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1、八年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、积累运用1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A.推揉(s*ng) 斡旋(wd) 翌日(li) 怒不可遏(e)B.蜿蜒
2、(wan) 寒噤(jin) 冗杂(rong)行将就木(jiang)C.棱角(leng)迂回(yu) 诬蔑(mVi)分崩离析(beng)D.漩涡(xuan)襁褓(qiang)趋势(qu)目眩神迷(xuan)密封线2、下列词语中加点字的字音和字形都正确的一项是()A.泻气(xie)婆娑(su可映衬(c爸n)屏息敛声(bing)B.颁发(b台n) 鲜腴(yu)上溯(shU)振聋发溃(kui)C.悄然(qiao)桥墩(dun)诘责(ji句为富不人(ren)D.不逊(xDn) 秀硕(qi) 酷似(si)自出心裁(cai)3、下列句子中加线成语使用错误的一项是()A.气候的春夏秋冬，植物的生长枯荣，周而复
3、始,年年如此。B.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。C.努力经营自己生活中的点滴美好，幸福便会接踵而至。【弊析】【小题1】本题考查筛选并整合文本信息的能力.C,从经典文本、批评者的认知和读者的认知三方面来说的太笼统，不准确，材料一中原文为“南开大学文学院教授罗振亚列 了T串：,经典文本太少；许多读者、批评者将童诗模式化；很多读者认为现代童诗是: 可知是从经典文本许多 读者、批评者和,、先多读者”这三个方面来说的。故选c。【小题2】本题考查个性化解读文本的能力.材料三中砚瓦村用古诗词装了一条景观路，游客可以一边欣赏经典诗词，一边亲手采摘脐橙；夔都出租车公司组织全司
4、180多 名驾驶员学习诗词，并专门举办夔州古诗词竞赛活动= 公司所有的出车计价器的语音中置入了李白的千古绝唱。这两种做 法，都非常富有创意，将诗歌融入人们的日常生活，形式新颖有趣，让人们在不知学觉中受到诗歌的熏陶.这种做法，完全可 以推广到童诗中去，如让儿童在游戏中背诵诗歌做为节拍、口号，如打波筋时可边打边背诵节奏分明的古诗当节拍，效果会更 好.8、【答案】【小题I】外在形态（形象）议论、抒情【小题2】（I）运用比喻的修辞手法，将“绿叶”比喻成，透明的翡翠 将绿叶上”汪汪点点的水露”比喻成,珍珠 生动传神地 写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动.“撕破”卷作黑色的一团.体现了，、秋风”摧残
5、之重，、依然高擎、则突出了残荷（荷叶）不屈、孤傲的品格。【小题3】两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的.【小题4】“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的倩趣；、,风雨声中听残荷,突出的是感受残荷所表现的一种精 神和力量.【小题5这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神。【羿桁】【小题1】本题考查表达方式.(I)根据题干,、第段运用描写的表达方式，写了残荷”的提示，僻IJ第段在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷 一有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些 曾
6、是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着 它自己的根、可知运用描写的表达方式，描写了残荷的外在形象；(2)根据题干相关提示，找到第段“那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美”和第 段,、这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱”它却表达了一种精神，一种 力量。它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默”可知，运用的是议 论、抒情的表达方式，赞美了残荷虽饱受摧折，枯败残破，但依然孤傲，表现的是一种绝美的精神、力
7、量。【小题2】本题考查语句赏析.(1)要求从修辞角度赏析.根据段画线句它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡 翠上滚动的几颗珍珠”将,、绿叶.比喻成,透明的翡翠二将绿叶上,、汪汪点点的水露“比喻成,，珍珠、可知运用了比喻的修辞方法， 生动形象地写出了绿叶如翡翠般青翠、晶莹，水露如珍珠般圆润、灵动，表达了作者的喜爱之情；(2)要求从词语含义的角度赏析.段有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎”句中的加点词,，撕 破”卷作黑色的一团依然高擎这三个词语的含义分析.句中的“撕破,卷作黑色的一团“体现了“秋风”之大，对荷花的摧残程 度严重，,、依然高擎
