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1、酒泉市普通高中20222023学年二学期期末考试高一历史考生注意:L本试卷满分100分,考试时间75分钟。2 .答题前，考生务必用直径毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3 .考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答重标号涂黑；非选择题请用直径毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城 内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷，草稿纸上作答无效。4 .本卷命题范围:人教版中外历史纲要（下一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只 有一项是最符合题目要求的。）1 .如下图，该图反映出世界古代文明
2、呈现的格局是（）A.世界文明的多元发展B.区域文明的交融发展C.世界文明的一体发展D.区域文明的孤立隔绝【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。时空是古代世界。根据图示 可知，北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域、欧洲的 爱琴海地区，都诞生了世界古代文明，这说明世界文明的起源具有多样性的特征，A项正确；材料体现不 出区域文明的交流交融，不符合题意，排除B项；世界文明的发展具有多元性，不是一体性，排除C项； 区域文明并非孤立隔绝，选项说法不符合史实，排除D项。故选A项。2 .公元前8世纪公元前6世纪，希腊人在
3、地中海，甚至黑海地区进行过殖民扩张活动，建立了许多殖民 地。这些殖民地取得独立后，其政治、经济制度大多模拟和借鉴母邦。这有利于（）A.统一帝国的形成B.希腊文明的扩展C.公民范围的扩大D.城邦制度的确立【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是公元前8世纪公元 前6世纪的古希腊。根据题干“公元前8世纪公元前6世纪，希腊人在地中海，甚至黑海地区进行过殖 民扩张活动，建立了许多殖民地。其政治、经济制度大多模拟和借鉴母邦。”及所学可知，古希腊人 以移民方式对外殖民扩张，建立了许多殖民地，这些殖民地大多发展为独立的城邦，其政治制度和经济制 度大多照搬母
4、邦，这有利于推动希腊文明的扩展，B项正确；希腊地区并未实现统一，“统一帝国的形生、在社会主义之下集中力量从事科学开发研究，更是创造了 “科技奇迹”的态度和过程。【解析】小问1详解】本题是特点类材料分析题，时空是20世纪60、70年代的中国。结合所学知识可知，“两弹一星”具体的解 释伴随着时间的过度，有了新的发展，最初的两弹一星指的是原子弹、氢弹、人造卫星，后来两弹中的 原子弹和氢弹合称核弹，另一弹指早期研发的导弹，所以，后来的两弹一星指导弹、核弹、人造卫星。【小问2详解】本题是特点、影响类材料分析题，时空是20世纪60、70年代的中国。第一问精神，由材料“有这种不怕 苦不怕累的工作精神，还有什
5、么困难不能克服，还有什么难题不能解决？”及所学可知，“两弹一星”精 神是指“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的精神，简单来说就是包含了 爱国主义、集体主义、社会主义以及科学精神的集合体。“两弹一星”精神象征了在欠缺良好环境下，从 事科学技术开发研究的优良精神。第二问评价，结合所学知识可知，“两弹一星”精神象征了中华民族自 力更生、在社会主义之下集中力量从事科学开发研究，更是创造了 “科技奇迹”的态度和过程。【点睛】（2）20.阅读材料，完成下列要求。“经济全球化”这个词最早是由英国人丁莱维于1985年提出的，至今没有一个公认的定义。总部设在华盛顿的国际货币基金组织（简
6、称IMF）认为：“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资 本流动规模和形式的增加，特别是以信息技术为代表的新的科技发展与迅速传播使世界各国经济的相互依 赖性增强。”总部设在巴黎的经济合作与发展组织（简称OECD）认为：“经济全球化可以被看作一种过程，在这 个过程中，经济、市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征，民族性和地方性在减少。”摘编自中外历史纲要（下）教师教学用书、百度百科等（1）结合材料和所学知识，指出经济全球化的主要推动力量是什么？试举例说明。（2）结合材料和所学知识，经济全球是哪些生产要素的全球化？并简要评价经济全球化。【答案】（1）跨国公司是经济全球化的主要推动力量。（2）生产要
