伴合作嬉戏的习惯,以及在集体中大胆表达的力 量。(二)活动预备玩具汽车方向盘8-10个,幼儿坐成半圆形。(三)活动过程1、设置嬉戏情景。* 提问引导幼儿,并让幼儿来学一学小司机。”老师来考考你们,小汽车在开的时候发出什
18、么声音啊?开汽车的 那个人我们叫他什么?那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好? ”评析:老师从主题直接切入,引导幼儿、激发幼儿的嬉戏爱好。在 进行教学的时候,留意跟随幼儿的回答准时地转变,并用各种语态激 发幼儿的热忱。2、交代嬉戏规章。* 幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。* ”阿姨演得是谁啊?你们看出来了吗?他说了什么话?老师演得 是谁?说了什么话? *全体来学一学司机”“乘客”的话。评析:老师在提问的时候应把问题简洁,明白化,让幼儿在观看时提出倾听的要求,了解直接的对话方式,能准时对老师的问题赐予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时赐予多的机会让幼儿来说说对话。 把握好
19、了对话后为后面的嬉戏奠定基础。3、老师引导嬉戏。*老师扮演司机与幼儿嬉戏。同时发觉力量强的幼儿替代嬉戏。*请几个“司机“乘客”表演。评析:老师在示范嬉戏和请幼儿嬉戏过程中,不用生硬地讲规章就 可以让幼儿知道嬉戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求,培育 良好的习惯。在幼儿表演的过程中,逐一对幼儿的嬉戏提出改进要求, 让其他幼儿在无意识中仿照改进。4、幼儿自主嬉戏。”还有许多的小司机也要来做开汽车的嬉戏呢!请能干的小司机也 来开一开小汽车。”评价:老师从主导地位隐退,但不是完全的放任 幼儿嬉戏,有部分的幼儿还不是很理解嬉戏的规章,需要老师从旁帮 助指导。老师也可以扮演司机,同时让幼儿观看学习,更好地嬉戏。5、老师小结、评价。”小司机下班回小椅子上休息了。表扬在嬉戏中会友好、合作地 幼儿,并会完整地说对话的幼儿。评价:赐予幼儿嬉戏活动的确定和相应地指出不足的地方。适时地 结束嬉戏让幼儿休息雨的语言教案幼儿园篇5故事内容:在皎洁的月光下,一个卵悄悄地躺在树枝上。一个星期天的早晨,