8、”则写出了残荷同风抗争的情态，突出了残荷的不屈、孤傲的性格。【小题3】本题考查内容理解。解答此题，应该找出二者之间的相似点.根据段“它有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早就被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在 空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧 折，成堆地倒伏在水中，却依然守着这自己的根”和段它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法 摧毁的象征，是一种不屈的沉默”可知，无论是残荷，还是圆明园的断墙残柱，它们的外形都遭遇了无情的破坏和摧残，但它们 依然挺立着，说明了它们内在的精
9、神依然存在着，是无法被改变的.【小题4】本题考直语句理解.第段留得残荷听雨声与,，风雨声中听残荷,两者的侧重点不同，前者强调州斤雨 听的重点是雨声，表现的是一种审美的情 趣，后者强调,、听荷:结合一不要,留得残荷听雨声】还是风雨声中听残荷,吧!去听它的精神，去听它的力量！ ”这句可知，强 调要去听残荷的精神和力量.【小题5】本题考查题目含义.本文题目,绝唱”，结合段一我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝 唱”可知是指圆明园遭受破坏，成为一段历史，残荷经历摧残，应经枯败残破，但同样都有着不屈的精神，激励着后人，用绝 唱”做文章题目，是对这种精神的
10、高度赞美.9、【答案】【小题1】宫市【小题2】伐薪烧炭艰难；雪中运炭艰难；炭被贱卖.【羿析】【小题1】本题考直对诗歌的理解。卖炭翁是唐代诗人白居易创作的新乐府组诗中的一篇.此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋 生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了宫市的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力地鞭挞与抨击，讽刺了 当时腐败的社会现实.据此分析理解作答即可.【小题2】本题考查理解概括诗歌内容.,、卖炭翁，伐薪烧炭南山中满面尘灰姻火色，两鬓苍苍十指黑”意思是：有位卖炭的老翁，在终南山里砍柴烧炭。他满脸灰 尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧的很黑.据此可知
11、卖炭翁伐薪烧炭艰难；、夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙.牛困人饥日已高市，南门外泥中歌”意思是：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁 驾着炭车轧着冰冻的车撤赶路.牛和人都又困又饿，太阳也已经升得很高了，牛和人就在集市南门外的泥泞中歇息.据此可知 卖炭翁雪中运炭艰难；、一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得.半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”意思是：一车炭，有一千多斤重，宫里的使者们硬 是要赶着它走，老翁舍不得它，却也没有办法.宫里的使者们将半匹纱和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价钱.据此可知卖 炭翁炭被贱卖生活状况艰难。10、【答案】【小题1】（I）味美（2）困惑（3）停止（4）所以【小题2】A【小题3】
12、（I）即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处.（2）冰，是水凝结而成的，却比冰还要冷.【小题4】类比学不可以已举例论证【小题5】教学相长【释析】【小题1】考查词语释义.（I）句意：就不知道它的味道的甘美.旨：甘美.（2）句意：教别人这样以后知道自己理解不了的地方.困：困惑.（3）句意：学习不可以停止 已：停止。（4）句意：所以木材经墨线划过（斧锯加工）就直了.故：所以，因此.【小题2】考查一词多义.A.连词，即使连词，即使；B.表转折，却表并不译；C祠教、教导动词,学习；D.代词，它宾语提前的标志，不译；故选A.【小题3】本题考查文言翻译.要求：完整,流畅，准确.注意：（1）至道，最好的
13、道理。弗学，不学习。其，它的。善，好。（2）为，凝结。而，表转折，却。于，比。【小题4】考查比较阅读.第一空：根据甲文中的“虽有嘉看，弗食，不知其旨也.虽有至道，弗学，不知其善也“可知，运用类比论证的手法。以嘉着不 食就不知其旨类比至道弗学不知其善，强调了学习的重要性.第二空：根据乙文中的,、君子日：学不可以已可知，首句直接提出观点：学不可以己。第三空：根据,、青，取之于蓝而青于蓝.冰，水为之，而寒于水”可知，列举靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深； 冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷的实例.根据,、木受绳则直，金就砺则利”可知，列举木材用墨线量过（再经辅具加工）就 能取直，刀剑在磨刀石
14、上磨过就能变得锋利的实例，这是举例论证.【小题5】考查筛选信息。根据甲文中的,、故日：教学相长也“可得：教学相长。【点造】参考译文：【甲】即使有美味佳肴，（如果）不品尝就不知道它味道甘美；即使有最好的道理,（如果）不学习（它）, 就不知道它的好 处.所以学习这样以后知道自己的不足之处，教别人这样以后知道自己理解不了的地方.知道自己的不足之处，这样以后能够 反省自己；知道自己理解不了的地方，这样以后能够自我勉励.所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问.兑命说：,、教人是学习的一半大概说的就是这个道理吧。【乙】君子说：学习是不可以停止的.靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是