7、素：商品、技术、信息、服务、人员、资金等生产要素的全球化。评价：积极：经济活动在世 界范围内扩展，加强了国家之间的相互依存；能有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产力；为各国提 供了更多的发展机会。消极：增加了发展中国家经济失控的风险；大部分利润流入西方国家。【解析】【小问1详解】本题是特点类材料分析题。时空是现代世界。根据材料“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动 规模和形式的增加等信息，结合所学知识可知【，跨国公司是经济全球化的主要推动力量。【小问2详解】本题是特点类、影响类材料分析题。时空是现代世界。第一小问，根据材料“经济全球化是指跨国商品与 服务贸易及资本流动规模和形式的增加
8、”可知生产要素有商品、服务、资金、人员等；根据材料“特别是以 信息技术为代表的新的科技发展与迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强”可知生产要素有信息、技 术。第二小问，积极：据所学知识，从国与国之间的联系角度分析影响是经济活动在世界范围内扩展，加 强了国家之间的相互依存；从生产力的角度分析是能有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产力；从 发展机会角度分析是为各国提供了更多的发展机会。消极：据所学知识，从发展中国家角度分析是增加了 发展中国家经济失控的风险；从发达国家角度分析是大部分利润流入西方国家。成”与史实不符，排除A项；材料主旨是希腊的殖民扩张，未涉及公民范围的扩大，排除C项；材料未涉
9、 及“城邦制度确立”的相关信息，不符合题意，排除D项。故选B项。3 .记录9181392年高丽王朝历史的高丽史刑法志载：“年七十以上，父母无守护，其子孙犯罪应 配岛者，存留孝养。”唐律名例律云：“诸犯死罪非十恶，而祖父母、父母老疾应侍，家无期亲成 丁者，上请。犯流罪者，权留养亲。”由此可见。高丽王朝（）A.社会各阶层推崇儒学B.照搬了唐朝法律条文C.统治者注重学习唐制D.法律制度的严酷无情【答案】C【解析】【详解】高丽王朝律法注重孝道，唐朝的法律中也有相关的规定，可知高丽注重学习唐制，c项正确；材 料无法得知社会各阶层对儒学的态度，排除A项；照搬一词错误，排除B项；材料未体现法律的严酷，排 除
10、D项。故选C项。4 .有学者认为，哥伦布并不是第一个发现美洲的人，在他之前已有北欧人和爱尔兰人到达美洲，但他们都 没有打破两个大陆互不往来的孤立状态，只有哥伦布的远洋旅行才使欧、美大陆建立了紧密的联系。该学 者意在强调哥伦布（）A.最早打通了洲际的交往B.开辟了美欧间的新航路C.加速了殖民扩张的进程D.打破了各地隔绝的状态【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是新航路开辟时期。根 据材料“只有哥伦布的远洋旅行才使欧、美大陆建立了紧密的联系”可知，该学者强调的是哥伦布的航行 对人类洲际交往的影响，A项正确；“开辟了美欧间的新航路”与题干“哥伦布
11、并不是第一个发现美洲的 人”不符，排除B项；材料中该学者的观点没有谈到殖民扩张问题，排除C项；该学者并未强调哥伦布打 破了各地隔绝的状态，排除D项。故选A项。5 .马丁路德在圣经翻译中充分吸收德意志中东部和中南部方言中的精华，使用地道的德语，而不是带 有拉丁语色彩的德语。他的这一做法A.摆脱宗教信仰的束缚B.维护封建贵族的特权C促进民族意识的觉醒D.冲击了君主专制统治【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，马丁路德在圣经翻译中使用德意志民族的语言文化，有利于促进民族意识的 觉醒，C项正确；马丁路德宗教改革依然存在宗教信仰，排除A项；马丁路德宗教改革冲击了封建贵族 的特权，排除B项；启蒙运动冲击
12、了君主专制统治，排除D项。故选C项。6 .如表所示为19世纪英国的相关立法活动（部分）。表中信息反映出19世纪的英国（）1834 年议会通过了控制蒸汽机和家庭炉灶释放烟尘的法案，但这一法律约束力较弱，对伦敦 的空气污染并没有什么作用1853 年国会制定了（首都）烟公害减少法案，要求制造厂“尽可能消耗或燃烧”他们火炉中里排出的“全部烟”1863年和1874 年分别通过碱业法控制制碱业有害气体的排放19世纪晚期英国很多污染严重的城市也都通过了反烟法律，并且雇佣了烟督查来实施它们，但效 果不尽人意A.社会矛盾比较突出B.政府对环境污染无能为力C.环境污染问题严重D.官民合作以应对环境问题【答案】C【
13、解析】【详解】根据材料可知，19世纪英国制定了许多有关控制废气和有毒气体 法律，这反映了当时英国环境 污染问题严重，C项正确；材料未涉及社会矛盾，排除A项；材料体现了政府制定法律以应对环境污染， 排除B项；材料未体现官民合作，排除D项。故选C项。7 .马克思在总结巴黎公社革命经验时指出：“这次革命的新的特点在于人民在首次起义之后没有解除自己 的武装，没有把他们的权力拱手交给统治阶级的一群共和主义骗子手里。”马克思意在说明（） A.无产阶级专政的必要性B.共产党员武装起来的重要性C.资产阶级民主的虚伪性D.资本主义走向灭亡的必然性【答案】A【解析】【详解】根据材料可知，马克思肯定了巴黎公社革命者
