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1、认识钟表教学目标:1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习 惯。3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间 的主人。教学重点：正确读写钟表上的整时。教学难点：正确、迅速说出钟面时间。教具准备：电脑课件一套，每个学生自备闹钟一个，小灯笼12个，制作钟 表的工具和材料6套。教学过程：一、导入：师：你们想不想知道我们学校的同学们一天的学习生活情况？那我们就一起 去看看吧!（放电脑课件）问：你的一天是怎样度过的？ 愿意说给大家听？你是怎么知道的？（板书: 认识钟表）师：说起钟表，从古至今，从国内到国外，不知道有多少
2、精致美观、造型独 特的钟表。下面我们就来欣赏一部分钟表作品，好不好？（电脑出示，学生欣赏）二、主动探索1、制作钟表（1）欣赏完了这么多美丽的钟表，你想对大家说点什么？（2）在平时，你们也见过许多钟表，现在，就请你们闭上你们的眼睛，静静 地想一想：钟面上都有些什么？（放音乐伴奏）（3）在每个小组的桌上，有一些制作钟表的工具和材料，你们能用这些工具 和材料做一个钟面吗？要求：先小组合作进行制作，做完后，同组的同学认真观察钟面，看一看, 钟面上都有些什么，并相互说一说。（4）有哪个同学愿意代表你们组给大家说说。（指2人一-3人）教师根据的回答进行板书：数字：1、2、3、4、5、6、7、8、11、12
3、针：分针（长）时针（短）（5）：把你们制作好的钟面举起来给大家看一看，再拿出你们自己的小闹钟 互相说一说哪是时针、哪是分针。2、认识钟表（1）电脑出示一个钟面时刻：2时问：有谁认识这个时刻？你是怎么认识的？请把你的方法说给大家听。（指 2-3 人）（2）再电脑出示四个钟表，请每个小朋友先认一认，再同桌互相说一说，你 是怎么认的？最后指名起来认一认，说一说。（3）象这样的时刻还有一种更简单的写法，有谁见过？指名学生上台试着写 一写。那这四个钟面的简单时刻谁会写？（指名写，全班齐写）3、每个小组在你们制作的钟面上拨一个整点时刻，先拨好就先贴在黑板上。（指名认，指名写简单写法）三、游戏巩固：1、教师说时刻，学生拨2、同桌互拨，互认3、师：国庆节快到了，我们学校的灯笼还没有挂好，想请你们帮忙挂，你 们愿意吗？请把你的灯笼挂到应该挂的地方？（学生活动）师：你为什么把这个挂在这个地方？国庆节那天的这个时刻，你最想做什么？这么多的时刻中，你最喜欢哪个时刻？为什么？四：设计请每个小朋友做一个小小钟表设计师，设计一个自己最得意的钟表 作品。