15、水凝结而成的，却比水还要寒 冷.木材直得符合拉直的墨线，用煤的工艺把它制成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了.即使又被风吹日晒而 干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的.所以木材用墨线量过（再经辅具加工）就能取直，刀剑在 磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么（他）就会智慧明达而且行为没有什么过错了.【答案】春秋说文解字【洋笄】本题考查名著内容识记.第空：根据语句溅国现存的第Tm年史“第TP通史,可知，此处的作品是：春秋；春秋：是中国春秋时期的编年体史书，记录了自隐公元年到自哀公十四年自国的重要史实.春秋是由自国史官记录大 量当时该国诸
16、侯、大夫、国人等失礼非礼之事；自国史官也会收集其他诸侯国公侯大夫等失礼非礼之事，会记录诸侯国公侯间 大夫等间书信内容。是中国第一部编年体史书，也是周朝时期自国的国史.第空：根据语句“这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，此处的作品是：说文解字；说文解字：是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞 书，也是世界上最早的字典之一，被誉为天下第一种书 作为中国最早的字典，为汉字建立了理论体系，开创了部首检字法 的先河，对后世影响深远.【答案】示例一：浦江，是著名的书画之乡，有者方增先、吴山明、张世简等众多享誉中国的书画名家.除此之外，
17、板凳龙、剪纸、乱 弹、迎会等民俗文化也富有特色。浦江不仅有丰富多彩的历史人情，有秀美壮丽的青山绿水，仙华山、塔山公园、月泉公园以 及东街、新光村、上河都值得一游.示例二：兰溪：自古有三江之汇:、,六水之腰之称。名胜众多，如设计奇巧、文化内涵深厚的诸葛八卦村，堪称“典型的中国 古民居博物馆”芝堰村建筑群，以山美、水秀、洞奇、寺幽为特色的六洞山风景区，横截江流，形似苍龙的兰荫山、中洲公 园、白露山等等.旅游景点数不胜数。【详鲜】考有小作文.根据题干要求，用说明的表达方式来介绍自己家乡的地理位置、发展历史、名胜古迹、民俗、特色小吃等即可. 示例：湖南靖港古镇毛毛鱼，它是湖南的特色小吃。毛毛鱼采用精选
18、的小海鱼，加上食盐、味精、混合调料、植物油等制作而 成，不会有任何鱼刺.成品的小鱼仔肉呈金黄色，色香味美，吃起来余香绕舌.虽然辣，但很爽，而且不上火，耐喘又不生 硬.【答案】例文一:这是我的选择军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。刚开学.同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回.校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的 心，于是就向全体师生宣布军训三天。军训首先学习的就是站军姿.整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟.而对如此严格的要求，我有些担忧.因为我最 受不了太阳的烘烤.每天我们都必须得站两个小时的军姿.时值夏末，太
19、阳光极强因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小 水珠就受不了了，一个个都溜了出来.在我脸上爬来爬去.而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一 下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学 有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列.看到此情此景，谁能不为这心动呢.是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就 想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选 择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝.终于教官吹
20、了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了.我庆 幸自己坚持下来了.我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。哨声过后，同学们又是操胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们.事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃 而解.汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。我坚信，我的选择是对的.例文二：选择决定人生人生之中，面临许多选择，而不同的选择所带来的不同结果，则会给你一个不同的人生。苍鹰雄伟一生，那是选择浩瀚天 际拼搏换来的；狮子叱咤一生，那是选择广袤大地拼搏换来的；鲸鱼漂游一生，那是选择无垠海洋换来的.可见，选择不同， 人生不同，选择决定人生.选择需要勇敢
