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1、幼儿园中班科学活动教案（三篇合辑）【第一篇】活动目标：1、对探索叶脉感兴趣。2、培养观察能力。3、尝试对叶子进行分类、计数。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。2、叶脉标志6个;书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长 得一样吗？小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。二、自由探索：叶脉真有趣。教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。
2、并启示幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放 大镜观察。三、集中交流：不同的叶脉。1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什 么?可以分成几种？2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉 的名称。四、游戏：小树叶找朋友。幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风 飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。在游戏过程中，引导幼儿摹仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类 的认识。五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。【第二篇】活动主题：什么是静电目标：1 .认识静电这个自然现象
3、。2 .亲身操作利用“静电”钓起小鱼。3 .感知科学探索活动带来的快乐。活动准备：1 .笔2.餐巾纸的小鱼3.池塘挂图活动过程：一、情景导入小猫钓鱼”2 .”谜语”导入:师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？（八字胡，往上翘，说起话来哺嘀叫）幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢？师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！3 .提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带 来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以匡助小猫咪。幼儿:二、教师展示静电”实验1 .展示静电现象师：小静老师，今天要用一个奇妙的方法来钓鱼 哦。（磨擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：我一边做你们一
4、边和我说”霹雳啪哩轰”霹雳啪哩轰”师：你们看!小鱼钓上来了！师：你们想不想试试看？2 .教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？幼：自行发言师：这个就是静电宝宝的威力!当我们用笔擦擦我们 的头皮时，由于磨擦（边说边做动作）静电宝宝就会浮现三、幼儿亲手操作，教师指导1 .请幼儿亲身试验这个现象。2 .教师观察总结幼儿操作过程中浮现的问题师：我们请刚才成功 的小朋友来试试看师：那末没有成功的原因是什么呢？三、拓展静电的相关知识1.教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝时常会在秋冬天的时候浮现。你们注意过他们吗？穿衣服的时候听到僻啪的声响；拉手的时候会蓦地电一下；梳头发的时候梳着梳着
5、就会头发飞起来。这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与 衣服之间互相磨擦，便会产生静电宝宝。二、延伸活动：防静电拓展环节-防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹 一下去除静电。科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候 再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成 的影响。【第三篇】活动目标1 .感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道形状不同滚球路线也不同。2 .能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的 方法。3 .激发幼儿在集体面前斗胆表达、交流的兴趣。4 .教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备1.薯片桶、纸筒、
6、纸杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球门等若干。2.毛线绳、双面胶、皮筋等辅助材料若干。活动过程（一）通过游戏“赶小猪回家探索不同物体的滚动路线，并将其分 类出示薯片桶、塑料杯等不同的圆形材料，初次探索它们滚动的路 线。教师出示斜坡，拱门，让幼儿观察各种材料的滚动路线。讨论发现了什么?为什么?（有些小猪能回家，有些小猪不能回家）师：小朋友，你们想不想亲自体验一下呢？师：小朋友，现在自由结伴5人一组，尝试玩各种材料，并探索 它们的滚动路线，并将不同路线的小猪分开放。教师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚 动的路线不同，两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐 弯。（二）再次探索，
7、发现纸杯、塑料杯的滚动方向1 .提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢？2 .幼儿再次探索，关注物体向哪个方向拐弯。小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯，这种滚动路 线叫弧线滚动。（三）三次探索，尝试让弧线滚动的物体变为直线滚动1 .提问：小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就回家呢？2 .出示毛线绳、双面胶等材料，请幼儿利用各种辅助材料让弧线 滚动的物体变为直线滚动。3 .展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿斗胆交流讨论，分享探索经验。小结：只要让物体两端变得一样粗细就能滚进球门。（四）活动延伸今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是 他们有不同的滚动路线。平时在家，你们还看到哪些会滚动的东西? 那他们的滚动路线一样吗?请你们回去后把他们也找出来玩一玩，试一试，然后把他们的滚动路线记录下来，带到幼儿园来给大家看看好 不好？教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的 活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题 的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成 功，最终获得知识。