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1、幼儿园中班科学活动教案三篇合集【第一篇】活动目标：1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。2、知道生活中如何正确使用肥皂。活动准备：1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等；2、新式肥皂的幻灯片；3、肥皂架子；4、幼儿提前了解自带的肥皂活动过程：一、猜谜导入，引起兴趣。1、猜一猜，引起幼儿对活动的兴趣。引导语：有一样东西，只要你和它交上朋友，它就会让你变得讲 卫生爱清洁，而且我们天天都用它，这样东西是什么呢?1、大家都把丝抽了出来了，但是大家缠绕用的工具不一样，请每 个小组介绍本小组的工具，浮现了什么问题，为什么?（幼儿讨论原因） 调整自己的记录。2、请每一个小
2、组介绍挑丝的方法，哪种方法最好，并调整记录。3、教师总结我们的抽丝还真得离不开耐心、细致。蚕丝是最长的天然动物性 蛋白纤维，是高级的纺织原料，被称为纤维皇后。普通的蚕茧长度 都在1000 3000米之间往往要用不少的时间才干抽完。古代人们 为了解决抽丝时间长的难题，他们创造了各种抽丝机器。（通过数据统计、分析，以及引导幼儿对自己活动的反思让幼儿更 加关注自身在科学研究中的表现，有助于培养幼儿科学探索的能力与 意识和提高幼儿的科学素质。）五、活动延伸：1、测量蚕丝长度并作记录。2、相关知识与其他幼儿共同分享。3、鼓励幼儿到科学角继续学抽丝的方法，探索抽出好丝的方法。4、要求家长配合匡助幼儿查阅蚕
3、和蚕丝的其他用途的有关资料，了解丝绸之路的由来。（评析：首先，教师根据幼儿的兴趣和需要，创设了一个富有探索性 的学习环境，为幼儿在探索学习过程中，发现问题，提出问题，提 供了极好的契机。其次，在整个活动中，教师紧紧把握材料、探索、 问题这三者间的双向流动，以开放性、探索性的问题，引导幼儿环绕抽丝不断地探索、操作、观察、研究，鼓励幼儿多角度地提出问题，交 流发现，并通过向同伴学习的途径获取和积累经验，大大满足了幼儿 不断探索的欲望。）【活动反思】我们来抽丝是第二单元的第三节内容，课本上要求学生在养 蚕的基础上对抽丝地得过程进行体验，并了解丝织成绸的过程。因为 本地的气候条件不适合养蚕，所以没有让
4、学生体验的机会。但是为了 充实课堂的内容，在设计时由嫖祖发现蚕能抽丝的视频短片引入使学 生了解到我们的先民在距今5000年以前就懂得了养蚕，堞丝、织绸 的技术，激起学生的民族自豪感。短片中提到一千只蚕一辈子要吃25到30公斤的桑叶却只能吐0.5 公斤，并引用唐代诗人的诗”昨日如城市，归来泪满襟。遍身罗绮者，不 是养蚕人。使学生了解到蚕丝的珍贵。提到丝绸我们都会想到丝绸 之路，通过一段资料使学生简单了解丝绸之路对中西文化的影响。 丝绸对我们的生活和文化有这么深远的影响，那末蚕茧是如何堞成丝 并织成绸的呢?再通过一个短片使学生了解缭丝浸泡络丝一一并丝一捻丝一卷纬一整经织造的过程。视频结束后使学 生
5、对短片中提到的八个步骤进行排序。本节课的内容很紧凑，学生对这些内容也非常的感兴趣所以当课 程结束时学生对本课的内容都掌握的很好。【第三篇】一、活动主题：沉与浮二、活动目标：1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展 观察能力。2、学会使用符号做观察记录，能用正确的语言进行描述。3、体验沉浮游戏的快乐。三、活动准备：1、经验准备：幼儿已认识几种常见的不同材质的物体，已有在水 中自由玩沉浮游戏的经验。2、物质准备：(1)木块、铁制汤匙、乒乓球、石头、海绵、玻璃球、钥匙、小船；空塑料瓶、装有重物的塑料瓶;干抹布若干，装有清水的透明大盘一个，供幼儿做实验的实验盆若干。四、活动过程：1、
6、导入：以幼儿熟悉的钥匙、小船等实物来激发幼儿的兴趣，从 而引出沉与浮。师：小朋友们，今天啊，老师给大家带来了不少神奇的东西，想 不想知道啊？引导幼儿初步感知沉与浮，对沉与浮感兴趣，从而一起 学习沉与浮。2、引导幼儿探索不同材质的物体的沉浮状态师：今天，老师除了给大家准备了小船和钥匙之外，还带来了 不少礼物，大家一起来看下好不好？逐一拿出来并提问，并引导小朋友认识沉与浮的表示符号，先让 小朋友猜想，教师示范。(2)引导幼儿分组做实验鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并 集中记录结果。探索：哪些物品一放下去就沉，哪些物体向来浮在水面？集中分享探索结果：组织幼儿集中交流小组探索的
7、结果。3、引导幼儿探索让沉下去的物体起来的方法探索点一：不借助辅助物，让沉下去的物体浮起来。师：老师把这两个塑料瓶一起放进水里哈，小朋友们发现了什么？ 是不是一个沉下去，一个却浮起来，为什么啊?那大家有什么好办法 让沉下去的塑料瓶在不借助任何材料的前提下能浮起来啊?（分开问）引导幼儿通过改变分量让沉下去的物体浮上来。如：倒掉塑料瓶 中的物体。集中分享实验结果：请个别幼儿表述自己的实验发现。（2）探索点二：借助辅助物让沉下去的物体浮上来。师：钥匙小兄弟一下水就沉在水底，很伤心，他想浮在水面上透 透气，小朋友有什么好方法让钥匙小兄弟浮起来啊？引导幼儿通过把钥匙放在有足够浮力的塑料块上让钥匙浮起来。