21、，勇敢的选择改变一生。为什么现如今还有人与猴子之分？那便是选择不同，便是勇敢与否.远古时的猴子 在树上安全度日，它们从未到过陆地，也不敢到达陆地，它们不知道在陆地上会遇到什么，它们害怕.而在它们中间，存在着 勇敢者与胆怯者.勇敢者选择来到陆地，那便演变为今天的人。它们勇敢克服各种困难，成为智慧的人，拥有者对抗它物的能 力，改变自己及后代一生；胆怯者选择留在树上，那便是今天的猴子，它们依旧如往昔，面对强敌的侵路毫无反抗之力，它们 及它们后代的人生便由此定下。面对选择，勇敢者创造辉煌，胆怯者被岁月掩埋。因此，选择需要勇敢.选择需要智慧，智茸的选择改变一生。现如今的社会，面临许多选择，而往往许多选择
22、充满诱惑与危险，那便需要智慧的 选择.有时需要我们选择融入，有时则需要我们选择抗拒.这就如同将胡萝卜、鸡蛋、咖啡三者放入沸水，在沸水中，胡萝卜 变软,它选择接纳；鸡蛋变硬，它选择抗拒；咖啡与水混合，它选择融入.面对选择，不同情况下要有不同选择，而它们三者 不同的选择也带来不同结果，我们也应当在社会生活中面对不同情况选择不同，这便是智慧选择.选择需要理性，理性选择改变一生。人生中苦难是短暂的，苦难过后，理性者收获的便是成功，是喜悦；盲目者收获的便 是失败，是难过.人生之中存在不同选择，而正是由于有着不同选择，才有这世间不同的人.刘洋毅然坚持航天梦，便成为中 国女航天第一人；桓越选择坚持对知识的渴
23、望追求，便成为,站神）被无数国人所崇拜；鲁迅选择弃医从文，便成为激进革命 分子备受尊重。因为选择不同，因为勇敢选择，因为智慧选择，因为理性选择，便造就那些让我们尊崇的人，便让他们人生更充实，更精 【洋舞】(1)本题考查全命题作文.首先，审题立意.这是一篇命题作文.以这是我的选择”为题目。一这是我的明确了主体，是“我的;不能是别人的，、,选 择”指所做的决定。人生无时无刻不在选择，联系生活实际，选择一件自己印象深刻事件来写，要能从这个事件中收获知识道 理，让自己得到成长，感情要枳极向上，弘扬正能量.其次，构思选材.本文要求写一篇记叙文.同学们可以从学习生活中某T牛面临选择的事情展开来叙述自己的选
24、择.比如军训 时，自己选择坚持到底，学习遇到难题时，选择独立思考，而不是抄袭别人的答案，周末面对手机的诱惑时，自己选择先把学 习任务完成，再抽取部分时间来放松记叙时，一定要把你面临选择时矛盾的心理状态渲染出来.语言要生动、形象，另外 要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。要善于通过细节描写、设置悬念等方法来塑造人物形象，叙述事件要完整、情节要 有曲折性，心理描写要细腻、丰富.(2)本题考查材料作首先，审题立意.结合翻小人生的道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候.没有一个人的生活道路是 笔直的，没有岔道的.有些岔道，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生”可知，本
25、文的中心语是选择、它 在我们的人生道路上至关重要.有时候能够决定人生，以此为立意，可以写,、选择决定人生小做好人生的正确选择“选择奋斗， 成就美好人生”等等.其次，构思选材.本题要求写一篇议论文，谈谈你对选择的思考和认识.首先要明确观点，如,、选择决定人生;然后可从生活 中选材，或者列举古今中外名人面对选择做出了怎样的选择的事例，比如鲁迅做出,弃医从文”的选择，钱学森放弃美国的高 薪,依然选择回国保险祖国，共产党选择和人民站在一起，决心推翻封建主义，走有中国特色的社会主义进行举例论证或 者道理论证，采用恰当的论证结构来证明论点.最后再一次强调论点，总结全文。D.尽管离乡多年了，但家乡的风景依然
26、历历在目。4、对病句的修改不正确的一项是（）A.能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。删掉能否。B.中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。广泛移至关注前。C.常常阅读比不常阅读的人，记忆能力强大很多。把强大改成发达。D.袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究。把研究移到应用前。二、古诗文默写5、请将下面诗文语句补充完整。（1）采菊东篱下，o （陶渊明饮酒其五）（2） ,铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（3）烽火连三月，o （杜甫春望）（4）报君黄金台上意，o （李贺雁门太守行）（5）怀揣理想，不懈追求。,（李清照渔家傲），体现了李清照于想象 中表达的对理想境界的
27、追求。（6）以天下之所顺，故君子有不战，战必胜矣。（孟子三章）三、综合性学习6、八年级某班计划在6月29日开展以走进丰富多彩的唐诗世界为主题的综合实践活动。活 动前有一些问题，请你参与解决。活动前，李明同学就本次活动写了一段文字，请你帮他修改。【A】唐代开辟了我国诗歌史上的辉煌时代,唐诗成为那个朝代最主要的文学成就。【B】唐诗 有的反映社会矛盾，有的抒发个人感受，题材非常广泛;唐诗的形式多种多样，有的五言律诗绝 句，有的七言律诗绝句。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的 明珠。【A】处画线句中用词不当，应将改为B处画线句与下句语序不一致，应调整为：张强同学因为感冒发烧