14、对革命武装和政权领导权的掌握，这表明马克思认 为巴黎公社的一项重要经验就是建立无产阶级专政，A项正确；B项只反映了材料的一个方面，未能从武 装力量作为专政工具的本质这一角度揭示马克思的本意，排除B项；虽然马克思批判了资产阶级民主的虚 伪性，但这并不是这段论述的主旨所在，排除c项；材料并未涉及对人类历史发展的阶段性和规律性的探 讨，排除D项。故选A项。8.据表可知，拉美独立战争（）著名领导人物地位及经历弗朗西斯科德米兰达委内瑞拉独立运动的先驱。曾亲自参加了法国大革命西蒙玻利瓦尔“拉美解放者”。目睹了法国大革命，他于1799年和1803年两度赴欧，他深受欧洲政治生活特别是法国大革命之后的民主自由情
15、绪的感染何塞德圣马T拉美独立战争 领袖。常读卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙思想家的著作，注意从拿破 仑身上吸取教训A.受到法国大革命精神的影响B.兼具资产阶级民主革命的性质C传播了自由、民主、平等思想D.以确立资产阶级代议制为目的【答案】A【解析】【详解】根据材料信息可知I,拉美独立战争的部分领导人物或参加过法国大革命，或高度关注法国大革 命，他们从法国大革命中吸取斗争精神和经验教训，引导拉美独立战争，A项正确：拉美独立战争不都是 资产阶级民主革命性质的，排除B项；自由、民主、平等思想的传播是拉美独立战争爆发的背景，不是影 响，排除C项：拉美独立战争以追求民族独立为目标，排除D项。故选A项。9
16、.有这样一次国际会议，经过与会国家间 讨价还价，最终达成这样一个协议：任何国家在非洲占领新的 土地，必须通知其他国家，占领方为有效；或者先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领也可。由 此可知，这一国际会议是（）A.伦敦会议B.柏林会议C.巴黎会议D.罗马会议【答案】B【解析】【详解】从材料“任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效；或者先在地图上划 定彼此的势力范围，然后再去占领也可”可知这是一个反分非洲的帝国主义会议，联系所学知识，柏林会 议是帝国主义国家协商瓜分非洲的会议，是一个在“地图上作业”的会议，确定了 “有效占领”的原则， B项正确；1832年伦敦会议是一场在
17、英国伦敦举行的国际会议，以促使希腊建立一个稳定的政府，不符合 题意，排除A项；1919年的巴黎会议是帝国主义重新反分世界的会议，非洲只是其中的一小部分，排除C 项；罗马会议是1963年联合国在意大利罗马召开国际性旅行和旅游会议，排除D项。故选B项。10 .经过7年多内外战争和自然灾害的苏俄，使战时共产主义政策在和平时期再也无法推行，农民们普遍抗粮不交，工人的游行罢工活动，甚至将矛头指向了苏维埃政权。这表明当时苏俄（）A.战时共产主义政策功大于过B.经济政策的调整势在必行C.余粮收集制造成了国家分裂D.农村的基层政权尚未建立【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，
18、可知这是本质题。据本题时间信息可知准确 时空是：20世纪初的苏俄。材料表明战时共产主义政策带来了农民们普遍抗粮不交，工人的游行罢工活动 的结果，可知该政策已经不适用当时社会的需要了也就是经济政策的调整势在必行，B项正确；材料体现 的是战时共产主义的弊端，不涉及功绩，排除A项；材料中的工人的游行罢工活动与余粮收集制无关，并 且当时国家也没有分裂，排除C项；材料不涉及农村基层政权问题，排除D项。故选B项。11 . 一战后，“泛非主义”日益流行，它号召全世界的非洲人后裔为共同的利益而互相支援与合作。在这一 思想的引领下，1919年在巴黎召开了第一次泛非会议，要求“让非洲各族人民实行自决”。1921年
19、的第二 次会议则提出“实现非洲人逐步完全自治”的口号。“泛非主义”的传播和发展（） A.客观上冲击了资本主义世界殖民体系B.表明一战促进了非洲民主革命发展C.使非洲诸国实现了民族和国家的独立D.反映了殖民地的民族意识开始觉醒【答案】A【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可 知准确时空是：一战后（非洲）。据本题材料“让非洲各族人民实行自决”，“实现非洲人逐步完全自治”， 并结合所学知识可知，“泛非主义”主张实现非洲各族的民族独立，这一思想的传播有利于激发非洲人民 的民族国家意识和民族独立运动的兴起，进而冲击资本主义世界殖民体系，A项
20、正确；“民主革命”是指反 对封建地主阶级和封建专制制度并建立民主政治的革命，这与材料不符，排除B项；二战后，非洲诸国才 逐渐实现民族和国家的独立，排除C项；19世纪末20世纪初，殖民地的民族意识已开始觉醒，排除D项。 故选A项。12.1939年9月，德国闪击波兰，英、法对德宣战，两国虽对波兰的国家安全负有同盟条约责任，但“宣 而不战”，坐视波兰沦陷而按兵不动。英法这一做法（）A.企图将法西斯的祸水东引B.标志着二战发展到全球阶段C.导致德国占领了波兰全境D.标志着反法西斯同盟的建立【答案】A【解析】【详解】根据材料可知，英、法两国坐视波兰沦陷而按兵不动，而纵容法西斯侵略，其主要目的是希望德A.