8、联系现实：夏天天气太热，小朋友有没有尾随爸妈去游泳呀?小朋 友游泳时要记得带什么东西呢？（不会游泳的人借助游泳圈就可以浮 在水面上了）4、教师小结重的物体味沉在水底，轻的物体味浮在水面上，通过改变分量和 借助辅助物可以匡助沉下去的物体浮起来o5、活动延伸小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起玩沉浮游戏，进一步认识沉与 浮，学会使用沉与浮的表示符号，想办法让沉下去的东西浮起来，让 浮起来的东西沉下去。2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称。二、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作 用。1、提问：你带的是什么肥皂?它是用来干什么的？2、经验提升：知道肥皂的种类不少，而且每种肥皂都有它的专用
9、 性。三、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增 加幼儿对肥皂的爱慕之情。1、设置问题情境，请幼儿匡助选肥皂，学会看包装认识肥皂。提 问：(1)你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗？(2)你是怎么找到的？经验提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密，我们可 以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经验说一说自己喜欢什么 样的肥皂。提问：(1)请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小(2)经验提升：不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。(3)你喜欢哪种肥皂？(4)经验提升：因为每一个人喜欢的肥皂不一
10、样，所以就会有各种 各样的肥皂。四、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来 的方便。1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥 皂等。2、经验提升：不少的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对 我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。五、结合生活经验学习正确使用肥皂的方法。1、提问：你每天都用肥皂吗?什么时间能用到肥皂?说说你是怎么 使用香皂洗手的？2、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：(打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓， 手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗 得真干净。)3、经验提升：在使用肥皂的时候，
11、我们既要节约，不浪费肥皂， 不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小 脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的 细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好朋友， 做一个讲卫生的好孩子。活动反思：肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使 用，并非想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此， 仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不能引起幼儿观察的兴趣， 又不能达到发展幼儿思维的目的。考虑幼儿的情绪、爱好和心里的因素，它巧妙地利用了幼儿求知 欲，好奇心强，喜欢自己探索、自己动手等特点，让幼儿主动地了解 实物的特点和规律，这
12、于传统的注入式相比，显然是好多了。【第二篇】一、设计意图在活动中几乎每一个孩子都具有强烈的好奇心和探索欲望。在进 行蚕宝宝的生长过程科学教育活动中，他们不满足于简单的认识蚕宝 宝的生长过程，课后他们还会去科学角主动的观察蚕茧是什么样子 的，称一称一只茧有多重，量一量茧的长度和宽度，拿着茧摇一摇，对着 光亮照一照，想看看里面的蚕是什么样子的，许多孩子还会问老师有 关抽丝的许多问题，因此一个充满着丰富科学价值和教育价值的活动 而产生，为此我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、 交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经 验，提高动手能力，体验成功的欢跃，激发探索欲望。