28、不能参加本次主题活动，活动开展前一天，他给语文王老师写一则请 假条，但格式上存在两处错误，请你写出修改意见请假条王老师：我因感冒发烧，无法参加班级本次走进丰富多彩的唐诗世界为主题的综合实践活动，特向 您请假。请批准。此致敬礼！请假人：张强班级宣传小组要到图书馆查阅唐诗书籍，组长李明忘记带借书证，情急之下，只好向语文王 老师借用一下借书证。你觉得他应该怎么跟王老师说？查阅过程中，同学们对唐诗有了进一步的了解，他们根据诗歌形式对唐诗进行分类，请你帮 他们挑出下列唐诗中属于七言律诗的一项（）A.赤壁（杜牧）B.茅屋为秋风所破歌（杜甫）C.黄鹤楼（崔颠）D.送友人（李白）四、现代文阅读7、【材料一】不
29、学诗，无以言。中国自古就有诗教传统，儿童教育的基本方式都是从诗歌开始的。2020年新 修订的普通高中语文课程标准也提出，结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本 写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。 尝试续写或改写文学作品。随着孩子对优秀诗歌的需求，童诗教育的功利化、教条化，童诗创 作的成人化、段子化，优秀诗歌教材短缺等，成为亟待解决的问题。当前的童诗教育薄弱，是什么原因造成的呢？南开大学文学院教授罗振亚列了一长串：“经典文 本太少；许多读者、批评者将童诗模式化，本应由儿童创作的，本真的诗二却被成人改成他们所 谓的，纯真的诗，；很多读者认为
30、现代童诗是，小儿科: 不需要诠释其实，更深层的原因，是很 多人仍持有错误的诗歌观念。（选自光明日报，2021.1.4）【材料二】诗歌评判标准很模糊，难以判断。很多省份高考卷中都有一个自相矛盾的要求一一文体不限， 诗歌除外。翻阅语文高考的历史，发现诗歌写作向来不受作文试题青睐。2020年仍有3个省份 高考作文试题明确要求不得写成诗歌。高考不让写诗歌，就是一个指挥棒。它告诉家长，写诗 与孩子的前途没关系。这是一个负面的暗示。同时，手机、短视频的流行，让孩子每天都趴在手 机上，挤占了文学阅读时间。应试教育思维，也是阻碍学生诗歌素养培的重耍因素。青年评论家李壮在给中学生做讲座时，发 现学生的感受与表达
31、之间出现了断裂，这些学生的语言感受力很好，一到解读诗歌的时候，又 回到考试思维，以模式化的思路去理解。当前语文教育对诗歌、诗意、诗性的东西不友好，单一标准化的答案把诗的可能性空间压得很小， 学习和教育的过程，有时也是一个去诗意的过程。这里面确实有很多值得反思的东西，在当前应 试教育的背景下，作出一些改变还是有空间的。（选自光明日报，2021.1.4）【材料三】 重庆市诗词学会常务副会长唐元龙等人前往奉节县，考察该县在荣获中华诗城后，如何继续将 诗教工作向前推进的情况。考察组实地考察了奉节县砚瓦村、夔都出租车有限公司。砚瓦村，据传说，当年杜甫路过此地时看到山清水秀，柑橘成林，诗兴大发，欲向老乡家
32、借文房 四宝一用，找了半天独缺台，于是忽发奇想，用瓦代砚，老乡磨墨，诗圣挥笔，写下那首园柑 长成时，三寸黄如金的田园诗作。为纪念杜甫，人们就把此地改名观瓦村。近年来，村里建造 了文化广场，因地制宜布置了用竹简形式书写的砚瓦脐橙产业园赋，用古诗词装了一条景观路, 游客可以一边欣赏经典诗词，一边亲手采摘脐橙。夔都出租车公司组织全司180多名驾驶员学习诗词，并专门举办夔州古诗词竞赛活动，共有 133人分获一、二、三等奖，其中特等奖获得者余明炯竟能背诵800多首古诗词，成功进入了中 国诗词大会第四季百行国，成为了节县家喻户晓的人物。为了让客人一上车就感受到奉节的诗 城文化，公司所有的出车计价器的语音中
33、置入了李白的千古绝唱，将早发白帝城作为开场白， 营造了浓厚的诗城文化氛围。【材料四】中华诗教的思想方向和教育维度诗语品读好诗歌的语言质素玲语言教育好汉语魅力的认知准确诗美鉴赏好诗歌的审美质素玲审美鉴赏好审美能力的锻炼美感诗心探幽玲诗歌的情感质素玲情感教育玲自我情感的提升动人诗道寻踪好诗歌的文化质素玲文化教育玲文化底蕴的夯实深刻4 .下列对材料一的内容理解有误的一项是（）A.诗教，中国的传统教育自古有之，也是儿童基本教育方式的开端，有不学诗，无以言的说 法。B.普通高中语文课程标准提出让学生用自己喜欢的文体样式、表达方式写作，并没有排除 诗歌。C.童诗教育一直以来亟待解决的问题就是诗歌创作的功利
34、化、教条化，优秀诗歌教材短缺等。D.南开大学教授罗振亚罗列的现象主要从经典文本、批评者的认知和读者的认知三方面来说的。5 .材料三中砚瓦村和夔都出租车公司的做法可以用在童诗教育中吗？请简要说明。8、阅读下文，完成下面小题。绝唱我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月 间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光 的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗？ 接天莲叶无穷 碧的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美