21、非洲民族独立运动高涨B.英国被迫放弃殖民特权C.英国主动调整外交政策D.非洲国家加强对外合作【答案】A【解析】【详解】根据“民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实，并且在制定国家政策 时把它考虑进去”可得出变革之风吹遍非洲I,民族意识的增长导致民族解放运动的兴起，A项正确；英国 并没有放弃殖民特权，排除B项；制定国家政策，不是外交政策，排除C项；C项材料没有体现，排除D 项。故选A项。16 .截至2020年年底，我国发起设立的亚投行已有103个成员，累计批准投资金额超220亿美元，其中贷 款前四位的项目用于南亚、东南亚、西亚和中亚地区的基础设施投资。这表明我国（）A.实行睦
22、邻友好外交政策B.努力维护世界和平秩序C.致力于复兴第三世界经济D.积极推动区域经济的发展【答案】D【解析】【详解】根据材料可知，亚投行属于政府间性质的多边开发金融机构，重点支持基础设施建设，其成员国 和投资额的增多体现了我国积极推动区域经济的发展，D项正确；材料表明我国积极推动区域经济的发 展，A项不符合材料主旨，排除A项；材料未体现我国努力维护世界和平秩序，排除B项；亚投行成立宗 旨是为了促进亚洲区域的建设互联互通化和经济一体化的进程，并且加强中国及其他亚洲国家和地区的合 作，C项说法错误，排除C项。故选D项。二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题12分，第19题12分，
23、第20题 14分，共52分。）17 .阅读材料，完成下列要求。材料一 在17世纪的英国，大力倡导宽容精神的代表人物就是约翰洛克。洛克不仅由于反对君权 神授、捍卫自然权利和开创三权分立理论而成为西方现代民主理论的奠基人。而且也以提倡宗教宽容而确 定了英国启蒙思想的基调。1685年，洛克在一封长信中说：“任何私人都无权因为他人属于另一教会或另 一宗教以任何方式危害其公民权利的享受。他作为一个人而享有的一切权利以及作为一个公民而享有的公 民权，都是神圣不可侵犯的无论他是基督徒，还是异教徒，都不得对他使用暴力或予以伤害。”摘编自赵林宽容启蒙革命材料二 从1640年革命初期到1688年“光荣革命”前的几
24、十年中。先是国王对议会采取不合作策略；继而是革命阵营内部各派政治力量之间互不妥协；再后是议会妥协过渡，君主专制复辟，博弈过程总 是以零和博弈或负和博弈而结束的。最后在“光荣革命”中，国王、辉格党、托利党以及两党内部各派， 对各方利益要求理性地加以综合权衡，并在关键时刻和问题上适时地作出必要而适度的让步，终于取得了 理想的正和博弈效果，完成了建立现代宪政的历史伟业。摘编自程汉大17世纪英国宪政革命的博弈分析（1）根据材料一，概括洛克的启蒙主张，并结合所学知识分析其形成的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，指出17世纪英国宪政革命的特点。并谈谈你从中得到的启示。【答案】（1）主张：反对君权神授；
25、倡导宗教宽容；捍卫自然权利。（答出两点即可）原因：英国资本主义经济的发展；英国资产阶级革命的发展；文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展；英 国的专制王权和教会的思想控制。（答出两点即可）（2）特点：长期性；曲折性；反复性；妥协性。（答出两点即可）启示：政治民主化是各种政治势力博弈和妥协的结果；近代民主宪政的建立不可能一蹴而就；应理性权 衡、照顾各方合理关切，避免零和或负和博弈。（答出一点即可，其他答案言之有理亦可）【解析】【小问1详解】主张：根据材料“洛克不仅由于反对君权神授”可分析出反对君权神授；根据材料“提倡宗教宽容”可分析出 倡导宗教宽容；根据材料“捍卫自然权利和”可分析出捍卫自然权利。（