13、二、活动目标1、知道真丝织物与蚕丝的关系。2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长 度。3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。三、活动准备1、为每一个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条， 几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等2、有关养蚕知识、抽丝录相、真丝织物图片（课件）3、已有蚕宝宝的生长的知识经验4、丝巾一条，几种绕丝的工具。5、记录表四、活动过程（一）了解蚕丝的作用1、出示丝巾后观看真丝织物图片说说这条丝巾是什么材料做的?（幼儿猜想）2、教师总结这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的（出示蚕丝），蚕丝是一 种优质的纺织原料。3、蚕丝还可以做什么呢？幼儿猜想后观看真
14、丝织物图片幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。（点评：通过观看图片让幼儿知道蚕丝的作用，以及蚕丝在纺织行 业中的重要地位。激发幼儿学习抽丝的欲望。）（二）交流讨论蚕丝的来历1、谁知道蚕丝怎么来的？幼儿回顾已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。（蚕茧只是蚕蛹的保护体）2、观看有关养蚕图片3、教师总结（点评：展现幼儿关于蚕丝、蚕茧的已有认识。激励幼儿思量蚕丝 的 ）（三）、抽丝活动（1）、观看录相，初步了解抽丝方法想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢?（幼儿猜想抽丝的 方法并实践）小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，蚕茧究竟是怎么 变成我们所需要的蚕丝的呢?（观看录相）请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽
15、出来的具体方法。教师总结：蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，摘乱丝制溶液浸泡一 一挑丝头抽丝。我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝 的过程。（点评：活动中幼儿的积极性很高，幼儿的想法不少，同时让幼儿 有尝试的机会。通过交流环节，展示幼儿对于蚕丝的已有认识和抽丝 的方法，利用多媒体教学展现关于剥茧抽丝方法。）。）、指导幼儿抽丝今天，我们就一起当一回抽丝工人，我们来抽 丝。具体方法：我们一边看录相，一边学习每一个环节的具体操作方法。摘乱丝（看完录相）问：看完录相，现在谁来做个小老师，向大家介绍怎样摘乱丝?（个别幼儿操作）。制溶液：是将小苏打浸泡在热水里。这个溶液是小苏打溶液。这个溶液内小苏打的含
16、量不同、溶液温度高低都将影响蚕茧抽丝效果。 由于温度比较高，所以热水就由老师来倒。等会在操作中我们必须要注 意安全，别被烫伤了。浸泡：让蚕茧浸泡在热水里充分浸泡，为了充分浸泡可用筷子 把蚕茧压入水中（出示图片），直到蚕茧表面有一些绒毛浮现为止。浸 泡时间大概为1分钟。挑丝头抽丝：师：当我们挑丝时发现有好多条蚕丝一起粘在上，此时，就需要 我们把蚕丝进行整理，并找到丝头。有什么好的方法？幼儿自由发表抽丝挑丝头的方法，并作好记录（用表1）请看整理蚕丝的录相。（利用录相，细致地指导幼儿掌握剥茧抽丝的方法。在此过程中让幼儿通过看录相再来描述抽丝各个环节的方 法，避免了教师满堂灌的形式，体现以幼儿为主体的
17、教学，提高了幼儿参预该环节活动的积极性、能动性。）（3）、幼儿示范抽丝学会找丝头抽丝了吗?老师这里刚好还有一个 浸泡好的蚕茧，谁来试试找出丝头，请幼儿来做。（通过让幼儿示范 抽丝过程，暴露幼儿在接下来过程中可能会浮现的问题。并及时进行 纠正。为接下来的全班性抽丝活动打下技术基础。）（4）、指导缠绕当我们找到丝头以后，我们要将丝线粘在绕丝的工 具接着开始缠绕。（幼儿说一说自己猜想缠绕工具，并作记录。用表2）（点评：引导幼儿掌握科学的抽丝方法，为接下来的抽丝做准备。）幼儿小组抽丝活动。1、现在让我们一起来抽丝吧，但老师有一个几个要求：比一比哪个小组抽的好、抽的长；肃静操作，当音乐响起活动住手;并在音乐声中整理材料。2、幼儿操作，并做记录，教师指导操作方法。4（活动要求是为了让幼儿在活动中完成规定的任务，更有助于培 养幼儿耐心、细致的科学探索习惯。）（四）交流各小组绕丝工具与挑丝的方法，知道几种缠绕工具的好 处与坏处。