35、的时候，可是我现在却觉得，也 一切并非如此。诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六 岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测 的艳影，都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗？映日荷花别样红的诗句，人们总 是不绝于口。我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了。那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找 不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景 色震撼了：在映满圆明园断残柱的倒影中间，是一池残荷一一
36、有的枯梗还高高地耸立着，有的则 已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有被卷作黑色的一团，却依然在空中高擎;那些曾是翠 绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒 伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。留得残荷听雨声吗？不，我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池水的断梗残枝， 完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美, 而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。它是满池枯梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人醉，但它却表达了一种 精神，一种力量
37、。它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象 征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、 远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用 它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！不要留得残荷听雨声，还是风雨声中听残荷吧！去听它的精神，去听它的力量！7 .第段运用描写的表达方式，写了残荷的,第段运 的表达方式，赞美了残荷的精神。8 .按照要求品读、赏析文中画线的句子。（1）它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动 的几颗珍珠。（从修辞的角度赏析）（2）有的
38、叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。（从含义的角度赏析，）9 .作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处？10 .文段中，留得残荷听雨声与风雨声中听残荷有何不同？结合文意，谈谈你的理解。11 .根据文章内容，分析本文题目绝唱的含义。五、诗歌鉴赏9、阅读下面的唐诗，完成下面小题。卖炭翁 白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中 食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高市， 南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫
39、使 驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。13 .唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为,实为掠夺。这首 诗通过卖炭翁的遭遇反映了这一历史现象。14 .卖炭翁艰难的生活状况表现在哪些方面？请依据层意简要作答。六、对比阅读10、阅读下面两段文言文，完成下面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然 后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：学学半。 其此之谓乎？【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳，糅 以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。故木受
40、绳则直，金就砺则利，君子 博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（选自荀子劝学）【注释】中（zhbng）绳：合乎拉直的墨线。糅（rou）：通煤，用火烤使木条弯曲。 暴：通曝，晒干。参：通叁，多次。16 .解释下列加点词语（1）不知其旨也（2）教然后知困（3）学不可以已（4）故木受绳则直17 .选出下列加点词意义和用法相同的一项是（）A.虽有嘉肴 虽有槁暴B.学而不思则罔 君子博学而日参省乎己C.学学半学不可以已D.株使之然也其此之谓乎18 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）虽有至道，弗学，不知其善也。（2）冰，水为之，而寒于水。19 .【甲】文运用了 的写作手法，指出学习的重要性；【乙】文则开头