26、答出两点即可）原因：根据材料“17世纪的英国”可分析出英国资本主义经济的发展；根据材料力7世纪的英国”结合所学可 分析出英国资产阶级革命的发展；结合所学可分析出文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展；结合所学可 分析出英国的专制王权和教会的思想控制。【小问2详解】特点：根据材料“从1640年革命初期到1688年”可分析出长期性；根据材料“先是国王对议会采取不合作策 略；继而是革命阵营内部各派政治力量之间互不妥协；再后是议会妥协过渡，君主专制复辟”可分析出曲 折性；反复性；根据材料“并在关键时刻和问题上适时地作出必要而适度的让步”可分析出妥协性。启示：根据材料“君主专制复辟，博弈过程总是以零和博弈或
27、负和博弈而结束的。”可分析出政治民主化是 各种政治势力博弈和妥协的结果；根据材料“再后是议会妥协过渡，君主专制复辟”可分析出近代民主宪政 的建立不可能一蹴而就；根据材料“对各方利益要求理性地加以综合权衡，并在关键时刻和问题上适时地 作出必要而适度的让步”可分析出应理性权衡、照顾各方合理关切，避免零和或负和博弈。18 .阅读材料完成下列要求。19世纪6070年代，美国人汉密尔顿指出：如果实行自由贸易，美国确能毫无困难地从国外获得他 们需要的工业品，但是，美国本国的商品出口却遭受到许多重大威胁性的障碍。如果实行保护政策，一方 面可以改变这种不平等状况，另一方面可以大大增加美国的财富。德国人李斯特反
28、对亚当斯密的自由贸易理论。他认为，各个国家必须根据其经济发展阶段的不同， 采取不同的对外贸易政策。当时德国的新兴产业刚刚发展，英国廉价的工业品和自由贸易理论就像潮水一 般地涌入德国市场，损害了德国的利益。摘编自高德步、王珏主编世界经济史 根据材料，提炼美国人汉密尔顿、德国人李斯特对自由贸易的相似观点，并结合所学知识说明出现这一观 点的主要原因。【答案】相似观点：反对自由贸易政策，提倡贸易保护主义。原因：欧洲自由贸易政策的冲击；英国工业霸权的压力；美德在当时相对落后于英法；美德保守主义思潮的 影响；维护国家利益的需要。【解析】【详解】本题第一问是特点类材料分析题。时空是19世纪6070年代(美国
29、、德国)。据材料“美国人汉 密尔顿指出：如果实行自由贸易，美国确能毫无困难地从国外获得他们需要的工业品和德国人李斯特反 对亚当斯密的自由贸易理论”可得出相似观点“反对自由贸易政策，提倡贸易保护主义工本题第二问是背景类材料分析题。时空是19世纪6070年代(美国、德国)。根据材料“如果实行保护政 策，一方面可以改变这种不平等状况，另一方面可以大大增加美国的财富”和“当时德国的新兴产业刚刚发 展，英国廉价的工业品和自由贸易理论就像潮水一般地涌入德国市场，损害了德国的利益”，结合所学知 识，可以从“欧洲自由贸易政策的冲击；英国工业霸权的压力；美德在当时相对落后于英法；美德保守主 义思潮的影响；维护国
30、家利益的需要”等方面进行分析。19 .阅读材料完成下列要求。材料一材料二 “两弹一星”功勋奖章获得者王沧昌曾动情地说：“有这种不怕苦不怕累的工作精神，还有 什么困难不能克服，还有什么难题不能解决？有这些愿为祖国争光、为民族争气的年轻人，就一定能造出 争气弹来。”(1)材料一图1、2、3是“两弹一星”的图片，简述“两弹一星”具体指什么？(2)结合材料二和所学知识对“两弹一星”精神加以简要叙述和评价。【答案】(1)含义：最初的“两弹一星”指的是原子弹、氢弹、人造卫星，后来两弹”中的原子弹和氢弹 后来合称核弹，另一弹指早期研发的导弹，所以，后来的“两弹一星”指导弹、核弹、人造卫星。(2)精神：“两弹一星”精神是指“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀 精神，简单来说就是包含了爱国主义、集体主义、社会主义以及科学精神的集合体。“两弹一星”精神象征 了在欠缺良好环境下，从事科学技术开发研究的优良精神。评价：“两弹一星”精神象征了中华民族自力更