《第5课《搭石》（第二课时）（分层作业） 五年级语文上册 (统编版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课《搭石》（第二课时）（分层作业） 五年级语文上册 (统编版).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第课 第二课时分层作业作业内容分层要求【阅读与鉴赏】一、阅读父亲的香茗，完成习题。父亲的香茗孙琦父亲爱喝茶，闲时，会坐在阳台上，依着午后暖暖的阳光，捧着一本书静静地坐在四 溢的白色茶雾里。调皮的我总喜欢钻到父亲的怀里，被父亲用他那胡子扎得“咯咯咯”地笑， 闹完后也会傻傻地捧来自己的小杯子，去斟上一杯，儿时的我是不喜欢茶的味道的，涩涩的， 喝完后总冲父亲笑笑，摇摇头不肯再尝第二口。我浸润在茶雾中长大，在习惯茶的涩味后，竟慢慢喜欢上了茶的清香。于是，每逢 周末的午后，我常常与父亲对坐着，一起品茶，一起看书，一起讨论，一起开怀大笑。岁月渐渐在父亲的双鬓蔓延，在我的双眸堆积，我终于要外出工作了，父亲再
2、次和我 一起坐在了茶几旁。闻着熟悉的杳昧，我的心底竟有些许酸楚。良久，父亲托起茶壶，往我 的小茶杯中续茶，茶水溢了出来，但父亲似乎依旧没有要停止的意思。“满出来了！我惊、，/认由必做题 呼。父亲微微一笑，放下茶壶，端起自己的茶杯轻轻一抿，说道：“知道我为什么会在你那 已经满了的茶杯中续茶吗？ “我茫然地摇摇头。“在你身上我看到了自己年轻时的影子，那样自信而意气风发。我们经常只顾发表自己的看法，张扬自己的观点，而忽视了周围一些最 珍贵有用的建议和忠告！所以，B.今后请教他人时一定要先清空自己，要将自己头脑中一 些固有的观点抛却，若是带着满脑子自己的观念，就如同那已经满杯的茶，怎会装得进他人 的建
3、议与观点呢？ 我若有所悟地点点头。工作后，我试着收敛自己的锋芒，试着在发表自己的意见前学会倾听，试着慢慢地将 自己更好地沉淀。如今，每次闻到熟悉的茶香，我总会想到家乡的父亲和他手中端着的那杯香茗，然后，幸福得嘴角上扬（选自“中国煤炭网”,有删改）1 .看到文章题目，我产生了这样的疑问：?带着这个问题阅读，我阅读得更快了，对文章内容理解得更深刻了。2 .文章写了 “我”与父亲相处的哪些场景？请用简洁的语言概括，分条写下来。场景：儿时，场景：长大后，场景：外出工作前，3 .读文章第自然段，填写表现“我”情感变化的词语及变化的原因。一惊呼- I . I 将与父亲分别|一|一口父亲问原因|4 . “于
4、是，每逢周末的午后，我常常与父亲对坐着，一起品茶，一起看书，一起讨论，一 起开怀大笑。”给这句话作批注。二、课外美文欣赏。盲道上的爱上班的时候，看见夏老师正在搬走学校门口那一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过 去一起搬，说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的， 主要是侵占了盲道。我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”夏老师说：“其实，我也是从无知过来的。两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时 我就决心把自己的眼睛捐给女儿。为了适应以后的生活，我开始闭着眼睛生活，其中也包括 闭着眼睛沿着盲道往家走。那盲道也就是两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊 的，
5、脚说什么也踩不住那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。”我听了鼻子一酸，硬咽着问：“后来呢？ ”“后来，走熟了，脚竟认得那道杠了！可也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的 好了。你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。要是这条人间最苦的 道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？ ”听着夏老师的故事，望着那条“人间最苦的道”，我想到了许多许多1.文中“磕磕绊绊”的意思是（）A.因腿脚不便，走路一拐一拐的样子。B.因为道路坎坷走路不顺畅的样子。C.形容人一生的不顺利与坎坷。2 .我以为夏老师搬自行车是因为,实际上主要是因为o3 .夏老师为什么说盲道是“人间
6、最苦的道”？4. “盲道上的爱”是一种怎样的爱呢？【表达与交流】1.小练笔。课文第4自然段用两个具体情景来表现乡亲们的美好品质。请你也用简洁的语言记录下生活 中人与人之间的相互关爱的某个t青景，表达人与人之间的纯真感情吧。选做题【拓展与探究】图片展示的是建于清朝康熙年间的六尺巷，请根据材料回答问题。“一纸书来只为墙，让它三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这首“让 墙诗”就出自六尺巷的典故。史料记载：张文端公居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴越用之。家 人驰书于都，公批诗于后寄归。家人得书，遂撤让三尺。吴氏闻之，感其义，亦退让三尺， 故六尺巷遂意为名焉。1 .材料中的“让墙诗”的作者是史料中