41、就提出了论点,主要运用的论证方法是比喻论证和 o20 .【甲】文中指出教和学是相互促进、相辅相成的，即 （填写成语）。七、名著阅读11、班级组织了经典常谈阅读座谈会，请你根据自己对名著的了解，完成下表。经典谈经典是我国现存的第一部编年史。书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也 是我们第一部通史。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有 九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。八、语言表达12、同学们，你的家乡最突出的特色是什么呢？地理位置、发展历史还是名胜、民俗？请你 给我们介绍一下吧！要求：围绕家乡一个或两个特色，运用说明的表达方式，100字左
42、右。九、写作13、阅读下面材料，按要求作文。作家柳青在创业史中曾说：人生的道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻 的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道，你走错一步，可以影响人生 的一个时期，也可以影响一生。请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。(1)请以这是我的选择为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了什么样的岔道口，又是如何选 择的。(2)请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对选择的思考和认识。要求：按文体要求作文。600字左右。不要套作，不得抄袭。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。参考答案与解析【答案】B【详零】A.翌日(li)yi；
43、C.诬蔑(m)mie;D.漩涡(xuan) xuan;故选B.【答案】D【详零】本题考直字音字形.A.泻气泄气，映衬(cn)chen;B.上溯(由6)su,振萱发溃振窘发睫；C悄然(qino) qiao,为富不人为富不仁； 故选D。【答案】B【洋笄】本题考直成语的正确使用.A.周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。此处用来形容事物的循环规律，符合语境，成语使用正确；B.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美,好到了极点.此处用来形容骗子的手段层出不穷，使用对象有误，成语使用不正 确；C.接踵而至：人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。此处用来形容努力之后幸福就会发生，符 合
44、语境，成语使用正确；D.历历在目：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚是地重现在眼前。此处用来形容对家乡风景的回忆，符合语 境.成语使用正确； 故选民【答案】C【详驿】本题考查病句辨析.C.表意重复，检很多“杂；故选C。5、【答案】 悠然见南山 东风不与周郎便 家书抵万金 提携玉龙为君死 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去 攻亲戚之 所畔【洋笄】本题考查名句默写.课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答 内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字.本款中的易错字有郎、抵、携、鹏、蓬、畔,【答案】(1)开辟 开创 唐诗题材非常广泛J
45、有的反映社会矛盾，有的抒发个人感受。(2)将称呼王老师,顶格写 著名下补日期“月28日“(3)示例：王老师，您好。我是班级宣传小组组长李明，我们要到图书馆直阅唐诗书籍，可是忘记带借书证了，您的借书证可以 借给我们用一下吗？谢谢.(4)C【洋笄】(1)本题考查病句修改.开辟.时代”搭配不当，应该将,开辟,改为“开创”。由、唐诗有的反映社会矛盾，有的抒发个人感受，超材非常广泛；唐诗的形式多种多样，有的五言律诗绝句，有的七言律诗绝 句”可知.这是一个并列结构的句子，分句有一定的对应关系.故应将题材非常广泛“放前文-唐诗、的后面。(2)本题考直请假条的格式.标题： 、请假条”三字写在第一行中间位置。上
46、款(顶格写部门的名称或领导人的名字)。称呼：在第二行顶格写明向谁请假，后 用冒号正文：写清请假的缘由，请假的起止时间.在第三行空两格写起.最后常以,、请予准假)、，此致敬礼“不胜感激”等 用语结束.落款：在右下方署上请假人姓名，姓名下方标注请假日期.将称呼“王老师顶格格写；著名下面一行补日期加月28日一(3)本题考直情景表达能力.根据语境班级宣传小组要到图书馆查阅唐诗书籍，组长李明忘记带借书证，情急之下，只好向语文王老师借用一下借书证“可 知，需称渭得当，写清事由,、借老师的借书证到图书馆查阅唐诗书籍”。内容明确，语言得体即可。(4)本题考查文体知识.A.不是，该诗是七言绝句；B.不是,该诗是古体诗；C是七言律诗；D.不是，该诗是五言律诗；故选C。、【答案】【小题i】c【小题2】可以.砚瓦村让游客一边欣赏经典诗词，一边亲手采摘脐橙；出租车公司让乘客在路上欣赏古诗.他们都是将诗歌 融入生活，在生活中营造诗歌文化氛围.推及到童诗教育中，可以通过校园广播播放经典诗词，营造氛围.