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1、第8课匆匆阅读理解题班级：姓名：一、现代文阅读课内阅读匆匆选段去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上 我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻 悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从 水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的 双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手 边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。1 .从下面选择合适的词语，填在文中的括号内。（填序号）A
2、.闪B.飞C.溜D.跨2 .这一段文字，作者运用了（）的修辞手法。（多选）A.排比B.对比C.拟人D.比喻3 .文中划线的句字应用了什么修辞手法，这样写有什么好处。4 .时间还会从哪些地方过去呢？请联系自己的生活实际，仿文中的写法写两句话。5 .由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。二、阅读下文，回答问题。爸爸的白发不是老李娟父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了, 有时，一不小心就会摔倒。我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。 医生问，你女儿的生日是哪年？他
3、想不起来了，看着我，向我求助, 像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸 的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深 夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲 哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年 轻的父亲。下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地 走。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。 我一边陪他散步，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好 运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋 我，对我的话深信不疑。握
4、着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落 了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲, 他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出 了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气 清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我， 迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖 有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头 说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温,暖，我 的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父 亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串
5、大脚印旁伴着一串串小 脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大 树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆 满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪 落了下来。我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉 江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆 往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂眼里含着无 尽的忧伤。是谁说过，长寿的代价，是沧桑。似水流年里，人间亲情，都是雪 中的炭，锦上的花。不是吗？你我都来不及慢慢地等，
6、在父母的有生 之年，好好爱他们。因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶 啊。（选自北京青年报，有删改）6 .文章多处将父亲的现在与过去作对比，请写出其中两组对比。答:7 .联系上下文，说说第段画线句环境描写的作用。答：8 .请自选一个角度，简要赏析第段文字。（可从用词、修辞、表 现手法等角度赏析）答:9 .请结合语境，理解第段画线句似水流年里，人间亲情，都是雪 中的炭，锦上的花的深刻含意。答：10 .【甲】【乙】两个片段都写了作者为父亲流泪，请具体说说流泪 的原因。【甲】可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天 文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。（李娟爸爸
7、的白发不是老）【乙】我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀 子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到 此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（朱自清背影）甲乙参考答案：1 . DBCA2. AC 3.拟人，生动形象的写出了太阳移动的样子4.看 电视时，日子从眼睛旁过去；聊天时，日子从嘴巴边过去。5.盛年 不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。【解析】1.本题考查学生选词填空的能力。闪：闪避。飞：在空中飘浮游动。溜：偷偷地走开或进入。跨：迈步 越过。语段出自课文匆匆，结合课文原句天黑时，我躺在床上， 他便
8、伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳 再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又 开始在叹息里闪过了。完成作答。2 .本题考查学生对修辞方法的理解。结合内容理解，从太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然 跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候, 日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去.可知，作者 将太阳拟人化，时用一种整齐的排比句式。因此本段中作者主 要应用了拟人、排比等修辞手法。3 .本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问 等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用
9、的修辞方法。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了将太阳拟人化，生动形象的写出 了太阳移动的样子。4 .本题考查的是仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即 可。注意仿写的合理，不要有错别字。示例：玩耍时，日子从欢笑声过去；难过时，日子从泪水中过去；走 路时，日子从脚边飞去。5 .本题考查名人名言。写一句有关珍惜时间的名言即可。示例：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。盛年不再来, 一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。少壮不努力，老大徒伤悲。 6. （1）过去父亲深夜里伏案设计图纸，给我辅导高等数学，现在 却变得健忘、迟钝。（2）过去父亲健步如飞，现在走路变得慢了，
10、 有时，一不小心就会摔倒。（3）过去父亲是“我的依靠、我”的保护 神，现在父亲像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。7.情 景交融，渲染了雪夜里我跟随父亲去接母亲时的欢快的心情，为下 文的叙事和抒情做铺垫。8.把父亲比喻为黄昏暮色里的一只倦鸟, 写出了父亲的老迈，排比句一气呵成，字里行间流露出对父亲的怜惜 之情，有淡淡的忧伤。9.时间的流逝是无情和沧桑的，唯一不变的 是亲情，它就像是“雪中送炭”，给我们带来温暖，又像是锦上之花， 给我们的心灵带来慰藉和温馨。生命是短暂的，我们要珍惜亲情，善 待亲人。10.作者看到爸爸满头白发，想到父亲一生的辛劳沧桑, 对父亲充满着怜惜而流泪。我读了父亲的来
11、信，想到了父亲的艰 难和困顿，流的是伤心之泪，表达了“我对父亲深深的思念之情。【解析】6.本题考查对文章内容的理解和概括能力。解答时，通读 全文，抓住关键语句进行归纳概括即可。文章第段写到你问他一件事，回答一句话重复多遍，说明父亲现 在反应迟钝，第段写父亲回答不上医生简单的提问，甚至不记得我 的生日，说明父亲现在变得健忘；这与第段提到的过去“学建筑设 计深夜里伏案设计图纸给我辅导高等数学的父亲形成对比。文章第段写父亲现在走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒； 这与第段提到的过去健步如飞的父亲形成对比。文章第段写现在的父亲像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信 不疑；文章第段作者回忆与父亲的往事，
12、并在第段感慨过去的 父亲是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家，前后形成 对比。7 .本题考查对环境描写及其作用的理解和分析能力。解答时，结合 上下文分析环境描写的作用即可。环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。第段画线句属于对自然环境的描写，交代了故事发生的背景。清 新极了清冽如甘泉一般”既是对雪后空气的描写，也是我美好心情 的写照，融情于景，烘托我”内心的愉悦之情；环境虽然寒冷，但是 父亲对我深深的爱一路温暖着我，一寒一暖形成鲜明的对比， 表达了“我对父亲的感激、爱戴之情，为下文的抒情作铺垫。8 .本题考查对文章关键段落的鉴赏能力。解答时，抓住关键语句、 字词，可
13、从用词、修辞、表现手法等角度进行分析。比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种 事物。对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理 加以说明。排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子，以增强气势，说服力 强，感染力强。父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟,运用比喻的修辞手法,将父亲 比作黄昏暮色里的一只倦鸟，生动形象写出了父亲年迈、苍老的形 象；回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，三个回忆”相连，构成 排比句式，写出了父亲在面对衰老时的无奈以及淡淡的忧伤，表达了 “我对父亲逐渐衰老的无奈和惋惜之情。综合上述分析，即可得出答案。9 .本题考查对文章关键句子的理解和分析能力。
14、解答时，根据上下 文内容，结合文章主旨及作者的思想感情作答。雪中送炭比喻在他人急需时给予及时的帮助。“锦上添花比喻略加 修饰使美者更美，引伸比喻在原有成就的基础上进一步完善。世事无 常，不变的是亲情，它总能在关键时刻给予我们帮助，如同雪中炭”； 或者在美好的时刻带来更多美好的事物，如同“锦上花”。第段画线 句的后文提到父母与子女生命的重合时光很短暂，树欲静而风不止, 子欲养而亲不待，我们应在有限的时间里好好爱父母。10 .本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人 物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词 语即可，注意尽量用原句原词回答。【甲】作者看到爸爸满头白发, 想到父亲一生的辛劳沧桑，对父亲充满着怜惜而流泪。【乙】我读 了父亲的来信，想到了父亲的艰难和困顿，流的是伤心之泪，表达了 我对父亲深深的思念之情。