7、提到的O2 .在小巷的出口处有一座汉白玉牌坊，刻着“礼让“二字。由此可知，六尺巷的“六尺”指的是 ()o (多选)A.六尺的宽度 B 人们的心灵境界 C.人们和谐礼让的精神选做题今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！【参考答案】【阅读与鉴赏】1 .“父亲的香茗带给我”哪些美好的回忆2 .钻到父亲怀里，只喝一口涩涩的茶。与父亲对坐，一起品茶、看书、讨论、开怀大笑。父亲借续茶告诉“我”人生道理请教他人时要先清空自己头脑中固有的观点，学会倾听，慢慢沉淀。3 .酸楚 茫然若有所悟父亲续荼时将茶水溢出父亲告诉“我”原因4 .四个“一起”勾勒了 “我”和父亲相处的幸福画面。【解析】1 .本
8、题考查提问能力。根据文章的题目父亲的香茗提出你的疑问即可。示例：父亲的香茗指的是什么？父亲的香茗对作者而言有何意义？2 .本题主要考查对内容的理解。从“父亲爱喝茶，闲时，会坐在阳台上，依着午后暖暖的阳光，捧着一本书静静地氤氟在四溢的白色茶雾 里。” “儿时的我是不喜欢茶的味道的，涩涩的，喝完后总冲父亲笑笑，摇摇头不肯再尝第二口。”可知, 场景描写了父亲喜欢喝茶，“我”也会去喝一杯。从“于是，每逢周末的午后，我常常与父亲对坐着，一起品茶，一起看书，一起讨论，一起开怀大笑。岁 月渐渐在父亲的双鬓蔓延苍凉，在我的双眸堆积成长。我终于要赴疆工作了”可知，场景2描写了 “我” 与父亲对坐饮茶。从“良久，
9、父亲托起茶壶，往我的小茶杯中续茶，茶水溢了出来，但父亲似乎依旧没有耍停止的意思。“溢 出来了！ 我惊呼。”“今后请教他人时一定要先清空自己，要将自己头脑中一些固有的观点、固有的成 见先抛却，若是带着满脑子自己的观念，那就如同那已经济杯的茶，怎会装得进他人的建议与观点呢？ ” 我若有所悟地点头。”可知，场景3描写了父亲通过茶水满溢来叮嘱、教育“我”。3 .本题主耍考查对内容的理解。从“嗅着熟悉的香味，我的心底竟有着些许酸楚。”和“溢出来了！ 我惊呼。”“今后请教他人时一定 要先清空自己，要将自己头脑中一些固有的观点、固有的成见先抛却，若是带着满脑子自己的观念，那就 如同那已经济杯的茶，怎会装得进
10、他人的建议与观点呢？ 我若有所悟地点头。”可知，开始的时候，和 父亲分别，内心无比酸楚；当茶水溢出来之后，我当时惊呼着；父亲问原因，此刻我的心情是茫然的；当 父亲解释原委时，我陷入沉思。4 .本题考查写批注的能力。批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。方法有：批标题，注明含义和作用；批词语，注明拼音、解释或表达效果；批语句，注明含义和作用或表 达效果；批段落，注明在文章中的作用；批结构，注明文章的行文思路；批写法，注明对写作技巧的简要 分析；批感悟，注明体会和启示。示例：这句话写出了我和父亲相处的幸福画面。、1 . B2 .有碍市容侵占了盲道3 .因为盲
11、人失去了光明，出行都是很大的问题，盲道是为他们出行而设的，这条道上该发生过很多叫人流 泪动心的故事。4 .一种是母爱，一种是正常人对盲人（残疾人）的爱。【分析】1 .此题考查学生对文本的理解能力。结合短文“为了适应以后的生活，我开始闭着眼睛生活，其中也包括闭着眼睛沿着盲道往家走。那盲道也 就是两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不住那两块砖。在回家的路上， 石头绊倒过我，车子碰破过我。”此处的“磕磕绊绊”指走路不顺畅的样子。2 .此题考查学生文本的理解分析能力。通过关键句子“车子放得这么乱，的确有碍市容。”可知，我以为夏老师搬自行车是因为有碍市容，实际 上则是“那是次要
12、的，主要是侵占了盲道。”3 .此题考查学生对文本的理解。结合文段内容“你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。要是这条人间最苦的道连 起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？ ”理解可知，“人间最苦的道”指的是盲道。4 .考查了对文章标题含义的理解。文章标题含义一般有两层含义：一个浅层的含义；一个深层的含义。阅读文章可知，标题中的“爱”主要 指两种爱：一种是母爱，一种是正常人对盲人的爱。【表达与交流】1.示例：妈妈生病去医院输液时，年轻的护士为她扎了几次针都没有把针扎进血管里。妈妈看到护士紧张 的样子，安慰她说：“不要紧，再来一次！ ”这一次果然成功了。护士终于舒了一口气，说：“阿姨，对 不起。我真的感谢您让我再次扎针，不然我真不敢给您扎了。”妈妈微微一笑说：“没关系，你也不是有 意的，我能理解。”【详解】本题考查情景写话。作答时，要注意用概括的语言将事情叙述清楚。要注意推敲语言，力求用语的精当。注意要表达人与人之 间的纯真感情。答案不唯一，言之有理即可。【拓展与探究】1 .张文端2 . ABC